Ктр по матем 5 кл Мерзляк
Оценка 4.6 (более 1000 оценок)

Ктр по матем 5 кл Мерзляк

Оценка 4.6 (более 1000 оценок)
docx
01.03.2020
Ктр по матем 5 кл Мерзляк
ктп матем 5 кл Мерзляк.docx

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС (Мерзляк)

№ п/п

Тема урока (тип урока)

Базовые понятия

Предметные результаты

Метапредметные

результаты

Уплотнение материала

Дата проведения

план.

факт.

Натуральные числа (19+3 ч)

1/1

Повторение. Решение стандартных задач

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

 

03.09

 

2/2

 

Повторение. Решение уравнений

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

 

04.09

 

3/3

 

Входная контрольная работа

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные познают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

05.09

 

4/4

Ряд натуральных чисел (урок изучения нового материала)

Натуральные числа, ряд натуральных чисел

Учащийся научится распознавать натуральные числа, находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом, и число, которое в натуральном ряду является предыдущим данному числу

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

06.09

 

5/5

Ряд натуральных чисел (урок закрепления изученного материала)

Натуральные числа, ряд натуральных чисел

Учащийся научится применять свойства натурального ряда

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

07.09

 

6/6

Цифры. (урок изучения нового материала)

Цифры, классы, разряды, десятичная система счисления

Учащийся научится записывать и читать многозначные числа, представлять число в виде разрядных слагаемых

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

 

10.09

 

7/7

Десятичная запись натуральных чисел (урок закрепления знаний)

Цифры, классы, разряды, десятичная система счисления

Учащийся научится применять изученные понятия при решении задач

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

11.09

 

8/8

Решение задач по теме «Натуральные числа» (урок обобщения и систематизации)

Цифры, классы, разряды, десятичная система счисления

Учащийся научится применять изученные понятия при решении задач

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого.

 

12.09

 

9/9

Отрезок. Длина отрезка. (урок изучения нового материала)

Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки

Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: точку, отрезок; получит навыки измерения длины отрезка и построения отрезка заданной длины

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно ищут средства ее осуществления.

Познавательные – проговаривают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.

 

13.09

 

10/10

Отрезок. Длина отрезка (урок закрепления знаний)

Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки

Учащийся научится решать геометрические задачи на измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде

Коммуникативные – при необходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

14.09

 

11/11

Ломаная (урок закрепления знаний)

Ломаная, длина ломаной, замкнутая ломаная

Учащийся научится распознавать на чертежах геометрическую фигуру – ломаную, получит навыки измерения длины ломаной

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

 

17.09

 

12/12

Решение задач по теме «Отрезок. Длина отрезка. Ломаная» (урок закрепления знаний)

Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки, ломаная, длина ломаной, замкнутая ломаная

Учащийся научится решать разного уровня сложности на измерение длины отрезка и ломаной, построение отрезка заданной длины

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде

Коммуникативные – при необходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

18.09

 

13/13

Плоскость. Прямая. Луч.

(урок изучения нового материала)

Плоскость, прямая, свойство прямой, луч

Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: плоскость, прямую, луч

Регулятивные – работают по составленному плану, используют дополнительные источники информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принять другую точку зрения, изменить свою точку зрения.

Фронтальная, индивидуальная, устный опрос

19.09

 

14/14

Плоскость. Прямая. Луч (урок закрепления знаний)

Плоскость, прямая, свойство прямой, луч

Учащийся научится выполнять геометрические построения

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют уважительно относиться к позиции другого, пытаются договориться.

 

20.09

 

15/15

Решение задач по теме «Плоскость.

Прямая. Луч» (урок обобщения и систематизации)

Плоскость, прямая, свойство прямой, луч

Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: плоскость, прямую, луч; выполнять геометрические построения

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

 

21.09

 

16/16

Шкала и координаты (урок изучения нового материала)

Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки

Учащийся научится приводить примеры приборов со шкалами, определять цену деления шкалы, читать показания некоторых приборов (термометра, спидометра, часов и т. д.), строить шкалы с заданным единичным отрезком, изображать координатный луч, искать на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого, слушать друг друга.

 

24.09

 

17/17

Координатный луч (урок закрепления знаний)

Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки

Учащийся научится строить координатный луч с выбранным единичным отрезком, находить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

Регулятивные – составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные – делают предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.

 

25.09

 

18/18

Шкала. Координатный луч(урок обобщения и систематизации)

Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки

Учащийся научится строить координатный луч с выбранным единичным отрезком, находить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

Регулятивные – работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные – делают предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принять другую точку зрения, изменить свою точку зрения.

 

26.09

 

19/19

Сравнение натуральных чисел (урок изучения нового материала)

Неравенство, двойное неравенство, правило сравнения натуральных чисел

Учащийся научится сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

27.09

 

20/20

Сравнение натуральных чисел (урок закрепления знаний)

Неравенство, двойное неравенство, правило сравнения натуральных чисел

Учащийся научится сравнивать натуральные числа, пользуясь рисунком (расположения чисел на координатном луче)

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.

