Лабораторная работа по теме "Кожа" 8 класс

Лабораторная работа по теме: «Кожа. Строение, состав» 8 класс Оборудование: лупа ручная, предметы разной фактуры, готовый микропрепарат.  Задание № 1. Строение кожи 1. Рассмотрите сначала без лупы, а потом через нее кожу с тыльной стороны кисти руки. Что вы видите?  Сожмите руку в кулак. Что происходит со складками кожи в области сустава? Каково значение этих  складок кожи? Оттяните кожу на тыльной стороне кисти. Какие свойства кожи вы обнаружите? Задание № 2. Рассмотрите микропрепарат строения кожи. Отметьте особенности строения всех  структурных элементов кожи. Заполните таблицу. Слой кожи Включения, состав Роль Задание № 3.Определение типов кожи на различных участках тела.  Рассмотрите лицо в зеркале и определите величину пор: а) поры незаметны б) поры крупные,  отдельные участки напоминают корку апельсина.  Приложите к лицу бумажную салфетку и поочередно прижмите ее к разным участкам лица. На каких участках цвет салфетки изменился больше?  Результаты наблюдений оформите в таблице (используя значки +, ++, +++ ) Участки лица 1. Лоб 2. Нос 3. Щеки 4. Подбородок Величина пор         Тип кожи (сухая. норм., жирная)         Задание № 4. Кожные рецепторы подушечек пальцев.  Рассмотрите в лупу папиллярный узор кончиков пальцев. Рассмотрите расположение завитков  среднего пальца.  Положите перед собой в произвольном порядке 2 любых, но разных по структуре предмета. Закройте глаза и, прокатывая предметы между ладонями, попытайтесь их различить. То же самое проделайте,  прокатывая предметы между кончиками пальцев. В каком случае легче узнать предметы и почему? Задание № 5. Рецепторы корней волос. 1. Вспомните строение волоса (у доски). Как изменяется положение волос у собаки при агрессивном  состоянии? Объясните выражение “волосы встали дыбом”. Какова роль подкожных мышц в этом процессе? 2. Дотроньтесь карандашом до волос головы, а затем уберите его. Когда возникает ощущение  прикосновения? 3. Почему не ощущается шапка на голове, одежда на теле, серьги в ушах?