КТП математика

Календарно-тематическое планирование по математике в 4 классе

по учебнику М.И. Башмакова, М.Г. Нефёдовой «Математика» 4 класс

Издательство «Астрель», Москва, 2014. — 127, [1] с, в количестве 5 часов в неделю

№ п/п	Дата проведения		Тема урока		Примечание
	Прим	Факт
Многозначные числа (12 ч)
1	03.09		Десятичная система чисел.
2	04.09		Классы.
3	05.09		Классы и разряды.
4	06.09		Таблица разрядов.
5	10.09		Сравнение многозначных чисел.
6	11.09		Сравнение многозначных чисел.
7	12.09		Закрепление изученного по теме « Многозначные числа».
8	13.09		Закрепление изученного по теме « Многозначные числа».
9	13.09		Входная контрольная работа.
10	14.09		Работа над ошибками. Повторение по теме «Многозначные числа».
11	16.09		Повторение по теме «Многозначные числа».
12	18.09		Математический тренажер по теме «Многозначные числа».
Сложение и вычитание многозначных чисел (17 ч)
13	19.09		Сложение и вычитание разрядных слагаемых.
14	20.09		Сложение круглых чисел.
15	21.09		Сложение круглых чисел.
16	23.09		Тест по теме «Разрядный состав многозначных чисел».
17	25.09		Сложение и вычитание по разрядам.
18	26.09		Повторение по теме «Многозначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел».
19	27.09		Математический тренажер по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».
20	28.09		Письменное сложение и вычитание многозначных чисел.
21	30.09		Письменное сложение и вычитание многозначных чисел.
22	02.10		Самостоятельная работа по теме «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел».
23	03.10		Свойства сложения.
24	04.10		Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях.
25	05.10		Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания.
26	07.10		Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания.
27	09.10		Повторение по теме «Многозначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел».
28	10.10		Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».
29	12.10		Работа над ошибками. Повторение по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».
Длина и ее измерение (12 ч)
30	14.10		Соотношение между единицами длины (метр и километр).
31	16.10		Соотношение между единицами длины (метр и километр).
32	17.10		Решение задач на определение длины пути.
33	18.10		Тест по теме «Длина и ее измерение». Соотношение между единицами длины (метр и сантиметр).
34	19.10		Соотношение между единицами длины (метр, дециметр, сантиметр, миллиметр).
35	22.10		Периметр многоугольника.
36	23.10		Периметр многоугольника.
37	24.10		Закрепление изученного по теме «Длина и ее измерение».
38	25.10		Контрольная работа №2 по теме «Длина и ее измерение».
39	26.10		Работа над ошибками. Закрепление изученного по теме «Длина и ее измерение».
40	28.10		Повторение по теме «Длина и ее измерение».
41	06.11		Математический тренажер по теме «Длина и ее измерение».
Умножение на однозначное число (11 ч)
42	07.11		Письменное умножение.
43	08.11		Письменное умножение.
44	09.11		Свойства умножения.
45	11.11		Умножение круглого числа.
46	13.11		Умножение круглого числа.
47	14.11		Умножение круглых чисел.
48	15.11		Площадь прямоугольника.
49	16.11		Самостоятельная работа по теме «Умножение на однозначное число».
50	18.11		Повторение по теме «Умножение на однозначное число».
51	20.11		Повторение по теме «Умножение на однозначное число».
52	21.11		Математический тренажер по теме «Умножение на однозначное число».
Деление на однозначное число (17 ч)
53	22.11		Письменное деление.
54	23.11		Письменное деление многозначного числа.
55	25.11		Письменное деление многозначного числа.
56	27.11		Свойства деления. Деление круглых чисел.
57	28.11		Нахождение неизвестного компонента умножения и деления.
58	29.11		Тест по теме «Умножение и деление на однозначное число».
59	30.11		Математический тренажер по теме «Деление на однозначное число».
60	02.12		Деление чисел, в записи которых встречаются нули.
61	04.12		Деление чисел, в записи которых встречаются нули.
62	05.12		Самостоятельная работа по теме «Деление на однозначное число».
63	06.12		Деление на круглое число.
64	07.12		Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число».
65	09.12		Закрепление изученного по теме «Деление на однозначное число».
66	11.12		Контрольная работа №3 по теме «Умножение и деление на однозначное число».
67	12.12		Работа над ошибками. Повторение по теме «Умножение и деление на однозначное число».
68	13.12		Математический тренажер по теме «Умножение и деление на однозначное число».
69	14.12		Математический тренажер по теме «Умножение и деление на однозначное число».
Геометрические фигуры (9 ч)
70	16.12		Геометрические фигуры.
71	18.12		Четырехугольники.
72	19.12		Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника.
73	20.12		Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника.
74	21.12		Треугольники.
75	23.12		Куб.
76	25.12		Куб.
77	26.12		Тест по теме «Геометрические фигуры». Повторение изученного материала.
78	27.12		Математический тренажер по теме «Геометрические фигуры».
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ Масса и ее измерение (5 ч)
79	28.12		Центнер.