 

28.09

 

21/21

Повторение и систематизация учебного материала на тему «Натуральные числа»

Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство

Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Натуральные числа»

Регулятивные познают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

01.10

 

22/22

Контрольная

работа № 1 по теме «Натуральные числа»

Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство

Учащийся выявляет пробелы в изученной главе

Регулятивные – познают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

02.10

 

Сложение и вычитание натуральных чисел (30ч)

23/1

Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел. (урок изучения нового материала)

Слагаемое, сумма

Учащийся научится складывать натуральные числа в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого.

 

03.10

 

24/2

Свойства сложения (урок закрепления знаний)

Слагаемое, сумма, переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения

Учащийся научится применять свойства сложения при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами.

 

04.10

 

25/3

Решение задач по теме «Сложение натуральных чисел». (урок обобщения и систематизации)

Слагаемое, сумма, переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения

Учащийся научится применять свойства сложения при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами.

 

05.10

 

26/4

Вычитание натуральных чисел (урок изучения нового материала)

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

Учащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, понимать взаимосвязь между действиями сложения и вычитания

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют высказывать точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.

 

08.10

 

27/5

Свойства вычитания (урок закрепления знаний)

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

Учащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

09.10

 

28/6

Решение задач на вычитание (урок обобщения и систематизации)

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

Учащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами.

 

10.10

 

29/7

Вычитание суммы из числа (урок изучения нового материала)

Правило вычитания суммы из числа, правило вычитания числа из суммы

Учащийся научится применять правила вычитания для эффективных приемов вычитания и при упрощении выражений

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют высказывать точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.

 

11.10

 

30/8

Вычитание числа из суммы (урок закрепления знаний)

Правило вычитания числа из суммы

Учащийся научится применять правила вычитания

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

12.10

 

31/9

Числовые и буквенные выражения. Формулы (урок изучения нового материала)

Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула

Учащийся научится распознавать: числовое выражение, формулу; находить: значение выражения при заданном значении буквы, значение величины по формуле

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

 

15.10

 

32/10

Числовые и буквенные выражения. Формулы (урок закрепления знаний)

Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула

Учащийся научится находить значение выражения при заданном значении буквы, значение величины по формуле

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

 

16.10

 

33/11

Контрольная работа № 2 на тему: «Сложение и вычитание натуральных чисел. Числовые и буквенные выражения. Формулы»

Числовое выражение, значение выражения, буквенное выражение, формула

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

17.10

 

34/12

Анализ контрольной работы. Уравнение (урок изучения нового материала)

Уравнение, корень уравнения

Учащийся научится решать уравнения с помощью правил нахождения неизвестного компонента действий сложения и вычитания

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

18.10

 

35/13

Уравнение (урок закрепления знаний)

Уравнение, корень уравнения

Учащийся научится решать уравнения и текстовые задачи с помощью уравнений

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

19.10

 

36/14

Уравнение (урок закрепления знаний)

Уравнение, корень уравнения

Учащийся научится решать уравнения и текстовые задачи с помощью уравнений

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

22.10

 

37/15

Угол. Обозначение углов (урок изучения нового материала)

Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла

Учащийся научится распознавать на чертежах углы, обозначать углы, строить углы

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

23.10

 

38/16

Угол. Обозначение углов (урок закрепления знаний)

Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла

Учащийся научится распознавать на чертежах углы, обозначать углы, строить углы

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

24.10

 

39/17

Виды углов. Измерение углов (урок изучения нового материала)

Развернутый угол, острый угол, прямой угол, тупой угол

Учащийся научится распознавать развернутые, острые, тупые и прямые углы

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

25.10

 

40/18

Построение угла с помощью транспортира (урок закрепления знаний)

Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол

Учащийся научится измерять углы с помощью транспортира, строить углы заданной величины с помощью транспортира

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

26.10

 

41/19

Прямой и развернутый угол (урок закрепления знаний)

Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол

Учащийся научится измерять и строить углы заданной величины с помощью транспортира, решать геометрические задачи на нахождение градусной меры угла

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

06.11

 

42/20

Понятие биссектрисы угла (урок закрепления знаний)

Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол, биссектриса угла

Учащийся научится решать геометрические задачи на нахождение градусной меры угла

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

 

07.11

 

43/21

Решение задач по теме «Углы» (урок обобщения и систематизации)

Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой угол

Учащийся научится решать геометрические задачи на нахождение градусной меры угла

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

08.11

 

44/22

Многоугольники. Равные фигуры (урок изучения нового материала)

Многоугольник, периметр многоугольника,

Учащийся научится распознавать многоугольники, их элементы, находить в окружающем мире объекты, для которых многоугольники являются моделями

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

09.11

 

45/23

Многоугольники. Равные фигуры (урок закрепления знаний)

Многоугольник, периметр многоугольника, равные многоугольники, равные фигуры

Учащийся научится строить многоугольники, решать геометрические задачи на нахождение элементов многоугольника

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

12.11

 

46/24

Понятие треугольника (урок изучения нового материала)

Треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника

Учащийся научится классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон и изображать треугольники

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

 

13.11

 

47/25

Треугольник и его виды (урок закрепления знаний)

Треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника

Учащийся закрепит навыки классификации треугольников по видам их углов и по количеству равных сторон, решения геометрических задач на нахождение элементов равнобедренного и равностороннего треугольников

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

14. 11

 

48/26

Построение треугольников (урок закрепления знаний)

Построение треугольника с заданными элементами

Учащийся научится строить треугольники с помощью линейки и транспортира по двум сторонам и углу между ними и по стороне и двум прилежащим к ней углам

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять своя точку зрения.

