КСП "Қайталау сабағы."

Актюбинская  область Хромтауский район г.Хромтау КГУ «Средняя  школа №1» Учитель  казахского  языка  и  литературы Уразбаева Салтанат Какимовна Бекітемін:                                       Қысқа  мерзімді  сабақ  жоспары ________________ оқу ісінің меңгерушісі                                                            Күні:  Пәні Қазақ  тілі Класы  4 Сабақтың тақырыбы  Қайталау  сабағы. Сабақтың мақсаты Күтілетін нәтиже Әдістері Сабақтың  түрі        КЕЗЕҢДЕРІ Ұйымдастыру  кезеңі Үй тапсырмасы Қызығушылықты  ояту  Мағынаны  тану  Оқушылардың грамматикалық сауаттылығын жетілдіру,өткен  тақырыптарды  бекіту,қорыту.Оқушылардың  ой­ өрісін, танымдық қабілеттерін дамыту. Сыни ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылады ;Сыныптастарымен  қарым­қатынасы  қалыптасады; Өзін­ өзі бағалай алады. СТО  стратегиялары. қайталау МҰҒАЛІМ мен  оқушы ӘРЕКЕТІ БАҒАЛАУ РЕСУРСТАР 1.Оқушыларды  түгендеп,назарын сабаққа  аудару.  2.Психологиялық тренинг «Қуаныш шеңбері» (бала өзін достық  шеңберіне қабылданғанын сезінеді, өзіне сенім артады) Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз, Барша жанды құрметтеп Бас иеміз біз. 3. Түрлі  түстер  кеспелер  арқылы  4 топқа бөлу. Өткенге  шолу  жасау. Сұрақтарға  жауап  беру. Суреттері  мен  сөйлемдерін  тексеру.     Сөздік  сынақхат:     Қуыршақ, дүкен, сахна, көрермен, еңбекке  баулу, менің   қуыршағым, ойыншықтар,қуыршақ  театры.                                         **Сөйлесім. Жұптық  жұмыс. Өзара  оқиды. .Диалог  ­Қазір ойыншықтар жасаймыз.  ­Неден жасаймыз?  ­Ермексаздан жасаймыз.  ­Кім не жасайды?  ­Мен ұшақ жасаймын.  ­Мен текше жасаймын.  ­Мен машина жасаймын. **  «Ғажайып  қоржын»  ойыны 1.Берілген сөздерді көпше түрде жазыңдар. Қарындас, көрші, той, мереке, жыл, бала. 2. «Әпке» деген сөзге фонетикалық талдау. 3. Берілген сөздерді жатыс септікте жазыңдар.      Қала, көше, үй, қабат, пәтер 4. Берілген сөздерді септік ретімен жазыңдар. Тағамдарымызға, тағамдары, тағамның, тағаммен,  тағамда, тағамнан, тағамдар А.с                            Үлестірмелі  парақшалар Мадақтау Мұғалімнің  бағалауы Жазу  дәптері Үш шапалақ үлестірмелі    парақшалар                        Формативті   бағалау  үлестірмелі    парақшалар Өзді­өзі   бағалау фишкілер үлестірмелі    парақшалар фишкілер І.с. Б.с. Т.с. Ж.с Ш.с К.с. **Семантикалық  карта Төмендегі сөздерді мағынасына қарай бөліп жазыңдар. Қария, Мақұлжан, апа, Төлеужан, дәу, дүкеннен, ауыл. Жалпы Жалқы **Дидактикалық    ойын  ;   «  Жалғасын  тап  » .    Ойын шарты  ;   Бастаушы  бала  сөйлемді  бастап  береді,  балалар  аяқтайды . ­Менің    ойыншығым    ............. / әдемі  /. ­Мен      қуыршақпен  ................/  ойнаймын/ . ­Допты   жоғары     .................... / лақтырдым / . Қорытынды.  «Дұрыс,бұрыс» ойыны. Бір оқушы оқиды, аударады, егер дұрыс аударса балалар  алақанмен бір рет «хлоп» деп жасайды, егер дұрыс аудармаса  ештене істемейді. Отырғызылған­ посажены Алаң­площадка Сенбілік­субботник Артында­за Әрқашан­ всегда  т.б. «Бағдаршам»  әдісі. Белгілерді  көрсету  арқылы білеміз. Жасыл түс – өте жақсы қатыстым Сары түс –жақсы қатыстым, бірақ өзіме сенімсізбін Қызыл түс – орташа  қатыстым,көңілімнен  шықпады. Қайталау. Ой толғаныс.   Үйге тапсырма:   Формативті   бағалау Өзді­өзі   бағалау Белгілер