Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки выпускников, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.
№
урока
Кол
во
часов
Дата
проведения
План Факт
Календарнотематическое планирование по русскому языку в 11 классе
Всего 34 часа (из расчета 1 час в неделю)
Тема урока
Требования к уровню подготовки
Домашнее
задание
Примечание
Знать
Уметь
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
1
1
Основные принципы
русской пунктуации
различать разделительные и
выделительные знаки
препинания; анализировать
знаки препинания (тип и
функция)
основные принципы
русской пунктуации
(смысловой, структурный,
интонационный); основные
правила постановки
знаков препинания;
функциональное деление
знаков препинания на
разделительные и
выделительные.
Простое предложение
2
1
Классификация
простых предложений
основные признаки
предложения;
классификацию
предложений по цели
высказывания,
эмоциональной окраске,
структуре; типы
односоставных
предложений.
3
1
Тире между
подлежащим и
сказуемым и в
неполном предложении.
условия постановки тире
между подлежащим и
сказуемым, в неполном
предложении;
выполнять синтаксический
разбор простых
предложений; определять
типы предложений по
интонации, эмоциональной
окраске, наличию
грамматических основ;
опознавать основные типы
односоставных
предложений; выполнять
тестовые задания,
аналогичные заданиям
А9,10, В4
отличать соединительное и
интонационное тире;
употреблять тире между
подлежащим и сказуемым и
в неполном предложении в4
1
5
6,7
8
9
10
1
2
1
1
1
Трудные случаи
согласования
сказуемого и
подлежащего.
Особенности
употребления
второстепенных членов
предложения
Контрольная работа
Знаки препинания в
предложениях с
однородными членами.
Однородные и
неоднородные
определения.
Согласование в
предложениях с
однородными членами
Предложения с
обособленными
членами предложения.
Обособление
определений
Обособленные
приложения и
дополнения
Обособленные
обстоятельства
правила согласования
сказуемого и
подлежащего;
отличительные
особенности употребления
второстепенных членов
предложения
отличительные признаки
однородных членов
предложения; виды
сочинительных союзов;
правила постановки
знаков препинания между
однородными членами,
при обобщающих словах.
отличительные признаки
обособления; условия
обособления определений.
отличительные признаки
обособления; условия
обособления приложений
и дополнений.
отличительные признаки
обособления; условия
обособления
обстоятельств.
соответствии с
пунктуационными нормами;
выполнять задание А24
правильно согласовывать
сказуемое и подлежащее;
выполнять тестовые задания
А5, А4, А6
различать однородные и
неоднородные определения;
расставлять знаки
препинания при
однородных; выполнять
тестовые задания А20 , 23
расставлять знаки
препинания в предложениях
с обособленными
определениями; выполнять
тестовые задания А21, В5
расставлять знаки
препинания в предложениях
с обособленными
приложениями и
дополнениями, выполнять
тестовые задания В5
расставлять знаки
препинания в предложениях
с обособленными
обстоятельствами;
выполнять тестовые задания
А21, В 511
1
Уточняющие
обстоятельства
Сочинениерассуждение
на общественно
политическую тему
Сравнительные обороты условия постановки
отличительные признаки
обособления; условия
обособления определений,
приложений,
обстоятельств,
дополнений, уточняющих
членов предложения.
Структуру сочинения по
данному тексту
знаков препинания при
сравнительных оборотах;
изобразительно
выразительную функцию
сравнительных оборотов.
основные группы вводных
слов; условия постановки
знаков препинания при
вводных словах и
предложениях, вставных
конструкциях.
12
Р/Р
13
14
1
1
1
15
1
Вводные слова,
предложения и
вставные конструкции
Обращение.
Междометие в составе
предложения. Слова
предложения да, нет
условия постановки
знаков препинания при
обращениях,
междометиях,
звукоподражательных
словах, словах
предложениях да, нет.