 

15.11

 

49/27

Понятие прямоугольника. (урок изучения нового материала)

Прямоугольник, длина и ширина прямоугольника, соседние и противолежащие стороны прямоугольника, свойство противолежащих сторон прямоугольника, периметр прямоугольника, квадрат

Учащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

16.11

 

50/28

Прямоугольник и его виды (комбинированный урок)

Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры

Учащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры, находить на рисунках фигуры, имеющие ось симметрии, находить в окружающем мире объекты, имеющие ось симметрии

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

19.11

 

51/29

Ось симметрии фигуры (урок закрепления знаний)

Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры

Учащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры, находить на рисунках фигуры, имеющие ось симметрии, находить в окружающем мире объекты, имеющие ось симметрии

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого.

 

20.11

 

52/30

Контрольная работа № 3 на тему «Уравнения. Угол. Многоугольники»

Уравнения. Угол. Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигуры

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делаю предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

21.11

 

Умножение и деление натуральных чисел (35ч)

53/1

Анализ контрольной работы. Действия с натуральными числами. Умножение. (урок изучения нового материала)

Множитель, произведение

Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

22.11

 

54/2

Переместительное свойство умножения (урок закрепления знаний)

Множитель, произведение, переместительное свойство умножения

Учащийся научится умножать многозначные числа, в том числе в частных случаях умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т. д., решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

23.11

 

55/3

Применение переместительного свойства умножения (урок закрепления знаний)

Множитель, произведение, переместительное свойство умножения

Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик, выбирать оптимальный порядок действий при умножении нескольких чисел, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого.

 

26.11

 

56/4

Умножение натуральных чисел (урок закрепления знаний)

Множитель, произведение, переместительное свойство умножения

Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик, выбирать оптимальный порядок действий при умножении нескольких чисел, решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

27.11

 

57/5

Сочетательное свойство умножения (урок изучения нового материала)

Сочетательное свойство умножения,

Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для рациональных вычислений и раскрытия скобок

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

28.11

 

58/6

Применение сочетательного свойства умножения (урок закрепления знаний)

Сочетательное свойство умножения,

Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для выбора наиболее рациональных способов вычислений, раскрывать скобки, получит навык вынесения общего множителя за скобки

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого.

 

29.11

 

59/7

Распределительное свойство умножения (комбинированный урок)

Сочетательное свойство умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения, распределительное свойство умножения относительно вычитания

Учащийся научится применять сочетательное и распределительное свойства умножения для выбора наиболее рациональных способов вычислений, раскрывать скобки, получит навык вынесения общего множителя за скобки

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

30.11

 

60/8

Действие с натуральными числами. Деление (урок изучения нового материала)

Делимое, делитель, частное

Учащийся научится делить натуральные числа устно и в столбик

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

03.12

 

61/9

Деление натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д (урок закрепления знаний)

Делимое, делитель, частное

Учащийся научится делить многозначные числа, а также применять отдельные алгоритмы в частных случаях деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т. д., решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные –  умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

04.12

 

62/10

Деление натуральных чисел (урок закрепления знаний)

Делимое, делитель, частное

Учащийся научится решать текстовые задачи арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные –  умеют высказывать свою точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.

 

05.12

 

63/11

Решение текстовых задач на деление (урок закрепления знаний)

Делимое, делитель, частное

Учащийся научится решать уравнения, используя связи между компонентами действия деления

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

06.12

 

64/12

Решение текстовых задач арифметическим способом (урок закрепления знаний)

Делимое, делитель, частное

Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные –  умеют высказывать свою точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.

 

07.12

 

65/13

Деление. Решение уравнений (урок закрепления знаний)

Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя

Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

10.12

 

66/14

Нахождение компонентов частного (урок закрепления знаний)

Делимое, делитель, частное, правило нахождения неизвестного множителя, правило нахождения неизвестного делимого, правило нахождения неизвестного делителя

Учащийся разовьет и закрепит навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и текстовых задач с применением всех четырех арифметических действий

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

11.12

 

67/15

Деление с остатком (урок изучения нового материала)

Остаток, неполное частное, делитель, делимое

Учащийся получит навык выполнения деления с остатком, получит представление о связи между компонентами действия деления с остатком

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять своя точку зрения.

 

12.12

 

68/16

Правило нахождения делимого при делении с остатком (урок закрепления знаний)

Остаток, неполное частное, делитель, делимое, правило нахождения делимого, деление нацело

Учащийся закрепит навыки выполнения деления с остатком, закрепит понятие о связи между компонентами действия деления с остатком

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться.

 

13.12

 

69/17

Выполнение деления с остатком (урок обобщения и систематизации)

Остаток, неполное частное, делитель, делимое, правило нахождения делимого, деление нацело

Учащийся закрепит навыки выполнения деления с остатком, закрепит понятие о связи между компонентами действия деления с остатком

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, интернет).

