ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ. Дисциплина: «Информатика»

Лабораторная работа №1

 

Тема: Установка программного продукта.

 

Цель:  научиться устанавливать программное обеспечение на жесткий диск компьютера.

 

Литература: Н.Д. Угринович  «Информатика и информационные технологии 10-11»  Гл 1 §1.7.

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  Компьютер, компакт - диски

 

 

 

Порядок выполнения работы.

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Просмотрите емкость диска (сколько свободного места)

3.     Найдите папку Distr.

4.     Выберите любую программу и установите на компьютер.

5.     Обратите внимание на установочные файлы (setup.exe, install.exe )

6.     Запустите установочные файлы.

7.     Проследите этапы установки программы.

8.     После установки программы, просмотреть емкость диска.

9.     Установите программу с диска, используя автозапуск.

 

Отчет.

1.     Наименование отчета.

2.     Запишите емкость диска.

3.     Укажите, какую программу Вы установили.

4.     Запишите, установочный файл, которым Вы воспользовались?

 

Вопросы.

1.     С какого носителя программа установиться быстрее?

2.     Для чего предназначен автозапуск на дисках?

3.     Укажите этапы установки?

4.     На каком диске (DVD или  CD) программ помещается больше?

 

Лабораторная работа № 2 Работа  с лицензионным и свободным ПО.

 

Цель:  научиться отличать программное обеспечение, от лицензионное от свободного.

 

Литература: Н.Д. Угринович  «Информатика и информационные технологии 10-11»  Гл 1 §1.7.

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  Компьютер, компакт - диски

Теоретическая часть

Что такое свободное программное обеспечение?

«Определение свободного программного обеспечения» (ранее — «Что такое свободное программное обеспечение?», англ. "The Free Software Definition") — статья Ричарда Столлмана, содержащая определение свободного ПО согласно Фонду свободного программного обеспечения. Столлман опубликовал первый вариант своего определения в феврале 1986, где он описал, что под свободой ПО он имеет ввиду свободу копировать, распространять и изменять его. Современная версия статьи, с переводом на 38 языков, опубликована на сайте Фонда свободного ПО. Определение Согласно Столлману, „Свобода ПО“ означает право пользователя свободно запускать, копировать, распространять, изучать, изменять и улучшать его». Его современная версия определения свободы ПО состоит из четырех пунктов, пронумерованных от 0 до 3: * Свобода запускать программу в любых целях (свобода 0). * Свобода изучения работы программы и адаптация ее к вашим нуждам (свобода 1). Доступ к исходным текстам является необходимым условием. * Свобода распространять копии, так что вы можете помочь вашему товарищу (свобода 2). * Свобода улучшать программу и публиковать ваши улучшения, так что все общество выиграет от этого (свобода 3). Доступ к исходным текстам является необходимым условием. Другие определения Следует заметить, что не все организации согласны с определением Столлмана. Например, дистрибутив Debian использует свои собственные критерии для определения свободны ПО, которые несколько отличаются от четырех пунктов Столлмана. В результате, Debian считает лицензию 1-ю версию Artistic License свободной, а GNU Free Documentation License с неизменяемыми разделами несвободной; Столлман и Фонд свободного ПО считают наоборот. Общественная лицензия GNU Декларировав критерии свободного ПО, члены Фонда свободного ПО стали распространять свои программы в соответствии с этими принципами, никак не оформляя это документально: иначе говоря, первоначально свободные программы распространялись вообще без лицензии. Однако произошедший с самим Ричардом Столлманом прецедент (см. ниже) убедил его в том, что документальное оформление необходимо для свободного ПО. Ричард Столлман занимался разработкой текстового редактора Emacs на основе исходных текстов Джеймса Гослинга. Тогда Гослинг свободно раздавал свои исходные тексты всем заинтересованным. Однако в какой-то момент Гослинг продал права на распространение Emacs компании UniPress, и компания попросила Столлмана прекратить распространение его версии Emacs, так как права принадлежат им. Этот инцидент заставил Столлмана переписать заново те части исходного текста Emacs, которые теперь принадлежали UniPress, после чего он разработал собственную лицензию на программное обеспечение. Лицензия, сформулированная Столлманом, должна была работать так же, как и лицензии на патентованное программное обеспечение: это типовой договор автора программы (обладателя авторских прав) с пользователем, в котором автор, среди прочего, оговаривает права пользователя по отношению к программе. В отличие от типовой коммерческой лицензии, лицензия Столлмана предоставляет пользователю права, являющиеся критериями свободной программы: получать исходные тексты программ, изменять их, распространять изменённые и неизменённые версии. Кроме того, в этой лицензии оговаривается принципиальное для Столлмана условие распространения свободного ПО: ни один пользователь, сделавший модифицированную версию свободной программы, не имеет права распространять её, не соблюдая всех принципов свободного ПО. Иначе говоря, модификацию свободной программы нельзя сделать несвободной. По этой причине лицензию GNU прозвали «вирусной лицензией»: она как бы «заражает» программу, становясь её неотъемлемой частью. Лицензия, содержащая такие условия, получила название «copyleft». По−английски Право копирования, одно из авторских прав, называется «copyright», поэтому «copyleft» можно условно перевести как «лево копирования» или «авторское лево». Здесь игра слов: right — омоним, обозначающий как Право в юридическом смысле, так и имеющий значение «правый» (справа), указывающее относительное пространственное расположение сторон; в свою очередь английское left — левая сторона. Одновременно в этой игре слов слышаться коннотации с традиционными социально−политическими понятиями «правые» и «левые». Иногда говорят, что условие «copyleft» прямо противоположно по смыслу авторскому праву: если авторское право призвано ограничить пользователя в копировании и распространении копий продукта, то «авторское лево», наоборот, строго запрещает его ограничивать. В последствии лицензия Столлмана получила название GNU General Public License («Общественная лицензия GNU»), сокращённо GNU GPL или просто GPL. В настоящее время помимо GPL известны и другие лицензии, под которыми может распространяться свободное ПО. Самая распространённая из таких лицензий — Лицензия BSD. Лицензия BSD отличается от GNU GPL главным образом тем, что в ней отсутствует условие «copyleft», то есть на основании свободного ПО, распространяемого под этой лицензией, можно производить несвободные модификации. Однако пока лицензия BSD и другие лицензии соответствуют принципам свободного ПО, объявленным Фондом, они остаются лицензиями на свободное программное обеспечение. Один из самых ярких представителей свободного ПО это Mazilla Firefox.

