КТП к рабочей программе предмета "Информатика и ИКТ" 8 класс ГОС

Календарно­тематическое планирование по предмету «Информатика» 8  класс Авторы учебника:   И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков Л.В. Шестакова   (УМК под редакцией  Семакина И.Г.) Тема урока (тип урока) Проблемы, решаемые учеником Понятия Предметные Личностные УУД, ИКТ­ компетентности Проектная деятельност ь Дата проведения 2 3                   4 5 6 7 8 9 Раздел 1. Введение в информационное моделирование (6 часов 5+1 входной контроль) Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) № п/п 1 1. Регулятивные:   умения определять понятия,  создавать обобщения,  устанавливать аналогии,  классифицировать,  Познавательные:  устанавливать причинно­ следственные связи, строить  логическое рассуждение,  умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы Коммуникативные:–  ставить вопросы, обращаться  за помощью ИКТ­компетентность  основные пользовательские навыки     личностные     понимание значения  навыков работы на  компьютере для учебы и  жизни   Регулятивные:– выбирать  действия в соответствии с  поставленной задачей и  условиями ее реализации. Познавательные: –  Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и  символы, модели и схемы для решения учебных и  познавательных задач Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться  за помощью; проявлять  Вводный инструктаж по охране руда. Понятие модели: натуральные   и информационн ые   модели. Назначение   и свойства моделей. Как вести себя в кабинете  информатики? Какова роль моделей в  жизни человека? Цели: познакомить с  правилами поведения,  гигиеной и охраной труда в  компьютерном классе.  Ввести понятия «Модель»,  «моделирование»,  «формализация»,  «визуализация». Модель,  материальная  (натуральная)  модель,  информационная  модель,  формализация,  визуализация.   Формирование   знаний что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; существуют какие   формы   представления информационных моделей   (графические, табличные,   вербальные, математические). Уметь приводить примеры   натурных   и информационных моделей;   навыки безопасного и  целесообразного поведения  при работе в компьютерном  классе. понимание значения навыков  работы на компьютере для  учебы и жизни. понимание необходимости  использования системного  подхода в жизни. способность увязать учебное  содержание с собственным  жизненным опытом и  личными смыслами, понять  значимость подготовки в  области информатики и ИКТ  в условиях развития  информационного общества формирование ценности здорового и безопасного образа жизни 2. В каких случаях  используются таблицы? Цель: Ввести понятие  «табличные модели».  Научить создавать таблицы  сложной структуры. Первичный инструктаж по охране   труда на   рабочем месте. Табличная организация информационн ых моделей. Табличная модель,  «объект ­  свойство», «объект  ­ объект»,  «двоичная  матрица».   Умение ориентироваться таблично организованной информации; описывать Умение объект     в табличной   форме   для простых случаев.   (процесс) Формирование понятия связи  в различных явлений,  процессов, объектов с  информационной  деятельностью человека; Актуализация сведений из  личного жизненного опыта  информационной  деятельности