Круглый стол "Любовь-волшебная страна"

КГУ Рентабельная средняя школа Учитель: Бобырь Тамара Сергеевна Круглый стол: «Любовь – волшебная страна». (для учеников 8­11 классов) В помощь библиотекарю. Закрепить   и  расширить   представление   учащихся   о  любви   –  вечной Цель: пробуждение понимания чувства любви к себе и окружающему миру. Задачи: • теме искусства в произведениях мировой художественной культуры • образам, суждениям о любви, накопленных человечеством. • умение, понимать чувство других. • литературы, музыки, живописи, кино. Добиться   осознанного   восприятия   различных   видов   искусства   – Расширить   знания   учащихся,   обращаясь   к   ярким,   неординарным Создать условия и научить передавать собственные чувства, развивать Оборудование: Презентация, фрагмент фильма "Ромео и Джульетта", вальс из кинофильма "Мой ласковый и нежный зверь", бумажные сердечки, красивая и нежная музыка, тексты русских поэтов о любви, галерея женских портретов. Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. И.С. Тургенев Ход классного часа (звучит красивая и нежная музыка) Ученик: Средь шумного бала, случайно В тревоге мирской суеты, Тебя я увидел, но тайна Твои покрывала черты. Лишь очи печально глядели, А голос так дивно звучал, Как звон отдаленной свирели, Как моря играющий вал. Мне стан твой понравился тонкий И весь твой задумчивый вид, А смех твой, и грустный и звонкий, С тех пор в моем сердце звучит. В часы одинокие ночи Люблю я, усталый, прилечь­ Я вижу печальные очи, Я слышу веселую речь; И грустно я так засыпаю, И в грезах неведомых сплю… Люблю ли тебя – я не знаю, Но кажется мне, что люблю! Учитель: Добрый   день   ребята   и   гости!   Тема   нашего   разговора   –   любовь.   Великое   и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого коснулась рукой любовь. Ведущий 1: Музыканты и поэты, художники и писатели из года в год, из столетия в столетие обращаются к вечной теме любви, потому что это чувство связывает всё живое на земле, помогает в трудные минуты, согревает душу. Ведущий 2: Любовь   может   дарить   радость   и   причинять   боль.   А   ещё   наполняет   нашу   жизнь смыслом. Без неё пусто даже самому благородному и преуспевающему человеку. Учитель: ­любовь ­ это то, с чего начинается человек. ­любовь­ это источник самой жизни. ­вот   как   трактует   это   понятие   философский   словарь:   «любовь   –   интимное   и глубокое   чувство   человека,   направленное   на   другую   личность,   человеческое сообщество, идею.» –а какая она – любовь? ­назовите   прилагательные,   с   помощью   которых   можно   дать   определение   любви (романтическая, нежная, робкая, страстная, преданная, безответная). ­ребята, помните всегда главную заповедь, которую нам оставили великие учителя нравственности: «любите друг друга» –ребята, давайте прочитаем высказывания о любви: Любовь   есть   склонность   находить   удовольствие   в   благе   другого • человека. (Г.Лейбниц). • Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе его нет, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни к родине. (Д.Лихачёв). • любовь – это не только чувство, это ещё и искусство (О.Де Бальзак). Любовь – это встреча навсегда. (В.Кротов). • • Любовь – это неведомая страна, и мы все плывём туда каждый на своём корабле, и каждый из нас на своём капитан и ведет корабль своим собственным путём. (М.Пришвин). ­вы   должны   выбрать   то,   которое,   по   вашему   мнению,   наиболее   точно   выражает чувство любви. Обсуждение вопросов: 1. Может ли человек прожить, никого не любя? 2. Если человек любит, меняется ли он? (любовь пробуждает в душе любящего такие силы, которых он в себе не ощущая и не имея представления о том, что они у него имеются; делает человека счастливым). 3.   Почему   иногда   любовь   уходит?   С   чем   это   может   быть   связанно? (интеллектуального и эстетического взаимного обогащения). 4. Испытывали ли вы в своей жизни чувство любви? 5. Что даёт человеку любовь? (смысл жизни, счастье, радость, красоту, художники писали картины, учёные делали открытия; вдохновение; творческие силы) Поэты слагали стихи. Поэты о любви. Учитель: Именно любовь лежит в основе всех великих и гениальных творений на земле. Ученик: Мы негодуем, иль играем, Иль лжём – но в сердце тишина. Мы никогда не изменяем: Душа одна – любовь одна Любви мы платили нашей кровью, Но верная душа – верна, И любим мы одной любовью… Любовь одна как смерть одна. Ученик: Эти строки написала поэтесса, представитель серебряного века в русской поэзии Зинаида   Гиппкус.   Её   стихи   о   любви   –   щемяще­нежные   и   очень   глубокие.   Эта женщина была очень счастлива в своей любви. Выйдя замуж в 20­летнем возрасте, она прожила счастливо со своим мужем 52 года, не расставаясь при этом с ним на 1 день. Только смерть разлучила эти 2 любящих сердца. Ученик: А вот строки из стихотворения Д..Мережковского, мужа поэтессы Я чувствую, что так любить нельзя, Как я люблю, что так любить безумно, И страшно мне, как будто смерть, грозя, Над нами веет близко и бесшумно. Но как порой любовь ни проклинаю – И жизнь, и смерть с тобой я разделяю, Не знаешь ты, как я тебя люблю, Быть может, я и сам ещё не знаю. Учитель: (музыка из кинофильма "мой ласковый и нежный зверь") ­самое   умное,   чего   достиг   человек   –   умение   любить   женщину,   поклоняться   её красоте. От любви к женщине родилось всё прекрасное на земле. ­посмотрим галерею женских портретов, ликов мадонн, кого художники сделали богинями.   Одухотворенность,   обожествлённость   женских   ликов   на   картинах художников роднит их с иконами . ­показ картин. Учитель: тема любви неисчерпаема, как сама жизнь. Об этом писал и знаменитый поэт Дж. Байрон: Любовь стара как мирозданье; Но кто пришёл и кто придёт на свет, Приходит обновить её завет. Учитель: ­чужая   любовь   всегда   интригует   и   захватывает.   Вслушиваемся   в   музыку   любви, звучащую в переписке великих людей, которых знает весь мир… (чтение переписки учениками) • Дж.Байрон – Терезе Гвиччиоли: сокровище   моё…я   не   хотел   больше   любить   и   не   надеялся   быть   любимым.   Ты обратила   в   бегство   все   эти   решения;   я   теперь   весь   твой;   я   буду   тем,   чем   ты пожелаешь… 2)Бальзак – г­же Ганской: я люблю вас, как ребенок, со всеми радостями, всем суеверием, всеми иллюзиями первой любви. 3.Наполеон – Жозефине Богерне: я больше тебя не люблю… наоборот, ­ я ненавижу тебя. Ты знаешь, сколько радости доставляют твои письма. …надеюсь скоро заключить тебя в свои объятия и осыпать миллионами поцелуев, жгущих меня словно лучи экватора. Ученица: Известно всем давно про 7 чудес на свете Но вот ещё одно большое чудо есть. И я теперь открыла восьмое чудо. Это чудеснее и лучше всех чудес. То что всем давно известно на планете. Бессмертное как жизнь­ восьмое чудо света Прекрасная волшебница любовь! Учитель: (видеофрагмент «ромео и джульетта») Ребята, любви и счастья вам! На память о нашей встрече я дарю вам  сердечки.