Краткосрочный проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  «Ныробский детский сад» Краткосрочный информационно­практико­ориентированный проект «Семейные традиции и праздники» для детей старшего дошкольного возраста Разработала: воспитатель  Куимова Оксана Владимировна Вид проекта: информационно­практико­ориентированный. Цель: обогащать социальный опыт детей, приобщать детей к семейным  традициям, праздникам. Задачи:  расширять представления детей о семейных праздниках, о том, как   они отмечаются в семье (День рождения, Именины, Крестины,  Рождество, Крещение, Масленица, Пасха, Новый год и др.);  формировать представления об общечеловеческих ценностях; прививать интерес к старинным семейным традициям (обычаи,  семейные обряды, игры старшего поколения), донести до детей красоту  и духовность народных традиций;  воспитывать уважение к сложившимся традициям, желание их   сохранить и донести до будущего поколения.  Продолжительность: 2 недели. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители  Проблемные вопросы:  Зачем люди отмечают праздники?  Что такое традиции и для чего они нужны?  Какие бывают семейные традиции?  Как появляются традиции? I этап. Подготовительный.  Воспитатель. Ребята, посмотрите, какая Соня у нас сегодня нарядная. Как  Реализация проекта: вы думаете почему?  Воспитатель. Да, у нее сегодня день рождения. Давайте не будем  изменять нашим традициям, все ее поздравим, поиграем в народную игру  «Каравай» (Поздравления детей, хороводная игра «Каравай») и как принято  на День рождения угостимся конфетами. По окончанию празднования Дня рождения в группе воспитатель обращается  к детям: «Отмечать ваши Дни рождения в группе стало уже традицией. А  какие еще традиции нашей группы вы можете назвать? (Готовить подарки и  чаепитие для именинников, «Утро радостных встреч» и др). Воспитатель. А какие традиции, есть в вашей семье?  Дети совместно с воспитателем обсуждают проблему, разрабатывают  схематический план ее решения, зарисовывают план, чтобы вечером обсудить  его с родителями. II этап. Формирующий знания и умения детей. Деятельность педагога с детьми:  Беседы на темы: «Обычаи, обряды, традиции. Что это такое?».  «Выходной в нашей семье»; Досуг «Рождественские святки»;  Рассказы воспитателя о народных праздниках: «Рождество»,  «Крещение», «Пасха», «Троица», «Медовый, яблочный, ореховый  спасы»;  Знакомство со старинными семейными обычаями (Крестины, именины);  Рассматривание семейных фотографий «Как мы отмечаем праздники в  семье»;  Знакомство с народными подвижными играми: «Горелки», «Казаки­ разбойники», «Ручеёк» и др;  Составление книги «Что значат наши имена» Деятельность педагога с родителями:  Наглядность в раздевалке: информация о начале проекта «Семейные  традиции и праздники», его продолжительности, условиях участия;  Круглый стол «Семейные традиции вчера, сегодня, завтра»;  Рекомендации для родителей по организации и проведению детского  Праздника. Совместная деятельность детей и родителей:  Беседы детей с родителями о традициях и обычаях семьи;  Совместное оформление альбома «Традиции нашей семьи»;  Разучивание с бабушками и дедушками народных игр;  Сбор информации о значение своего имени для книги «Что значат  наши имена». III этап. Заключительный.   Презентация проектной деятельности.  Праздник «Семейные посиделки»