 

Правовая охрана информации

Правовая охрана программ и баз данных. Правовая охрана программ для компьютеров и баз данных впервые в полном объеме введена в Российской Федерации Законом РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных», который вступил в силу в 1992 году.

Предоставляемая настоящим законом правовая охрана распространяется на все виды программ для ЭВМ (в том числе на операционные системы и программные комплексы), которые могут быть выражены на любом языке и в любой форме, включая исходный текст на языке программирования и машинный код. Однако правовая охрана не распространяется на идеи и принципы, лежащие в основе программы для ЭВМ, в том числе на идеи и принципы организации интерфейса и алгоритма.

Для признания и осуществления авторского права на программы для ЭВМ не требуется ее регистрация в какой-либо организации. Авторское право на программы для ЭВМ возникает автоматически при их создании.

Для оповещения о своих правах разработчик программы может, начиная с первого выпуска в свет программы, использовать знак охраны авторского права, состоящий из трех элементов:

·         буквы С в окружности или круглых скобках ©;

·         наименования (имени) правообладателя;

·         года первого выпуска программы в свет.

Например, знак охраны авторских прав на текстовый редактор Word выглядит следующим образом:

© Корпорация Microsoft, 1993-1997.

Автору программы принадлежит исключительное право осуществлять воспроизведение и распространение программы любыми способами, а также модификацию программы.

Организация или пользователь, правомерно владеющий экземпляром программы (купивший лицензию на ее использование), вправе без получения дополнительного разрешения разработчика осуществлять любые действия, связанные с функционированием программы, в том числе ее запись и хранение в памяти ЭВМ. Запись и хранение в памяти ЭВМ допускаются в отношении одной ЭВМ или одного пользователя в сети, если другое не предусмотрено договором с разработчиком.

Необходимо знать и выполнять существующие законы, запрещающие нелегальное копирование и использование лицензионного программного обеспечения. В отношении организаций или пользователей, которые нарушают авторские права, разработчик может потребовать возмещения причиненных убытков и выплаты нарушителем компенсации в определяемой по усмотрению суда сумме от 5000-кратного до 50 000-кратного размера минимальной месячной оплаты труда.

Электронная подпись.

«электронная подпись — информация в электронной форме, которая присоединена к другой информации в электронной форме (подписываемой информации) или иным образом связана с такой информацией и которая используется для определения лица, подписывающего информацию»

В 2002 году был принят Закон РФ «Об электронно-цифровой подписи», который стал законодательной основой электронного документооборота в России. По этому закону электронная цифровая подпись в электронном документе признается юридически равнозначной подписи в документе на бумажном носителе.

При регистрации электронно-цифровой подписи в специализированных центрах корреспондент получает два ключа: секретный и открытый. Секретный ключ хранится на дискете или смарт-карте и должен быть известен только самому корреспонденту. Открытый ключ должен быть у всех потенциальных получателей документов и обычно рассылается по электронной почте.