80	30.12		Соотношения между единицами массы.
81	15.01		Решение текстовых задач. Повторение по теме «Масса и ее измерение».
82	16.01		Тест по теме «Масса и ее измерение». Повторение изученного материала.
83	17.01		Математический тренажер по теме «Масса и ее измерение».
Умножение многозначных чисел (16 ч)
84	18.01		Умножение на двузначное число.
85	20.01		Умножение круглых чисел.
86	22.01		Приемы умножения.
87	23.01		Задачи на движение в противоположных направлениях.
88	24.01		Задачи на движение в противоположных направлениях.
89	25.01		Самостоятельная работа по теме «Умножение на двузначное число».
90	27.01		Повторение по теме «Умножение многозначных чисел».
91	29.01		Математический тренажер по теме «Умножение многозначных чисел»
92	30.01		Умножение на трехзначное число.
93	31.01		Самостоятельная работа по теме «Умножение многозначных чисел».
94	01.02		Значение произведения.
95	03.02		Повторение по теме «Умножение многозначных чисел».
96	05.02		Практическая работа. Разворот истории «Умножение».
97	06.02		Контрольная работа №4 по теме «Умножение многозначных чисел».
98	07.02		Работа над ошибками. Повторение по теме «Умножение многозначных чисел».
99	08.02		Математический тренажер по теме «Умножение многозначных чисел»
Площадь и ее измерение (7 ч)
100	10.02		Единицы площади (квадратный метр).
101	12.02		Единицы площади (квадратный дециметр, квадратный сантиметр).
102	13.02		Соотношения между единицами площади.
103	14.02		Единицы площади (ар, гектар, квадратный километр).
104	15.02		Тест по теме «Площадь и ее измерение».
105	17.02		Повторение по теме «Площадь и ее измерение».
106	19.02		Математический тренажер по теме «Площадь и ее измерение».
Деление многозначных чисел (14 ч)
107	20.02		Деление – действие, обратное умножению.
108	21.02		Деление с остатком.
109	22.02		Деление с остатком.
110	24.02		Нуль в середине частного.
111	26.02		Деление многозначного числа на двузначное.
112	27.02		Самостоятельная работа по теме «Деление многозначных чисел».
113	28.02		Математический тренажер по теме «Деление многозначных чисел».
114	01.03		Расширение понятия «скорость».
115	03.03		Производительность труда.
116	05.03		Деление на трехзначное число.
117	06.03		Оценивание результата вычислений.
118	07.03		Контрольная работа №5 по теме «Деление многозначных чисел».
119	10.03		Работа над ошибками. Повторение по теме «Деление многозначных чисел».
120	12.03		Математический тренажер по теме «Деление многозначных чисел».
Время и его измерение (5 ч)
121	13.03		Единицы времени.
122	14.03		Единицы времени.
123	15.03		Календарь и часы.
124	17.03		Тест по теме «Время и его измерение». Повторение изученного.
125	19.03		Математический тренажер по теме «Время и его измерение».
Работа с данными (9 ч)
126	20.03		Представление информации.
127	21.03		Таблицы.
128	22.03		Таблицы.
129	24.03		Диаграммы.
130	02.04		Диаграммы.
131	03.04		Планирование действий.
132	04.04		Контроль и проверка. Самостоятельная работа по теме «Работа с данными».
133	05.04		Математический тренажер по теме «Работа с данными».
134	07.04		Математический тренажер по теме «Работа с данными».
ОБЗОР КУРСА МАТЕМАТИКИ Числа и величины (9 ч)
135	09.04		Чтение и запись чисел.
136	10.04		Сравнение чисел.
137	11.04		Задачи на сравнение.
138	12.04		Масса и вместимость.
139	14.04		Тест по теме «Числа и величины». Единицы измерения времени.
140	16.04		Контрольная работа №6 по теме «Числа и величины».
141	17.04		Работа над ошибками. Повторение по теме «Числа и величины».
142	18.04		Математический тренажер по теме «Числа и величины».
143	19.04		Математический тренажер по теме «Числа и величины».
				Арифметические действия (8 ч)
144	21.04		Сложение и вычитание.
145	23.04		Умножение и деление.
146	24.04		Числовое выражение.
147	25.04		Свойства арифметических действий.
148	26.04		Тест по теме «Арифметические действия». Способы проверки вычислений.
149	28.04		Контрольная работа №7 по теме «Арифметические действия».
150	30.04		Работа над ошибками. Повторение изученного материала.
151	02.05		Математический тренажер по теме «Арифметические действия».
Фигуры и величины (12 ч)
152	03.05		Распознавание геометрических фигур.
153	05.05		Построение геометрических фигур.
154	07.05		Длина.
155	08.05		Площадь.
156	10.05		Тест по теме «Фигуры и величины». Повторение изученного материала.
157	12.05		Контрольная работа №8 по теме «Фигуры и величины».
158	14.05		Работа над ошибками. Повторение изученного материала.
159	15.05		Математический тренажер по теме «Фигуры и величины».
160	16.05		Математический тренажер по теме «Фигуры и величины».
161	17.05		Итоговая административная контрольная работа.
162	19.05		Работа над ошибками. Обобщение изученного материала.
163	21.05		Повторение по теме «Фигуры и величины».
Решение текстовых задач (8 ч)
164	22.05		Решение задач на стоимость.
165	23.05		Решение задач на стоимость.
166	24.05		Решение задач на движение.
167	26.05		Решение задач на движение.
168	28.05		Решение задач на производительность труда.
169	29.05		Решение задач на нахождение доли.
170	30.05		Решение задач на нахождение доли.
171	31.05		Повторение по теме «Решение текстовых задач».

