Kvest-igry_po_obucheniyu_gramote_v_DOU_Osvobodim_Khvatayku_docx

Конспект квест-игры по обучению грамоте в ДОУ «Освободим Хватайку»

Подготовительная группа .
Программное содержание: Познакомить детей с согласным звуком(Д) и буквой Д. Дифференциация понятий «буква», «звук». Произношение артикуляция, определение места звука в слове. Закрепление понятий « звонкий», « глухой» согласные звуки. Написание букв Д в тетрадях. Учить понимать и употреблять слова и словосочетания, обозначающие местонахождение: над, под, в, между, на, около, за . Учить разгадывать и составлять ребусы, заменяя в слове одну букву. Закреплять навыки звуко-буквенного анализа слов. Развивать зрительное внимание . учить дорисовывать картинку по точкам. Обогащать речь детей словами с оттенками ласкательности, уменьшения, увеличения.

Предварительная работа :

чтение повести-сказки Э.Успенского « Тетя дяди Федора», чтение слоговых таблиц, ига « Где цифры, где буквы»» , игра с заданием «Разгадай ребус», словесные игры «Скажи по другому»

Материал азбука в картинках, раздаточный материал для определения звука в словах, разгадывания ребуса, написания букв , карточка с изображением синего и красного домиков, материал для составления схемы предложения, цветные и простые карандаши, пластилин. Письмо, клетка с птицей , д\ и «Где цифры, где буквы»

Ход занятия.

-ребята к нам в группу принесли письмо, давайте посмотрим от кого оно и кому.

Читают От кого: дядя Фёдор Откуда: д. Простоквашено, Кому : детям Куда: детский сад «Капитошка»

и узнают, Дорогие ребята, у нас похитили Хватайку.

Тамара Семеновна напала на след похитителей и узнала , что его удерживают в детском саду «Капитошка».

Ребята помогите освободить Хватайку .

Заранее благодарим.

Ваш дядя Федор.

— ребята так вот же он, сейчас я его отпущу (подхожу к клетке раздается звук из ноутбука )

Что это звенит , давайте посмотрим (открываем ноутбук и читаем сообщение_ Освободить галчонка сможете, если выполните задания.

За правильный ответ можно убрать только 1 решётку.

Помните за вами следят мои люди.

Они-то и будут проверять ваши ответы.

Желаю удачи !

— Ребята мы поможем дяде Федору и отпустим Хватайку?

Тогда объединим наши силы , произнесем наш девиз

«Мы веселые ромашки

Любим бегать и играть

В группе делом заниматься

Рисовать , лепить , читать

Очень дружно мы живем,

Расцветаем подрастаем и

Умнеем с каждым днем.

Подходим к ноутбуку и читаем 1 задание

Какой звук я произношу чаще всего?

Дятел дерево долбит,

День-деньской кору дробит.

Дятел лечит древний дуб.

Добрый дятел дубу люб.

*Звук Д

Упражнение «Забьем гвоздь молотком» дети бьют кулачком о кулачок, произнося звук Д-д-д. что делает кончик языка, когда мы говорим Д?

*кончик языка стучит в бугорки за верхними зубами.

Давайте определим звонкий или глухой звук Д. (звонкий — горлышко работает, когда его произносят)

Выясняют также, что звук нельзя петь, следовательно, он согласный.

Мы справились с 1 заданием — снимаем решетку

2 задание

Определите место звука в словах.

Слова спрятаны под стулом с именем Ваня,

принесет их ребенок в чьём имени есть звук В

Ребята рассмотрите ,что изображено на картинке

-определите место звука Д в словах (в начале, в конце, в середине слова)

— Закрась соответствующую клетку в схеме под картинкой тем цветом, которым мы обозначаем этот звук (согл –синий)

Мы справились с 2 заданием — снимаем решетку

3 задание какой буквой обозначается звук Д

Звук Д обозначается буквой Д

Это домик –буква Д

В домике окошко.

Из трубы идет дымок.

А в окошке -кошка

*рассматривая букву , дети выясняют ее сходство с домиком, выделяют элементы буквы, «прописывают в воздухе»,

— Обведем по контуру

— Напишем по точкам

— Сам напиши строчку этой буквы.

Мы справились с заданием — снимаем решетку

4 задание сделай зарядку под мою музыку

Физминутка «Зимняя зарядка»

Мы справились с заданием — снимаем решетку

5 задание найди в картинке спрятанную букву, найди предметы в названиях которых есть звук Д (картинки принесет ребенок чьё имя начинается на звук В они находятся в сундуке)

Игровое упражнение «Закончи рисунок»

Мы справились с заданием — снимаем решетку

6 задание

Найди слова, которые я спрятал в таблице слогов.( таблицу принесет ребенок чьё имя начинается на звук К она находится за креслом)

1. Чтение слоговой таблицы и слов
2. Воспитатель называет слова, а дети составляют их из слогов

Мы справились с заданием — снимаем решетку

7 задание разгадайте ребус

( его принесет ребенок чьё имя начинается на звук М он находится около корабля)

Игра с заданием «Разгадай ребус»

Рассмотрите картинку и назовите что изображено, (дым) , какой 1 звук- сог, буква Д, 2- гл, буква Ы ,3- согл буква М

Раскрасьте звуковую схему этого слова.

А теперь устно замените в слове дым Ы на О, произнесите получившееся слово

Теперь в пустом квадрате рисуем отгадку , закрашиваем звуковую схему.

Мы справились с заданием — снимаем решетку

8 задание

«Скажи по другому» 1 –ласково, 2-уменьши, 3- увеличить. (лиса, медведь, рога, волк, зубы, Рома. Катя)

Лиса-лисонька-лисенок-лисище

Мы справились с заданием — снимаем решетку

9 задание подбери предложения к схемам

какое слово спряталось среди цифр ( принесет задание ребенок чьё имя начинается на звук У ___________ А она находится на столе №1)

Игровое упражнение «Где цифры , где буквы?

Попробуйте выбрать только буквы и составить из них слово—— СПАСИБО

Мы справились с заданием — снимаем решетку освобождаем Хватайку

Итог занятия

Приложение  «Определите место звука в словах»

Игра с заданием «Разгадай ребус»

Игра «Скажи по другому»

Лиса, медведь, рога, волк, зубы, Рома. Катя.

Слоговая  таблица

Игровое упражнение «Где цифры , где буквы?

С  1  8  П   6

А  7  С   5  И

4   Б   2   О   3

Скачано с www.znanio.ru