КТП по родной (русской) литературе 3 класс

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика учебной деятельности

ЗУН

Вид контроля/

Дата проведения

1

Устное народное творчество. Сказки. Виды сказок

1

Комбинированный

характеризовать особенности поэтических и прозаических произведений.

Учащиеся должны уметь:

– определять тему и главную мысль произведения;

– пересказывать текст объемом не более 1,5 страниц;
– делить текст

на смысловые части;
– составлять его простой план

Выразительное чтение

2

Народные сказки писателей НСО

1

Изучение нового материала

Пересказывать: кратко (сжато, с выделением основных сюжетных линий)

Краткий пересказ

3

Авторские сказки писателей НСО

3

Изучение нового материала

Анализировать соответствие темы пословице; выбирать пословицу, отражающую главную мысль произведения.

Разделить текст на части

4

Сочинение сказки

1

Комбинированный

Пересказывать: кратко (сжато, с выделением основных сюжетных линий)

Выразительное чтение

5

Секреты загадок

1

Комбинированный

Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть

6

Сочинение загадок.

1

Комбинированный

Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы – логические и психологические с помощью учителя и самостоятельно.

7

А.П.Чехов «Мальчики»

3

Изучение нового материала

Работать с учебным текстом, прочитанным самостоятельно: определять его цель;

Отрывок наизусть

8

А.П. Платонов «Никита»

3

Комбинированный

Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров в исполнении учителя, учащихся, мастеров художественного слова, оценивать свои эмоциональные реакции

Пересказ

9

МИР ВОКРУГ НАС

М.И. Пришвин «Изобретатель»

2

Изучение нового материала

Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.

Учащиеся должны уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);

– определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст;
– приводить примеры художественных произведений

разной тематики по изученному материалу

Отрывок наизусть

10

Б.С.  Житков

«Про обезьянку»

3

Комбинированный

Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.

11

РАССКАЖУ ВАМ СКАЗКУ

П.П.Бажов «Серебряное копытце»

3

Изучение нового материала

Выразительно читать небольшие стихотворные произведения.

Выразительное чтение

12

Э.Э. Мошковская

«люблю, когда утро»…

«Ручка учится»

1

Изучение нового материала

Выразительно читать стихотворные произведения по памяти.

Наизусть по выбору

13

Е.Шварц «Сказка о потерянном времени»

3

Изучение нового материала

Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства.

Учащиеся должны уметь определять тему и главную мысль произведения

Чтение по ролям

14

Веселая переменка

М.Зощенко «Великие путешественники»

2

Комбинированный

Читать по ролям: выбирать фрагмент для чтения по ролям, распределять роли, отбирать выразительные средства (тон, темп, интонация), раскрывающие особенности произведения.

15

В.Драгунский «Пожар во флигеле , или…»

2

Комбинированный

Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы – логические и психологические с помощью учителя и самостоятельно.

Составление плана, пересказ

16

В.Дуров  Рассказы  про Бэби

2

Комбинированный

Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.

Пересказ

Пересказ с продолжением

17

М.М.Пришвин  »У Марьи Моревны»

2

Изучение нового материала

Характеризовать текст: предполагать тему и содержание текста по заголовку, иллюстрациям, аннотации. Определять жанр, тему. Формулировать главную мысль текста, его частей.

Учащиеся должны уметь: составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения

Разделить текст на части