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого, слушать.

 

14.12

 

70/18

Степень числа (урок изучения нового материала)

Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степень

Учащийся научится возводить число в степень, вычислять значение выражения, содержащего степень

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, интернет).

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

17.12

 

71/19

Возведение числа в степень (урок закрепления знаний)

Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степень

Учащийся научится возводить число в степень, вычислять значение выражения, содержащего степень

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

18.12

 

72/20

Контрольная работа № 4 на тему «Умножение и деление натуральных чисел»

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

19.12

 

73/21

Анализ контрольной работы. Понятие площади фигуры (урок изучения нового материала)

Площадь.

Учащийся получит представление о площади фигуры и ее свойствах, научится устанавливать связи между единицами измерения площади, применять формулы площади прямоугольника и формулы площади квадрата

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

20.12

 

74/22

Свойства площади фигуры (урок закрепления знаний)

Площадь, свойство площади

Учащийся научится выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

21.12

 

75/23

Единицы измерения площади (урок закрепления знаний)

Площадь, свойство площади, единица измерения

Учащийся научится выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

24.12

 

76/24

Площадь прямоугольника и квадрата (комбинированный урок)

Площадь, свойство площади, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника, формула площади квадрата

Учащийся научится выражать площадь фигуры в разных единицах измерения, применять формулы площади прямоугольника и площади квадрата

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться.

 

25.12

 

77/25

Понятие прямоугольного параллелепипеда. (урок изучения нового материала)

Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб

Учащийся научится распознавать геометрические тела: прямоугольный параллелепипед и куб, находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

26.12

 

78/26

Построение прямоугольного параллелепипеда (комбинированный урок)

Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб, развертка прямоугольного параллелепипеда, многогранник

Учащийся научится распознавать геометрические тела: прямоугольный параллелепипед и куб, находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями, изображать прямоугольный параллелепипед, распознавать развертки прямоугольного параллелепипеда

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

27.12

 

79/27

Понятие пирамиды (комбинированный урок)

Пирамида, грани, ребра, основание, вершина пирамиды, развертка пирамиды, многогранник

Учащийся научится распознавать пирамиду, находить в окружающем мире объекты, для которых она является моделью, изображать пирамиду, распознавать развертки пирамиды

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

10.01

 

80/28

Понятие объема. (урок изучения нового материала)

Объем, свойства объема фигуры, единичный куб, измерение объема фигуры

Учащийся получит представление об объеме фигуры и его свойствах, научится устанавливать связи между единицами измерения объема

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами.

 

11.01

 

81/29

Объём прямоугольного параллелепипеда (урок изучения нового материала)

Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба

Учащийся получит представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научится находить  объем прямоугольного параллелепипеда и куба

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном  или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

14.01

 

82/30

Формула объема прямоугольного параллелепипеда. (урок закрепления знаний)

Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба

Учащийся научится применять формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осуществления.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном  или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе.

 

15.01

 

83/31

Применение формулы при решении задач (урок закрепления знаний)

Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба

Учащийся научится применять формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

16.01

 

84/32

Комбинаторные задачи (урок изучения нового материала)

Комбинация, комбинаторные задачи

Учащийся научится решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют высказывать свою точку зрения, ее обосновать, приводя аргументы.

 

17.01

 

85/33

Дерево возможных вариантов (урок закрепления знаний)

Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов

Учащийся научится решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

18.01

 

86/34

Решение комбинаторных задач (комбинированный урок)

Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов

Учащийся научится решать комбинаторные задачи

Регулятивные – составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.

 

21.01

 

87/35

Контрольная работа № 5 по теме «Площадь. Объем. Комбинаторные задачи»

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

22.01

 

Обыкновенные дроби (17ч)

88/1

Анализ контрольной работы. Понятие обыкновенной дроби (урок изучения нового материала)

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби

Учащийся познакомится с понятием обыкновенной дроби, научится читать запись обыкновенной дроби, указывать числитель и знаменатель дроби, записывать обыкновенную дробь

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют высказывать свою точку зрения, ее обосновать, приводя аргументы.

 

23.01

 

89/2

Нахождение дроби от числа (комбинированный урок)

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа

Учащийся научится решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

24.01

 

90/3

Решение задач на нахождение дроби от числа (урок закрепления знаний)

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа

Учащийся научится решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа и изображать дроби на координатном луче

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

25.01

 

91/4

Нахождение числа по его дроби (комбинированный урок)

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа, нахождение числа по его дроби

Учащийся научится решать задачи на нахождение числа по значению его дроби

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

28.01

 

92/5

Решение задач «Понятие обыкновенной дроби» (урок обобщения и систематизации)

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа, нахождение числа по его дроби

Учащийся научится решать задачи на нахождение дроби от числа и числа по значению его дроби

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

 

29.01

 

93/6

Правильные и неправильные дроби Сравнение дробей (урок изучения нового материала)

Правильная дробь, неправильная дробь, свойство дроби

Учащийся научится распознавать правильные и неправильные дроби

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

30.01

 

94/7

Откладывание дробей на координатном луче (урок изучения нового материала)

Правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, правильные дроби с единицей, неправильные дроби с единицей, правильные и неправильные дроби.

