КСП по географии

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Вводная часть

3 мин.

2 мин.

10 мин.

3 мин.

2 мин.

Провожу разминку "Позитив на уроке"

Объединяю в группы прием «Мозайка»: Разрезные ленты

1. Караганда

2.Темиртау

3.Балкаш

4.Жезказган

Вопрос: Почему объединились в эту группу?

 Провожу индивидуальную работу по домашнему заданию (да/нет) каждой группе по два вопроса.

1.Центральный Казахстан граничит со всеми экономическими районами?

2.Центральный Казахстан состоит из одной карагандинской области?

3.Большую часть территории Центрального Казахстана занимает Сарыарка?

4.Водными ресурсами Центральный Казахстан обеспечен хорошо?

5.В Караганде добывают уголь?

6.В Темиртау находится металлургический комбинат полного цикла?

7.Месторождения цветных металлов в Центральном Казахстане открыл К.И.Сатпаев?

8.В Жезгазгане и Балхаше производят рафинированную медь?

9.Завод «Каргомаш» производит горно-шахтное оборудование?

10.В Центральном Казахстане есть 3 ТПК?

Предлагаю внимательно  рассмотреть набор фотографий и определить тему сегодняшнего урока.

Задаю вопрос: Как вы думаете, какую тему мы будем изучать сегодня?

Настраиваются к обучению

Создается коллаборативная среда

Создают 4 группы

Распределение ролей в группе

Актуализируют знания, закрепляют полученные знания на предыдущем уроке.

Смотрят на набор фотографий  и пытаются сформулировать тему урока

Словесное поощрение

Оценивание быстрых

Словесное поощрение

вопросы

Презентация нового материала

10 мин.

5 мин.

Индивидуальная работа с текстом учебника.

Используя  стратегию "Маршрут путешественника"  даю задание группам:

Составьте экономико географическую характеристику города Центрального Казахстана.

1. Караганда

2. Темиртау

3.Балкаш

4.Жезгазган

План  описания  города 

1.     Географическое  положение.

2.     Краткая  история  развития  города.

3.     Функциональный  тип  города  и  его  значение  в  хозяйстве  страны.

4.     Население  города:  численность  населения,особенности.

5.     Отрасли  специализации  промышленности,  важнейшие  промышленные  предприятия.

6.     Транспорт:  особенности  развития  транспортного  узла  и  городского  транспорта.

7.     Непроизводственная  сфера:  крупнейшие  научные  и  образовательные 

учреждения,  музеи,  театры  и  т.д.

Приглашаю спикеров групп  для защиты презентаций.

Знакомятся с новой  информацией

Размышляют, обсуждают, составляют постер

Слушают спикера каждой группы, оценивают по критериям. Обосновывают оценки.

Оценивание по критериям:

1.обоснованность информации

2. Объем информации

3. Креативность

0-5б-«3» ЖЕЛТЫЙ ЦВЕТ

6-7Б «4» ЗЕЛЕНЫЙ цвет

8-9Б «5» красный цвет

Учебник, атлас Казахстана 9 класс,

маркеры,  карандаши, рисунки

Практическое применение нового материала

5 мин.

Групповая работа  «Исследовательская беседа»

Задаю вопрос всем группам: «В чем важность выгодного ЭГП городов Центрального Казахстана для экономики Республики Казахстан?»

Размышляют, предлагают идеи, обосновывают, приходят к общему мнению

Оценивание выводов экспертом

Атлас Казахстана 9 класс

Заключение

3 мин.

2 мин.

Рефлексия урока

Стратегия « Закончите предложения».

Задаю вопрос группам: «Как вы оцениваете сегодняшний урок?» Закончите предложения:

1.Сегодня на уроке…

2.Больше всего на уроке мне…

3.Я бы хотел (а)…

4.Мне не понравилось…

5.Раньше я думал (а), что…, а сейчас знаю…

Озвучиваю домашнюю работу

§ 31 -32. Повторить темы: Центральный и Восточный Казахстан.

Составить 5 тестовых вопросов по теме.

Выполнить задания на контурной карте.

Анализируют, рефлексируют

Записывают домашнее задание

Самооценивание

Бумага формата А4