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. М. И. Башмаков, М.Г. Нефедова. Математика 4 класс. Учебник. —М.: АСТ, Астрель.2014

2. М. И. Башмаков, М.Г. Нефедова. Математика 4 класс. Рабочая тетрадь в 2 частях. —М.: АСТ, Астрель.2016

3. М. И. Башмаков, М.Г. Нефедова. Математика 4 класс. Контрольные и диагностические работы. —М.: АСТ, Астрель.2016

4. М. И. Башмаков, М.Г. Нефедова. Математика 4 класс. Тесты и самостоятельные работы для текущего контроля. – М.:АСТ, Астрель.2015

5. М. И. Башмаков, М.Г. Нефедова. Математика 4 класс. Методические рекомендации. —М.: АСТ, Астрель.2013

Интернет-ресурсы:

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: http://school-collection.edu.ru

Официальный сайт Образовательной системы «Планета знаний»: http://www. planetaznaniy.astrel.ru

Контрольно – измерительные материалы по математике

Контрольная работа по теме:

«Умножение на однозначное число».

1 вариант.

1. Реши задачу, составив краткую запись:

В первый день колхоз собрал 30750 кг яблок, а во второй – втрое больше. Сколько всего килограммов яблок собрал колхоз за два дня?

2. Вычисли:

62 240 ∙ 30 = 238 800 ∙ 500 =

4 050 ∙ 600 = 7 320 ∙ 40 =

3804 ∙ 7 = 6721 ∙ 9 =

3. Найди значение выражения:

560 ∙ 70 + 920 ∙ 40 =

900000 – 2841x2 + 46789=

4. Решите геометрическую задачу, составив краткую запись:

Найди периметр участка прямоугольной формы, если его длина 400 м, а ширина на 175 м меньше.

5. Найдите значение выражения:

16 км – 8 км 060 м =

724 м 9 дм + 96 м 7 дм =

6. *Задача на смекалку.