Учащийся научится сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, правильные дроби с единицей, неправильные дроби с единицей, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

 

31.01

 

95/8

Сравнение дробей (урок обобщения и систематизации)

Правильная дробь, неправильная дробь, правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, правильные дроби с единицей, неправильные дроби с единицей, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями

Учащийся сформирует навык сравнения дробей с одинаковыми знаменателями и с одинаковыми числителями

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

 

01.02

 

96/9

Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями (урок изучения нового материала)

Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями, правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

Учащийся научится складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Регулятивные – составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.

 

04.02

 

97/10

Примеры на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (урок закрепления знаний)

Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями, правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

Учащийся закрепит навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, решения соответствующих уравнений и текстовых задач

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

 

05.02

 

98/11

Дроби и деление натуральных чисел (урок изучения нового материала)

Черта дроби, знак деления, результат деления

Учащийся научится записывать частное в виде дроби и натуральное число в виде дроби с произвольным заранее указанным знаменателем

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

 

06.02

 

99/12

Понятие смешанного числа. (урок изучения нового материала)

Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа

Учащийся научится распознавать смешанные числа.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

 

07.02

 

100/13

Запись смешанного числа (урок закрепления знаний)

Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа.

Учащийся научится записывать смешанные числа.

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

08.02

 

101/14

Преобразование неправильной дроби в смешанное число (урок изучения нового материала)

Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь

Учащийся научится складывать и вычитать смешанные числа, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели

Регулятивные  - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

11.02

 

102/15

Преобразование неправильной дроби в смешанное число (урок закрепления знаний)

Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь

Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

12.02

 

103/16

Действия со смешанными числами (урок закрепления знаний)

Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразование смешанного числа или натурального числа в неправильную дробь

Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

 

13.02

 

104/17

Контрольная работа № 6 на тему «Обыкновенные дроби»

 

 

Регулятивные -  понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

14.02

 

Десятичные дроби (47ч)

105/1

Анализ контрольной работы. Представление о десятичных дробях (урок изучения нового материала)

Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.

Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

15.02

 

106/2

Понятие целой и дробной части (урок закрепления знаний)

Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.

Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

18.02

 

107/3

Десятичная запись дробных чисел (урок закрепления знаний)

Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.

Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

19.02

 

108/4

Запись десятичной дроби в виде обыкновенной и наоборот (урок закрепления знаний)

Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т. д.

Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

 

20.02

 

109/5

Сравнение десятичных дробей (урок изучения нового материала)

Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби

Учащийся научится сравнивать десятичные дроби

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

 

21.02

 

110/6

Правило сравнение десятичных дробей по разрядам (урок закрепления знаний)

Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби

Учащийся научится сравнивать десятичные дроби

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

22.02

 

111/7

Понятия приближенного значения  (урок изучения нового материала)

Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа

Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ)

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

 

25.02

 

112/8

Правило округления натуральных чисел (комбинированный урок)

Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа

Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда

Регулятивные -  в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

26.02

 

113/9

Правило округления десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)

Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числа

Учащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда, выполнять прикидку значений числовых выражений

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения.

 

27.02

 

114/10

Действия с десятичными дробями (урок изучения нового материала)

Действия с десятичными дробями

Учащийся разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные -  в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.

 

28.02

 

115/11

Правило сложения десятичных дробей (урок изучения нового материала)

Правила сложения десятичных дробей

Учащийся научится складывать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – составляют план задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют взглянуть на ситуацию с другой стороны и договориться с людьми иных позиций.

 

01.03

 

116/12

Свойства сложения десятичных дробей (урок закрепления знаний)

Правила сложения десятичных дробей, свойства сложения

Учащийся научится складывать десятичные дроби, применять свойства сложения в вычислениях с десятичными дробями, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого, слушать.

 

04.03

 

117/13

Правило вычитания десятичных дробей (урок закрепления знаний)

Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей, свойства сложения

Учащийся научится складывать и вычитать десятичные дроби, разовьет навыки упрощения выражений и решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

05.03

 

118/14

Решение задач по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» (урок закрепления знаний)

Правила сложения десятичных дробей, правила вычитания десятичных дробей, свойства сложения

Учащийся научится складывать и вычитать десятичные дроби, разовьет навыки упрощения выражений и решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе.

 

06.03

 

119/15

Контрольная работа № 7 по теме «Десятичные дроби»

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

07.03

 

120/16

Анализ контрольной работы. Действия с десятичными дробями. Умножение (урок изучения нового материала)

Правило умножения десятичной дроби на десятичную дробь

Учащийся научится умножать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.

 

11.03

 

121/17

Правило умножения десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. (урок закрепления знаний)

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь.

Учащийся научится умножать десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

12.03

 

122/18

Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д (комбинированный урок)

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь.

Учащийся разовьет навыки умножения десятичных дробей, решения текстовых задач арифметическим способом, научится применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

13.03

 

123/19

Правило умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д (урок закрепления знаний)

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения

Учащийся научится умножать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, разовьет навык применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению.