16
1
Тематический
контроль «Простое
предложение»
Теоретический материал
по разделу «Простое
предложение»
расставлять знаки
препинания в предложениях
с обособленными; выполнять
синтаксический разбор
простых осложнённых
предложений выполнять
тестовые задания В5
Находить проблему текста,
определять авторскую
позицию, приводить
аргументы
расставлять знаки
препинания при
сравнительных оборотах;
выполнять синтаксический
разбор простых
осложнённых предложений
расставлять знаки
препинания в предложениях
со словами и
конструкциями,
грамматически не
связанными с членами
предложения, выполнять
задание А2
расставлять знаки
препинания в предложениях
со словами и
конструкциями,
грамматически не
связанными с членами
предложения; употреблять
обращения в соответствии с
нормами речевого этикета
Применять теор. знания на
практике17
1
Сложносочинённое
предложение
Сложное предложение
отличительные признаки
ССП; виды сочинительных
союзов; правила
постановки знаков
препинания между
частями ССП.
отличительные признаки
СПП; средства связи
между частями СПП; виды
подчинительных союзов;
виды придаточных.
Условия замены СПП прич
оборотом
способы связи между
частями СПП с
несколькими
придаточными.
Сложноподчинённое
предложение.
Сложноподчинённые
предложения с одним
придаточным
Синонимия
сложноподчинённых
предложений и
предложений с
причастными и
деепричастными
оборотами
Сложноподчинённые
предложения с двумя
или несколькими
придаточными
определять вид ССП;
выполнять синтаксический
разбор ССП; расставлять
знаки препинания в ССП ,
выполнять задание А20
различать подчинительные
союзы и союзные слова;
выполнять синтаксический
разбор СПП; расставлять
знаки препинания в СПП ,
выполнять задание А25, В6
заменять СПП
синонимичными им
предложениями с
причастными и
деепричастными оборотами;
выполнять синтаксический
разбор СПП; выполнять
задание А4, А6
расставлять знаки
препинания в СПП с
несколькими придаточными
устранять ошибки в
построении СПП, выполнять
задание В6, А 26
воспроизводить аудируемый
текст, соблюдая
орфографические и
пунктуационные нормы
русского языка;
Находить речевые,
грамматические, логические
ошибки
выполнять синтаксический
разбор БСП; определять
Тематический
контроль по теме:
«Сложное
предложение»
Редактирование текста
Бессоюзное сложное
предложение
отличительные признаки
БСП; условия постановки
18,19
2
20
1
21,22
2
23
24
Р/Р
25,26
1
1
227,28
29
30
31
32
2
1
1
1
1
знаков препинания в БСП.
Сложные предложения
с разными видами связи
Условия постановки
запятых
Прямая речь
Замена прямой речи
косвенной
Знаки препинания при
цитатах
условия постановки
знаков препинания в
предложениях с чужой
речью.
Правила замены прямой
речи косвенной
Условия применения
цитаты
смысловые отношения
между частями БСП;
расставлять знаки
препинания в БСП в
соответствии с
пунктуационными нормами;
выполнять задание А24
расставлять знаки
препинания в сложных
предложениях с разными
видами связи, выполнять
задание А26
расставлять знаки
препинания в предложениях
с чужой речью; составлять
диалог; правильно
оформлять цитаты
Производить замену прямой
речи косвенной
Применять цитаты, ставить
знаки препинания при
выполнении части С
ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО (2 ЧАСА)
Итоговая контрольная
работа (тест)
Знать: признаки и
особенности употребления
в речи основных единиц
языка.
Уметь: соблюдать
языковые нормы
(орфоэпические,
лексические,
грамматические,
стилистические,
орфографические,
пунктуационные);
выполнять тестовые
задания, аналогичные
заданиям частей А, В ЕГЭ33
34
Р/Р
1
1
Анализ контрольной
работы
Сочинение –
рассуждение о
профессиях
Уметь: выполнять
работу над ошибками,
допущенными в
контрольной работе
Создавать высказывание на
данную тему