Внук, родившийся в 1992 году, на 65 лет моложе деда. В каком году родился дед?

7. *Решите геометрические задачи:

а) Начертите прямоугольник произвольных размеров. Проведите в нём отрезок так, чтобы он разделил прямоугольник на треугольник и четырёхугольник.

б) Найди периметр данной фигуры:

3 см 5 мм 4 см

2см 7 мм

Контрольная работа по теме:

«Умножение на однозначное число».

2вариант.

1. Решите задачу, составив краткую запись:

Фермер собрал с одного участка 24780 кг картофеля, а с другого участка в 2 раза больше. Сколько всего кг картофеля собрал фермер с двух участков?

2. Вычисли:

75270 ∙ 30 = 205100 ∙ 700 =

2700 ∙ 900 = 4080 ∙ 50 =

9671 ∙ 8 = 2841 ∙ 4 =

3. Найди значение выражения:

430. ∙ 60 + 710 ∙ 30 =

600000 – 53008x2 + 32640 =

4. Решите геометрическую задачу, составив краткую запись:

Найди периметр участка прямоугольной формы, если его ширина 184 м, а длина на 326 м больше.

5. Найдите значение выражения:

2 км 87 м + 9 км 455 м =

431. дм 7 см – 79 дм 8 см =

6. *Задача на смекалку.

Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась

внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?

7. *Решите геометрическую задачу:

а) Начертите прямоугольник произвольных размеров. Проведите в нём отрезок так, чтобы он разделил прямоугольник на треугольник и пятиугольник.

б) Найди периметр данной фигуры:

4 см 6 мм и 8 см

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Тема: «Деление на однозначное число»

1 вариант

1. Вычисли:

268500 : 6 72054 : 9 72051 : 3

90000 : 8 102620 : 4 455000 : 700

2. Найди значение выражений:

14357 x 8 + (45537 + 32540) : 7 =

180122 – 654222 : 6 + 177 =

3. Выполни вычисления:

54 км : 8 =

20 м 75 см : 7 =

4. Решите уравнение:

4 : у = 80560

Z x 6 = 42540

5. Решите задачу:

С двух полей убирали пшеницу. С одного поля собрали 456 т пшеницы, а с другого в 4 раза меньше. Сколько машин потребуется для перевозки всего зерна, если на каждую машину грузить по 2 тонны?

6.* Решите задачу:

Катер плыл по реке 5 часов со скоростью 32 км/ч. На обратный путь он затратил 10 часов. С какой скоростью он плыл на обратном пути?

7*. Найдите значение выражения:

61873 + 60675 : 5 – ( 45787 – 2305 x 5)=

2 вариант

1. Вычисли:

266260 : 6 75880 : 7 811170 : 3

50000 : 8 160380 : 4 4554000 : 900

2. Найди значение выражений:

53008 x 7 + (37806 - 30426) : 6 =

400 x 1789 – 53680 : 4 =

3. Выполни вычисления:

38 м : 4 =

19 км 35 м : 5 =

4. Решите уравнение:

3 x у = 810000

355200 : у = 8

5. Решите задачу:

С двух полей убирали рожь. С одного поля собрали 264 т ржи, а со второго поля в 3 раза меньше, чем с первого. Сколько машин потребуется для перевозки всего зерна, если на каждую машину грузить по 5 тонн?

6.* Решите задачу:

Мужчина плыл на лодке по реке 4 часа со скоростью 9 км/ч. Обратный путь он плыл 3 часа. С какой скоростью он плыл на обратном пути?

7*. Найдите значение выражения:

28469 + 5290 x 7 – 43460 : 5 - 12008=

Контрольный устный счёт

ФИ учащегося ______________________________________________

Класс_____________

Дата______________

1 вариант

1. Выполни вычисления:

8000 x 40 = ___________ __ 845000 : 1000 =____________

32500 x 100 = ____________ 64000 : 8 = ________________

3478 x 10 = ______________ 5130 : 10 = ________________

2. Заполните таблицу:

a	980		56	a		54	27
b		60	4	b	10000		30
a:b	7	15		axb	2870000	5400

3. Определи количество цифр в частном:

73836 : 9 (____) 6432360 : 4 (____)

304400 : 8 (____) 600 : 5 (____)

4. Запиши цифрами:

75 сот. = ____________ 93 тыс.= _____________

389 дес.=____________ 550 сот.=_____________

146 сот.= ____________ 701 дес.=_____________

5. Реши задачу устно и подчеркни правильный ответ:

Вычисли периметр прямоугольника, если его длина 90 см, а ширина на 30 см меньше.