 

14.03

 

124/20

Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д (урок закрепления знаний)

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения

Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

15.03

 

125/21

Правило  умножения  двух десятичных  дробей (урок закрепления знаний)

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения

Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

18.03

 

126/22

Умножение десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)

Правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., свойства умножения

Учащийся закрепит навыки умножения десятичных дробей, применения свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

19.03

 

127/23

Действие с десятичными дробями. Деление (урок изучения нового материала)

Правило деления десятичных дробей

Учащийся научится делить десятичные дроби

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.

 

20.03

 

128/24

Правило деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. (урок закрепления знаний)

Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д

Учащийся научится делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

21.03

 

129/25

Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д (комбинированный урок)

Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

Учащийся научится делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

22.03

 

130/26

Правило деления десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д (урок закрепления знаний)

Правило деления десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д

Учащийся научится делить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи.

 

01.04

 

131/27

Деление десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д (комбинированный урок)

Правило деления десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д

Учащийся научится делить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д,

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

02.04

 

132/28

Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)

Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь

Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать задачи на нахождение дроби от числа и числа по данному значению дроби

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

03.04

 

133/29

Деление двух десятичных дробей (урок закрепления знаний)

Правило деления десятичной дроби на десятичную дробь

Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать уравнения и задачи, содержащие десятичные дроби, и задачи на нахождение части от числа и числа по его части

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого.

 

04.03

 

134/30

Деление десятичных дробей на натуральное число (урок закрепления знаний)

Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь

Учащийся научится делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать уравнения и задачи, содержащие десятичные дроби, и задачи на нахождение части от числа и числа по его части

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

05.04

 

135/31

Деление десятичных дробей (урок закрепления знаний)

Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь

Учащийся закрепит навыки деления десятичной дроби на десятичную дробь, решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

08.04

 

136/32

Решение задач по теме «Деление десятичных дробей» (урок обобщения и систематизации)

Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь

Учащийся закрепит навыки деления десятичной дроби на десятичную дробь, решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

09.04

 

137/33

Контрольная работа № 8 на тему «Умножение и деление десятичных дробей»

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

10.04

 

138/34

Анализ контрольной работы. Понятие среднего значения величины (урок изучения нового материала)

Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величины

Учащийся научится находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднее значение величины

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.

 

11.04

 

139/35

Среднее значение величины (урок закрепления знаний)

Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величины

Учащийся закрепит навык нахождения среднего арифметического нескольких чисел

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

 

12.04

 

140/36

Среднее арифметическое (урок обобщения и систематизации)

Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величины

Учащийся закрепит навык нахождения среднего арифметического нескольких чисел

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют высказывать точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.

 

15.04

 

141/37

Первые представления о процентах (урок изучения нового материала)

Процент, нахождение процентов от числа

Учащийся научится находить проценты от числа

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого, слушать.

 

16.04

 

142/38

Запись процента в виде обыкновенной дроби (урок изучения нового материала)

Процент, нахождение процентов от числа

Учащийся научится записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, решать задачи на нахождение процентов от числа

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

17.04

 

143/39

Нахождение процентов от числа (урок закрепления знаний)

Процент, нахождение процентов от числа

Учащийся закрепит навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождение процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят выход из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.

 

18.04

 

144/40

Задачи на проценты (урок закрепления знаний)

Процент, нахождение процентов от числа

Учащийся закрепит навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождение процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

19.04

 

145/41

Решение задач на нахождение процентов от числа (урок обобщения и систематизации)

Процент, нахождение процентов от числа

Учащийся закрепит навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождение процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

22.04

 

146/42

Нахождение числа по его процентам (урок изучения нового материала)

Задача на нахождение числа по его процентам

Учащийся научится находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом.

 

23.04

 

147/43

Задача на нахождение числа по его процентам (урок закрепления знаний)

Задача на нахождение числа по его процентам

Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

24.04

 

148/44

Решение задач на нахождение числа по его процентам (урок закрепления знаний)

Задача на нахождение числа по его процентам

Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят выход из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения.

 

25.04

 

149/45

Решение текстовых задач на нахождение числа по его процентам (комбинированный урок)

Задача на нахождение числа по его процентам

Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого.

 

26. 04

 

150/46

Повторение и систематизация учебного материала на тему «Задачи на проценты»

Задача на нахождение числа по его процентам

Учащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

29.04

 

151/47

Контрольная работа № 9 на тему «Среднее арифметическое. Проценты»

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

30.04

 

Повторение и систематизация учебного материала (19ч)

152/1

Анализ контрольной работы. Повторение «Натуральные числа. Запись натурального числа»

Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство

Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Натуральные числа»

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

06.05

 

153/2

Повторение «Сравнение натуральных чисел»

Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенство

Учащийся закрепит знания, умения, навыки в главе «Натуральные числа»

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

07.05

 

154/3

Повторение «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Натуральные числа, правила сложения и вычитания натуральных чисел

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на сложение и вычитание натуральных чисел

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

уплотнение

08.05

 

155/4

Повторение «Умножение и деление натуральных чисел»

Натуральные числа, правила умножения и деления натуральных чисел

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на умножение и деление натуральных чисел

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

156/5

Повторение «Уравнения с натуральными числами»

