Курсы для родителей- презентация семинара по теме: «Ошибки семейного воспитания»

«Человек рождается не для того, что­бы бесследно исчезнуть никому неизвест­ной пылинкой. ... Человек оставляет себя, прежде всего в человеке. В этом высшее счастье и смысл жизни. Если ты хочешь остаться в сердце человеческом, - воспитай своих детей».
В.А. Сухомлинский

СОДЕРЖАНИЕ
I. Семинар-практикум для родителей воспитанников старшего дошкольного возраста:
1. Введение.
2. Цели и задачи семинара-практикума.
3. Участники семинара-практикума
4. Этапы проведения семинара-практикум
- Подготовительный (психологический настрой: приветствие, вступительное слово).
- Основной (ознакомление с новыми знаниями, практическая деятельность)
Основные ошибки семейного воспитания:
Ошибка первая - Обещание больше не любить.
Ошибка вторая - Безразличие.
Ошибка третья - Слишком много строгости.
Ошибка четвертая - Детей надо баловать.
Ошибка пятая - Большое количество запретов.
Ошибка шестая - Отсутствие запретов.
Ошибка седьмая - Навязанная роль
Ошибка восьмая - Денежная.
Ошибка девятая - Наполеоновские планы.
Ошибка десятая - Слишком мало ласки.
Ошибка одиннадцатая - Ваше настроение.
Ошибка двенадцатая - Слишком мало времени для воспитания ребенка.
Ошибка тринадцатая - Физические наказания.
- Ошибка четырнадцатая - Излишняя холодность в общении с ребенком.
Ошибка пятнадцатая – Непоследовательность в воспитании.
Упражнение «Шесть платочков».
Правила семейного воспитания.
Упражнение «Правила для ребенка».
Общие внутрисемейные психологические правила.
Притча – «Один час твоего времени»
Итоговый (подведение итогов, оценка работы, обратная связь)
Главные заповеди для родителей.
Итоговое упражнение «Пирамида»
10 заповедей для родителей.
II. Приложения:
Приложение 1 (игровые упражнения)
Приложение 2 (притча)
Приложение 3 (консультации для родителей)
Приложение 4 (буклет)
III. Список литературы

Цель семинара: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах семейного воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи:
Помочь родителям увидеть типичные ошибки воспитания детей в семье.
Обучить формам родительского воздействия в процессе общения и воспитания детей.
Ознакомить родителей с правилами семейного воспитания.

Участники семинара-практикума - родители воспитанников старшего дошкольного возраста.

Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений В РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ.

главная мысль родителей –
"Как сделать так, чтобы малыш был счастлив, его жизнь сложилась удачно."

ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

Единожды обманув, родители могут надолго потерять доверие ребенка – он будет воспринимать их как лживых людей.

В таких случаях ребенок будет беспрекословно выполнять все в присутствии родителей и сознательно забывать обо всех запретах, когда их рядом нет.

Ошибка шестая - Отсутствие запретов.

Ребенок слушается взрослых, пока маленький, но затем….. Желая вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными ему способами – грубостью, уходом из дома и даже приемом наркотиков. Ребенок становится конфликтным, агрессивным, взрывным по отношению к родителям, или, наоборот, замкнутым и отстраненным.

Дети, недополучившие ласки в семье, часто неуверенны, их самооценка снижена. Компенсируют они данную ситуацию уже в школьном коллективе, унижая других, применяя по отношению к более слабым сверстникам физическую силу (драки, избиения).

Ученые доказали, что для душевного равновесия каждому человеку в день необходимо
до 12 объятий
и прикосновений.

Ошибка тринадцатая - Физические наказания.

Ошибка четырнадцатая –
Излишняя холодность в общении с ребенком.

Нередко равнодушие к ребенку наблюдается в семьях, где родители заняты решением своих личных проблем. Ребенок предоставлен себе и вынужден сам о себе же и заботиться.

Ошибка пятнадцатая – Непоследовательность в воспитании.

Типичные ошибки семейного воспитания – это крайности, которых нужно избегать. Самое верное средство – найти золотую середину: где-то поддержать и пожалеть, где-то проявить стойкость, что-то запретить, а что-то разрешить.

Упражнение «Шесть платочков»

Цель: способствовать осознанию родительского опыта, особенностей повседневных отношений с ребенком.