1)540 см; 2)540 см; 3)300 см; 4)300см.

6.*Решите задачу:

Из прямоугольника длиной 16 см и шириной 5 см вырезали 20 одинаковых квадратов. Начертите один из этих квадратов. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольный устный счёт

ФИ учащегося ______________________________________________

Класс_____________

Дата______________

2 вариант

1. Выполни вычисления:

3000 x 900 = ___________ __ 120000 : 1000 =____________

61200 x 10 = ____________ 45000 : 5 = ________________

8014 x 100 = ______________ 9640 : 10 = ________________

2. Заполните таблицу:

a		68	630	a		50	1000
b	5	4		b	600	800
a:b	750		70	axb	42000		210000

3. Определи количество цифр в частном:

434600 : 5 (____) 963 : 3 (____)

16500 : 4 (____) 6584000 : 8 (____)

4. Запиши цифрами:

82 сот. = ____________ 64 тыс.= _____________

517 дес.=____________ 202 сот.=_____________

195 сот.= ____________ 976 дес.=_____________

5. Реши задачу устно и подчеркни правильный ответ:

Вычисли площадь огорода прямоугольной формы, если ширина его 30 метров, а длина на 40 м больше.

1)200 м; 2)200 м; 3)2100 м; 4)2100м.

6.*Решите задачу:

Из прямоугольника длиной 18 см и шириной 4 см вырезали 8 одинаковых квадратов. Начертите один из этих квадратов.

Примерная итоговая контрольная работа

Вариант 1.

1. Запиши числа в порядке возрастания:

4807, 8470, 47800, 7408, 7840.

2. Найди значение выражения:

1700 : 25 + (5020 – 4866) × 103 =

3. Реши задачу.

Три банки с красками стоят 360 руб. Кисточка в 5 раз дешевле банки с краской. Сколько кисточек можно купить на эти же деньги?

4. Реши задачу.

Треть поля засеяли пшеницей. Определи площадь, занятую пшеницей, если размеры поля 500 м × 90 м.

Вариант 2.

1. Запиши числа в порядке возрастания:

9052, 9205, 52900, 5920, 2950.

2. Найди значение выражения:

10000 - (3487 + 4613) × 78 : 900 =

3. Реши задачу.

Две кастрюли стоят 720 руб. на эти деньги можно купить 12 чашек. Во сколько раз кастрюля дороже чашки?

4. Реши задачу.

Кусок линолеума имеет размеры 4 м × 15 м. Шестую часть куска использовали, чтобы покрыть пол на кухне. Какова площадь кухни?

Формы контроля уровня достижений и критерии оценки по математике

Вид работы	«5» (отлично)	«4» (хорошо)	«3» (удовлетворительно)	«2» (неудовлетворительно)
Комбинированная письменная контрольная работа	Выполнение работы без ошибок, допускаются аккуратные исправления (не в результатах вычислений)	1-2 ошибки в вычислениях	3-5 ошибок в вычислениях либо неверный ход решения задачи	Более 5 ошибок в вычислениях либо неверный ход решения задачи и 1 ошибка в вычислениях
Проверочная работа, состоящая из заданий одного вида	Выполнение работы без ошибок, допускаются аккуратные исправления (не в результатах вычислений)	Верное решение не менее 80 процентов заданий	Верное решение не менее 60 процентов заданий	Верное решение менее 60 процентов заданий
Контрольный устный счёт	Выполнение без ошибок	1 ошибка	2 ошибки	Более 2 ошибок
Тестирование	Выполнение работы без ошибок	Верное решение не менее 80 процентов заданий	Верное решение не менее 60 процентов заданий	Верное решение менее 60 процентов заданий
Тестирование с разноуровневыми заданиями	Выполнение всех заданий без ошибок	Верное выполнение заданий минимального и программного уровня	Верное выполнение заданий минимального уровня	1 и более ошибок в заданиях минимального уровня

КТП математика

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.01.2020