Натуральные числа, правила умножения и деления натуральных чисел

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений на умножение и деление натуральных чисел

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

13.05

 

157/6

Повторение «Площади фигур»

Формулы нахождения площади и объема фигур

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении площади и объемов фигур

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

уплотнение

14.05

 

158/7

Повторение «Объемы фигур»

Формулы нахождения площади и объема фигур

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении площади и объемов фигур

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

159/8

Повторение «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

Обыкновенные дроби, арифметические вычисления с обыкновенными дробями

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с обыкновенными дробями

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

15.05

 

160/9

Повторение «Десятичные дроби. Запись десятичных дробей»

Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

уплотнение

16.05

 

161/10

Повторение «Сравнение десятичных дробей»

Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

162/11

Повторение «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

уплотнение

17.05

 

163/12

Повторение «Умножение и деление десятичных дробей»

Десятичные дроби, арифметические вычисления с десятичными дробями

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с десятичными дробями

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

164/13

Повторение «Уравнения с десятичными дробями»

Уравнения, корень уравнения

Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений с десятичными дробями

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

уплотнение

20.05

 

165/14

Повторение «Уравнения со смешанными дробями»

Уравнения, корень уравнения

Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения уравнений со смешанными дробями

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

166/15

Повторение «Геометрические фигуры»

Отрезок, прямая, луч, угол, прямоугольник, треугольник, квадрат, прямоугольный параллелепипед, куб, пирамида

Учащийся закрепит знания, умения, навыки измерения и вычисления фигур

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

уплотнение

21.05

 

167/16

Повторение «Проценты. Нахождение процента от числа и  числа по его проценту»

Проценты, задачи на проценты

Учащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении процентов и решении задач на проценты

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

168/17

Повторение «Решение задач с помощью уравнения»

Уравнения, корень уравнения

Учащийся закрепит знания, умения, навыки решения задач алгебраическим способом

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

22.05

 

169/18

Итоговая контрольная работа

 

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи.

 

23.05

 

 

170/19

Анализ контрольной работы

 

Учащийся анализирует решение контрольной работы

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации.

 

24.05

 

 

 

 

В  календарно-тематическом планировании выполнение программы обеспечивается за счёт уплотнения материала в связи с наличием праздничных дней (смотри таблицу):

 

№ п/п

Тема занятия

Планируемые часы

Фактические

часы

Номера уроков

1

Повторение «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

1

 

154-155

2

Повторение «Умножение и деление натуральных чисел»

1

3

Повторение «Площади фигур»

1

1

 

157-158

4

Повторение «Объемы фигур»

1

5

Повторение «Десятичные дроби. Запись десятичных дробей»

1

1

160-161

6

Повторение «Сравнение десятичных дробей»

1

7

Повторение «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1

1

162-163

8

Повторение «Умножение и деление десятичных дробей»

1

9

Повторение «Уравнения с десятичными дробями»

1

1

164-165

10

Повторение «Уравнения со смешанными дробями»

1

11

Повторение «Геометрические фигуры»

1

1

166-167

12

Повторение «Проценты. Нахождение процента от числа и  числа по его проценту»

1

 


 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Натуральные числа, ряд натуральных чисел

Натуральные числа, ряд натуральных чисел

Решение задач по теме «Натуральные числа» (урок обобщения и систематизации)Цифры, классы, разряды, десятичная система счисленияУчащийся научится применять изученные понятия при решении задач

Решение задач по теме «Натуральные числа» (урок обобщения и систематизации)Цифры, классы, разряды, десятичная система счисленияУчащийся научится применять изученные понятия при решении задач

Решение задач по теме «Отрезок

Решение задач по теме «Отрезок

Плоскость. Прямая. Луч» (урок обобщения и систематизации)Плоскость, прямая, свойство прямой, лучУчащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: плоскость, прямую, луч; выполнять геометрические построения

Плоскость. Прямая. Луч» (урок обобщения и систематизации)Плоскость, прямая, свойство прямой, лучУчащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры: плоскость, прямую, луч; выполнять геометрические построения

Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точкиУчащийся научится строить координатный луч с выбранным единичным отрезком, находить на координатном луче точку с…

Шкала, цена деления, координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точкиУчащийся научится строить координатный луч с выбранным единичным отрезком, находить на координатном луче точку с…

Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенствоУчащийся выявляет пробелы в изученной главе

Натуральные числа, отрезок, прямая, координатный луч, неравенство, двойное неравенствоУчащийся выявляет пробелы в изученной главе

Вычитание натуральных чисел (урок изучения нового материала)Уменьшаемое, вычитаемое, разностьУчащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, понимать взаимосвязь между действиями сложения и вычитания

Вычитание натуральных чисел (урок изучения нового материала)Уменьшаемое, вычитаемое, разностьУчащийся научится вычитать натуральные числа устно и в столбик, понимать взаимосвязь между действиями сложения и вычитания

Вычитание числа из суммы (урок закрепления знаний)Правило вычитания числа из суммыУчащийся научится применять правила вычитания

Вычитание числа из суммы (урок закрепления знаний)Правило вычитания числа из суммыУчащийся научится применять правила вычитания

