Культура речи

9 класс Элективный курс «Культура речи»

Пояснительная записка

В поведении и общении с другими людьми неизбежно проявляется внутренний мир человека. Богатому и красивому внутреннему миру, как правило, соответствует высокая культура поведения и общение.

Хороший тон нигде так наглядно не проявляется, как в речи. Речь говорящего – его интеллект и культура.

Культура речи – это «живое» образное слово. В нём имеют значения следующие составные: кто говорит, что говорит.

Культура речи – это совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих автору речи незатрудненное построение речевых высказываний для оптимального решения задач общения.

 Перед учителем-словесником стоит задача не только совершенствовать из года в год орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся, но и расширять словарный запас, всячески повышать культуру речи школьников.

Основные цели курса:

1.Сформировать представление о том, что такое культура речи, культура поведения, культура  общения, в том числе и делового.

2.Воспитать потребность пользоваться всем языковым богатством, совершенствовать устную и письменную речь учащихся, делать её правильной и точной.

3.Сформировать умения и навыки, необходимые для того, чтобы правильно, выразительно говорить, читать, писать.

4.Создать условия для осуществления осознанного выбора дальнейшего профильного обучения (гуманитарного).

Задачи курса:

-совершенствовать речевую культуру, речевые умения на основе осмысления речевого назначения разнообразных языковых средств;

-воспитывать культурно-ценностное отношение к русской речи;

-способствовать полному и осознанному владению системой норм русского литературного языка.

   В процессе обучения на основе данной программы учащиеся должны глубже осмыслить функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средствах общения между людьми, углубить знания о стилистическом расслоении со  временного русского языка, о качествах литературной речи, о нормах и наиболее выразительных средствах русского литературного языка. Данная программа знакомит учащихся с элементами и качествами правильной речи, предлагает более осмысленно относиться к правильному выбору слов, их форм и построению синтаксических конструкций.

   Курс состоит из четырех разделов: «Основы культуры речи», «Всегда ли понятна и выразительна ваша речь?», «Точность словоупотребления», «Язык и культура общения сегодня». В результате освоения программы учащиеся могут овладеть знаниями:

-компонентов культуры речи (владением языковой, литературной нормой);

-лексических и фразеологических единиц, точного смысла иноязычных слов и  многозначных терминов, образных средств языка, делающих нашу речь красивей и выразительней;

-особенностей лексической сочетаемости слов, т.е. их способности соединяться друг с другом;

-системы устойчивых формул общения, предписываемых обществом для речевого контакта собеседников.

Учащиеся могут овладеть умениями:

·         правильно образовывать формы слов, правильно строить предложения, создавать тексты в письменной и устной форме;

·         правильно определять лексическое значение слова; умело вводить в свою речь иностранные слова, зная соответствующие пояснения их значений, использовать в речи эмоционально-экспрессивные, выразительные элементы, различные изобразительные средства;

·         соблюдать нормы лексической сочетаемости; пользоваться средствами родного языка, не прибегая к речевой избыточности, словам-сорнякам, речевым штампам;

Форма занятий: лекции с элементами беседы, уроки-диспуты, уроки речевой практики, уроки-практикумы.

 Содержательной основой занятий по данному курсу является обобщение ранее приобретенных учащимися знаний и умений по русскому языку с более глубоким осмыслением речевой деятельности, культуры их речи, обогащением речи изобразительно-выразительными средствами.

Виды деятельности учащихся: запись лекции, составление плана, тезисов; сообщения учащихся с последующей дискуссией, составление таблиц терминов, анализ языковых и речевых средств, исправление речевых недочётов и грамматических ошибок, работа со словарями. 

Формы контроля учащихся: составление тезисов по лекции, проверочные работы, доклады, тестирование.

Программа рассчитана на 17 часов (1 час в неделю) для учащихся 9 классов.

  Данный курс поможет учащимся избежать нежелательных отклонений от литературной нормы. Он направлен на развитие у детей чувства гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры.

Содержание курса

«Культура речи»

I.Основы культуры речи.

 Понятие культуры речи, ее социальные аспекты, качества хорошей речи                   (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств).

Роль орфоэпии в устном общении между людьми. Основные орфоэпические нормы русского  литературного языка. Ударение: его смыслоразличительная роль.

Отклонение от произносительных норм и их причины. Допустимые варианты произношения и ударения в современном русском литературном языке.

 Произношение безударных гласных, согласных, произношение заимствованных слов.

Орфоэпические словари и справочники; работа с ними.

 II.Всегда ли понятна и выразительна ваша речь.

 Профессионализмы, диалектная лексика, жаргонизмы, терминологическая лексика. Неправильное использование, непонимание значений иностранных слов. Основные способы толкования терминов. Стилистическая функция фразеологизмов, их способность немногими словами сказать многое. Выразительные возможности лексических образных средств языка (метафоры, сравнительные обороты, риторические вопросы, градации, метонимия, синекдоха, аллегория, эпитеты). Приёмы стилистического синтаксиса (антитеза, инверсия, повтор).

III.Точность словоупотребления.

Нарушение лексической сочетаемости слов. Смысловая несовместимость слов.

Плеоназм и тавтология (речевая избыточность). 

Правильный выбор синонимов.

Два типа значений слов—свободное и фразеологически связанное. Ошибки в словах с фразеологически связанным значением. Психологические и лингвистические причины штампов, слов-сорняков и т.п., борьба с ними. Причины словесной небрежности.

IV.Язык и культура общения сегодня.

 Понятие о речевом этикете. Культура поведения, культура речи и речевой этикет.

Речевая ситуация и употребление этикетных формул обращения, приветствия, прощания, извинения, просьбы, благодарности, поздравления, приглашения и др.

Универсальные слова-обращения, пригодные и в быту, и в условиях официального общения; язык объявлений и инструкций. Формулы приветствия и прощания, извинения, этикет телефонных разговоров. Выражение стандартных ситуаций в деловом общении.

Тематический план

                                                        Литература:

1. Аванесов Р.И. Орфоэпический словарь русского языка:  Произношение, ударение,  грамматические формы: М., 1998.

2. Головин Б.Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи: М., 1988.

3. Гольдин В.Е. Речь и этикет: М., 1983.

4.Горелов И.Н. Умеете ли вы общаться? М., 1991.

5.Кудрявцева Т.С., Шарапова О.Ю. Деловые бумаги. Тесты по психологии делового     общения.: М., 1997.

6.Львова С.И. Речь в речевом общении: М., 1992.

7.Максимов В.И. Русский язык и культура речи: М., 2002

8.Молотков А.И. Фразеологический словарь русского языка: М., 1986.

9.Москвин В.П. Стилистика русского языка: Волгоград, 2000.

10. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка: М., 2005

11.Сергеев Ф.П. Речевые ошибки и их предупреждение: Волгоград, 2002