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА – ЭТО ТРУД, РЕЗУЛЬТАТЫ КОТОРОГО ПРОЯВЯТСЯ ЛИШЬ ЧЕРЕЗ ГОДА.

1. Повышайте самооценку ребенка:
Относитесь к ребенку как к абсолютно самодостаточной личности, уважайте его.
Проявляйте любовь в отношениях с ребенком.
Избегайте слов «всегда» и «никогда».
Учите ребенка компенсировать все то, что унижает его достоинство. Помогайте ему направлять свои усилия для достижения успеха в той сфере, где он силен .
Воспитывайте у ребенка уверенность в себе. Не забывайте, что ребенок, как и каждый человек, имеет право на ошибку.
2. Правильно относитесь к поступкам дошкольников:
Учите детей ответственности за совершенные поступки.
Не употребляйте обвинительных фраз вроде: «Ты надоел!», «Зачем ты опять это сделал?»
Тон, которым провозглашается требование или запрет, должен быть скорее дружественным, объясняющим, чем принудительным.
Оценивайте не только поступки, но и их мотивы.
Не оставляйте без внимания правильные поступки ребенка: они заслуживают одобрения.

3. Взвешенно относитесь к наказанию ребенка:
Прежде чем наказывать ребенка, всегда выслушайте его объяснения по поводу случившегося, и старайтесь понять, а потом оценивать его поступок.
Наказание не должно быть чрезмерным и слишком длительным по времени.
Не используйте жестокие физические наказания.
Объясняйте ребенку, за что его наказали, чтобы он понимал последствия своих действий.
Давайте ребенку понять, что вы его любите, что вас не устраивает не он сам, а его поведение.
4. Устанавливайте доверительные отношения между всеми членами семьи:
Не допускайте авторитарного стиля общения.
Признавайте собственные ошибки в воспитании .
Относитесь к ребенку как к полноправному члену семьи со своими обязанностями и правами.
Развивайте детскую ответственность, воспитывайте у ребенка умение заботиться о других.
Избегайте пустых обещаний: свои обещания ребенку нужно выполнять.
Всегда эмоционально поддерживайте ребенка.
5. Заранее готовьте ребенка к школьной жизни:
Поддерживайте ребенка в стремлении стать школьником.
Обсуждайте с ребенком те нормы и правила, с которыми он столкнется в школе.
Эмоционально поддерживайте желание будущего первоклассника добиться успеха
Не пугайте ребенка школой, но и не забывайте, что учеба - это нелегкий и ответственный труд.

Не спеши во время еды

(Будем есть медленно)

(В общественных местах говорим
спокойно и тихо.)

Не разговаривай так громко.

(Будем разговаривать тише)

Не рисуй на стене.

(Рисуй на бумаге)

Нельзя идти на улицу раздетым.

(На улице холодно, нужно одеваться)

Нельзя драться.

(Когда дерутся - делают друг-другу больно)

Нельзя брать чужие вещи без разрешения.

(Прежде чем взять чужую вещь нужно спросить разрешения)

Нельзя разбрасывать игрушки.

(Игрушки нужно составлять на место)

Нельзя тыкать пальцем.

(Если хочешь что-то показать, скажи или покажи рукой)

Нельзя кричать в общественных местах

Принимать активное участие в жизни семьи;
Всегда находить время, чтобы поговорить с ребёнком;
Интересоваться проблемами ребёнка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
Не оказывать на ребёнка нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;
Иметь представление о различных этапах в жизни ребёнка;
Уважать право ребёнка на собственное мнение;
Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребёнку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом;
С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.
 

ПОМНИТЕ, ЧТО РЕБЕНКА УЧИТ ТО,
ЧТО ЕГО ОКРУЖАЕТ:
 
Если ребенка часто критикуют – он учится ненавидеть.
Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится агрессивности.
Если ребенка часто высмеивают – он становится замкнутым.
Если ребенка часто позорят – он учится жить с чувством вины.
Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
Если ребенка часто хвалят – он учится быть благодарным.
Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить в людей.
Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя; 
Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
Если ребенок растет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он вырастет добрым и уверенным в себе человеком!

Цель: закрепление материала семинара-практикума; определение, что нового почерпнули родители из данного мероприятия, желания использовать те или иные игры с детьми дома.

А.С. Макаренко писал:
«Хотите, чтобы были хорошие дети – будьте счастливы».