Числовые и буквенные выражения

Числовые и буквенные выражения

Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла

Угол, стороны угла, вершина угла, равные углы, биссектриса угла

Прямой и развернутый угол (урок закрепления знаний)Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой уголУчащийся научится измерять и строить углы…

Прямой и развернутый угол (урок закрепления знаний)Развернутый угол, единичный угол, градус, транспортир, измерение углов, острый угол, прямой угол, тупой уголУчащийся научится измерять и строить углы…

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее достижения

Учащийся закрепит навыки классификации треугольников по видам их углов и по количеству равных сторон, решения геометрических задач на нахождение элементов равнобедренного и равностороннего треугольников

Учащийся закрепит навыки классификации треугольников по видам их углов и по количеству равных сторон, решения геометрических задач на нахождение элементов равнобедренного и равностороннего треугольников

Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигурыУчащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры, находить на рисунках фигуры,…

Прямоугольник, периметр прямоугольника, квадрат; фигуры, симметричные относительно прямой, ось симметрии фигурыУчащийся научится распознавать, строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры, находить на рисунках фигуры,…

Умножение. (урок изучения нового материала)Множитель, произведениеУчащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик

Умножение. (урок изучения нового материала)Множитель, произведениеУчащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Действие с натуральными числами

Действие с натуральными числами

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степеньУчащийся научится возводить число в…

Степень числа, показатель степени, основание степени, квадрат числа, куб числа, возведение числа в степень, правило выполнения действий в выражении, содержащем степеньУчащийся научится возводить число в…

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем

Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб, развертка прямоугольного параллелепипеда, многогранникУчащийся научится распознавать геометрические…

Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб, развертка прямоугольного параллелепипеда, многогранникУчащийся научится распознавать геометрические…

Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем кубаУчащийся получит представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научится находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба

Объем, объем прямоугольного параллелепипеда, объем кубаУчащийся получит представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научится находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба

Решение комбинаторных задач (комбинированный урок)Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантовУчащийся научится решать комбинаторные задачи

Решение комбинаторных задач (комбинированный урок)Комбинация, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантовУчащийся научится решать комбинаторные задачи

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа

Обыкновенная дробь, числитель дроби, знаменатель дроби, черта дроби, нахождение дроби от числа

Правильные и неправильные дроби

Правильные и неправильные дроби

Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями, правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателямиУчащийся научится складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями, правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателямиУчащийся научится складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Запись смешанного числа (урок закрепления знаний)Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа

Запись смешанного числа (урок закрепления знаний)Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа

Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложения и вычитания смешанных чисел,…

Учащийся закрепит правила преобразования неправильной дроби в смешанное или натуральное число и преобразования смешанного или натурального числа в неправильную дробь, сложения и вычитания смешанных чисел,…

Представление о десятичных дробях (урок изучения нового материала)Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т

Представление о десятичных дробях (урок изучения нового материала)Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных и т

Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби

Правила сравнения десятичных дробей, свойство десятичной дроби

Правило округления десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числаУчащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа…

Правило округления десятичных дробей (урок обобщения и систематизации)Приближенное значение, округление, правило округления десятичной дроби, правило округления натурального числаУчащийся научится округлять десятичные дроби и натуральные числа…

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем

Анализ контрольной работы. Действия с десятичными дробями

Анализ контрольной работы. Действия с десятичными дробями

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т

Правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т

Правило деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации

Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь

Правило деления десятичной дроби на натуральной число и на десятичную дробь

Среднее арифметическое (урок обобщения и систематизации)Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величиныУчащийся закрепит навык нахождения среднего арифметического нескольких чисел

Среднее арифметическое (урок обобщения и систематизации)Среднее арифметическое нескольких чисел, среднее значение величиныУчащийся закрепит навык нахождения среднего арифметического нескольких чисел

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят выход из этой ситуации

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят выход из этой ситуации

Задача на нахождение числа по его процентамУчащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам

Задача на нахождение числа по его процентамУчащийся закрепит навыки нахождения числа по его процентам и решения текстовых задач на нахождение числа по его процентам

Проценты » Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Проценты » Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Повторение «Умножение и деление натуральных чисел»

Повторение «Умножение и деление натуральных чисел»

Повторение «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»Обыкновенные дроби, арифметические вычисления с обыкновенными дробямиУчащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с обыкновенными дробями

Повторение «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»Обыкновенные дроби, арифметические вычисления с обыкновенными дробямиУчащийся закрепит знания, умения, навыки при вычислении выражений с обыкновенными дробями

Повторение «Умножение и деление десятичных дробей»

Повторение «Умножение и деление десятичных дробей»

Повторение «Геометрические фигуры»Отрезок, прямая, луч, угол, прямоугольник, треугольник, квадрат, прямоугольный параллелепипед, куб, пирамидаУчащийся закрепит знания, умения, навыки измерения и вычисления фигур

Повторение «Геометрические фигуры»Отрезок, прямая, луч, угол, прямоугольник, треугольник, квадрат, прямоугольный параллелепипед, куб, пирамидаУчащийся закрепит знания, умения, навыки измерения и вычисления фигур

Итоговая контрольная работа

Итоговая контрольная работа
Скачать файл