Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткішке жіктеу.

Шығыс Қазақстан облысы, Семей қаласы  «№19 жалпы орта білім беретін мектеп»КММ математика пәні мұғалімі  Жамалбаева Жулдыз Тлеубековна Алгебра 8 Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткішке жіктеу. Білімділік:  Квадрат үшмүшеліктерді түбірлерін табу алгоритмін қолдану арқылы көбейткіштерге жіктеуге  үйрету   Дамытушылық:  Квадрат теңдеулер  тақырыбынан алған білімдерін дамыту    Тәрбиелік: Оқушылардың өзін­өзі және жолдастарын  бағалауға үйрету. Топ алдында өз әрекетіне  жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу Квадрат үшмүшені айыра алады, квадрат үшмүшеліктерді көбейткіштерге жіктеуді түсінеді. ах2+вх+с  түріндегі көп мүше квадрат үшмүше деп аталады. а, в,с ­коэффициенттер, х­айнымалы    а ≠0 а ¿1болса,квадратүшмүшекелтірілгенквадратүшмүшедепаталады.   х айнымалысының квадрат  үшмүшені нөлге айналдыратын мәндері ах2+вх+с  квадрат үшмүшенің түбірлері болады. Көбейткішке  жіктеу формуласы ах2+вх+с   х−х1 ¿а¿ )(х­ х2 ) Топтау, топтық, жеке жұмыс, «Қарлы кесек», «Сиқырлы сұрақ», «Бүгін мен ....», «Үш шапалақ»,   әдісі Сабақтың  барысы Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушыларды мақал мәтелдер арқылы топтау:   Алтау ала болса ауыздағы кетеді, төртеу түгел  болса төбедегі жетеді.    Оқушының іс ­ әрекеті Оқушылар мақал мәтелдердің жалғасын тауып, топтасады,  бес топқа бөлінеді  Сабақтың  тақырыбы Мақсаты Оқыту нәтижесі Түйінді идеясы Стратегиялар Уақ ыты Ресурсы            Карточка          2 н и м н слайд и м Слайд Оқулық  5 1 н и м   7 н и м     2 и м 0 1 5 и Постер м и       Слайд  м 3   и м 1 н и м Үйге тапсырма Қосымша тапсырма 1 – тапсырма: Мақал мәтелдер арқылы квадрат  теңдеулер құру   Оқушыларға   тақырып   теориясы   мен   есеп шығару үлгісін ұсынады.  2 ­ тапсырма:Топтық жұмыс беріледі:                              1,5топ ­ №231(1)                                            2топ ­ №231(2) Сергіту сәті. «Мәндерді табайық!» 3 – тапсырма: оқушыларға оқулықтан №232  есеп беріледі. Тапсырманы орындатуда  «қарлы   4– тапсырма: «Сиқырлы сұрақ» әдісімен  қорытындылайды Кері байланыс үшін  «Бүгін мен ...» әдісін  қолданады.  Оқушылар өздерін ­ өзі ұпай арқылы  бағалайды. Оқушылар мақал мәтелдердің түбірі бойынша квадрат  теңдеулер құрады, Виет теоремасын қайталайды. Берілген тақырыпты топ болып оқиды, мағынасын түсінеді, бір – біріне түсіндіреді, диалогқа түседі, сұрақ қояды, жауап береді, өз пікірлерін ортаға салады, сыни тұрғыдан Бес топ бір мезгілде берілген есептерді шешіп, топ болып  шығарылу жолын өзара топта талқылайды, бір – біріне  түсіндіреді. Кейін барлық топ үшін жалпылай түсіндіреді,  Түбір астындағы сандар айтылады, шыққан сан «тақ» санға аяқталса қол көтереміз,  «жұп» санға  аяқталса қолды алға  Әр топ түсті маркерлермен өздеріне берілген тапсырманың бірінші алгоритмін  постерге орындап келесі топқа береді,   Слайдта көрсетілген сұрақтарды оқиды, ойланады, жауап  береді, қайталайды, есте сақтайды Оқушылар бүгінгі сабақтан не білгенін, көңіл – күйін,  көңілінде туындаған сұрақтарын «Бүгін мен ...» әдісімен өз  №233, №235