Лабораторно-практическая работа "Дождевые черви. Приспособления к окружающей среде и таксисы"

Учебник А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. «От амебы до человека». Биология 7 класс.

Лабораторно-практическая работа (7 класс)

Тема: «Дождевые черви. Приспособления к окружающей среде и таксисы»

Цели:

- изучение приспособления к  среде обитания и таксисов;

- приобретение навыков наблюдения за живыми объектами исследований.

Оборудование: дождевые черви в садках; слабый раствор уксусной кислоты (0,5- 1%-ный);  пипетки, стеклянные пластинки, фильтровальная бумага, газета; источник яркого света (фонарик).

Ход работы

Вводные слова педагога

Задание 1. Изучение у дождевых червей приспособления к окружающей среде.

Последовательность действий (алгоритм)

1.      Рассмотрите дождевого червя.

2.      Определите форму его тела.

3.      Подумайте, какое значение для червя имеет именно такая форма.

4.      Результаты занесите в таблицу. (Заполняйте вторую колонку таблицы по мере выполнения всех этапов  задания 1).

5.      Поместите дождевого червя на лист газетной бумаги. Дайте ему возможность проползти 3-4 см. Внимательно прислушайтесь. Сделайте выводы.

6.      Перенесите червя на стекло. Повторите пункт 5.

7.      Выводы по пункту 5 и 6 занесите в таблицу в строку «Поверхность тела».

8.      Поместите червя в садок с землей. Понаблюдайте, как он будет передвигаться в земле.

9.      Данные занесите в таблицу в строку «Способы передвижения».

10.  Среда обитания дождевого червя – почва, а значит, его нежная кожа постоянно травмируется твердыми частицами. Попытайтесь объяснить, почему у червей не происходит заражения?

11.  Общий вывод по выполнению задания 1.

Задание 2. Изучение видов таксисов у дождевого червя.

Последовательность действий (алгоритм)

1.      Внимательно изучите теоретический материал о таксисах животных.

Вводные слова педагога

Животные способны различать степень интенсивности различных раздражителей и соответственно отвечать на них. Каждый раздражитель вызывает в организме животных ряд взаимосвязанных реакций, совершающихся в определенной последовательности.

Исследования многих ученых показали, что реакции животных носят активный характер, связанный с биологической приспособленностью организма к факторам среды и обеспечивающий выживание данного вида.

У беспозвоночных животных реакции на внешнюю среду выражаются изменением направления движения. Эти реакции получили название таксисов. Таксисы могут быть положительными и отрицательными. При положительном таксисе животные передвигаются в сторону раздражителя, а при отрицательном – от раздражителя.

Название таксисов происходит от латинского или греческого названия раздражителя + «таксис». Например, фототаксис – движение под действием светового раздражителя, хемотаксис – под действием химического раздражителя, термотаксис – под действием температурного раздражителя, вибротаксис – движение под действием вибрации(сотрясения), тигмотаксис – движение под действием раздражителей, исходящих от субстрата (поверхности, на которой находится животное), и так далее.

Вопросы, на которые должны ответить учащиеся:

- Что такое таксис;

- Что значит положительный и отрицательный таксис?

- Назовите основные виды таксисов.

- Каково экологическое значение таксисов?

2. Для фиксации результатов исследований постройте таблицу, которую заполняйте по мере выполнения пунктов алгоритма.

3. Исследуйте вибротаксис у дождевого червя. Для этого сделайте несколько постукиваний по стенке садка. Понаблюдайте за поведением животного. Определите характер вибротаксиса. Результаты исследований занесите в таблицу.

4. Исследуйте фототаксис у дождевого червя. Поместите червя на поверхность садка или на лист бумаги с затененным участком. Осветите его ярким светом. Определите характер фототаксиса. Результаты исследований занесите в таблицу.

5. Исследуйте хемотаксис дождевого червя. Капните на головной конец каплю слабого раствора уксусной кислоты. Определите характер хемотаксиса. Результаты исследований занесите в таблицу.

6. Исследуйте тигмотаксис у дождевого червя. На фильтровальную бумагу насыпьте кучку влажной почвы. Недалеко поместите червя. Определите характер тигмотаксиса. Результаты исследований занесите в таблицу.

7. Сделайте общий вывод о значении таксисов. Общий вывод по результатам исследований.

Заключительное слово педагога

Домашнее задание

1.      Составьте пищевую цепь с присутствием дождевого червя.

2.      В дополнительной литературе или сети Интернет найдите сведения о значении дождевых червей.

3.      Сделайте доклад по этим темам на 2-3 минуты.

Рекомендуемая литература

1.      Герасимов В.М. Беспозвоночные, изучение их в школе [Текст]. –М.: Просвещение, 2003.

2.      Лункевич В.С. Занимательная биология [Текст]. -М.,  Наука, 2010.

3.      Молис С.А. Книга для чтения по зоологии [Текст]. –М., Просвещение, 1998.

4.      Молис С.А. Хрестоматия по зоологии для учащихся 6-7 классов [Текст]. -М., Просвещение, 1971.

5.