Процесс электронного подписания документа состоит в обработке с помощью секретного ключа текста сообщения. Далее зашифрованное сообщение посылается по электронной почте абоненту. Для проверки подлинности сообщения и электронной подписи абонент использует открытый ключ.

Защита информации.

Защита доступа к компьютеру.

Для предотвращения несанкционированного доступа к данным, хранящимся на компьютере, используются пароли. Компьютер разрешает доступ к своим ресурсам только тем пользователям, которые зарегистрированы и ввели правильный пароль. Каждому конкретному пользователю может быть разрешен доступ только к определенным информационным ресурсам. При этом может производиться регистрация всех попыток несанкционированного доступа.

Защита пользовательских настроек имеется в операционной системе Windows (при загрузке системы пользователь должен ввести свой пароль), однако такая защита легко преодолима, так как пользователь может отказаться от введения пароля. Вход по паролю может быть установлен в программе BIOS Setup, компьютер не начнет загрузку операционной системы, если не введен правильный пароль. Преодолеть такую защиту нелегко, более того, возникнут серьезные проблемы доступа к данным, если пользователь забудет этот пароль.

В настоящее время для защиты от несанкционированного доступа к информации все более часто используются биометрические системы авторизации и идентификации пользователей. Используемые в этих системах характеристики являются неотъемлемыми качествами личности человека и поэтому не могут быть утерянными и подделанными. К биометрическим системам защиты информации относятся системы распознавания речи, системы идентификации по отпечаткам пальцев, а также системы идентификации по радужной оболочке глаза.

Защита программ от нелегального копирования и использования.

Компьютерные пираты, нелегально тиражируя программное обеспечение, обесценивают труд программистов, делают разработку программ экономически невыгодным бизнесом. Кроме того, компьютерные пираты нередко предлагают пользователям недоработанные программы, программы с ошибками или их демоверсии.

Для того чтобы программное обеспечение компьютера могло функционировать, оно должно быть установлено (инсталлировано). Программное обеспечение распространяется фирмами-производителями в форме дистрибутивов на CD-ROM. Каждый дистрибутив имеет свой серийный номер, что препятствует незаконному копированию и установке программ.

Для предотвращения нелегального копирования программ и данных, хранящихся на CD-ROM, может использоваться специальная защита. На CD-ROM может быть размещен закодированный программный ключ, который теряется при копировании и без которого программа не может быть установлена.

Защита от нелегального использования программ может быть реализована с помощью аппаратного ключа, который присоединяется обычно к параллельному порту компьютера. Защищаемая программа обращается к параллельному порту и запрашивает секретный код; если аппаратный ключ к компьютеру не присоединен, то защищаемая программа определяет ситуацию нарушения защиты и прекращает свое выполнение.

Защита данных на дисках.

Каждый диск, папка и файл локального компьютера, а также компьютера, подключенного к локальной сети, может быть защищен от несанкционированного доступа. Для них могут быть установлены определенные права доступа (полный, только чтение, по паролю), причем права могут быть различными для различных пользователей.

Для обеспечения большей надежности хранения данных на жестких дисках используются RAID-массивы (Redantant Arrays of Independent Disks — избыточный массив независимых дисков). Несколько жестких дисков подключаются к специальному RAID-контроллеру, который рассматривает их как единый логический носитель информации. При записи информации она дублируется и сохраняется на нескольких дисках одновременно, поэтому при выходе из строя одного из дисков данные не теряются.

Защита информации в Интернете. Если компьютер подключен к Интернету, то в принципе любой пользователь, также подключенный к Интернету, может получить доступ к информационным ресурсам этого компьютера. Если сервер имеет соединение с Интернетом и одновременно служит сервером локальной сети (Интранет-сервером), то возможно несанкционированное проникновение из Интернета в локальную сеть.

Механизмы проникновения из Интернета на локальный компьютер и в локальную сеть могут быть разными:

·         загружаемые в браузер Web-страницы могут содержать активные элементы ActiveX или Java-апплеты, способные выполнять деструктивные действия на локальном компьютере;

·         некоторые Web-серверы размещают на локальном компьютере текстовые файлы cookie, используя которые можно получить конфиденциальную информацию о пользователе локального компьютера;

·         с помощью специальных утилит можно получить доступ к дискам и файлам локального компьютера и др.

Для того чтобы этого не происходило, устанавливается программный или аппаратный барьер между Интернетом и Интранетом с помощью брандмауэра (firewall — межсетевой экран). Брандмауэр отслеживает передачу данных между сетями, осуществляет контроль текущих соединений, выявляет подозрительные действия и тем самым предотвращает несанкционированный доступ из Интернета в локальную сеть.

Итоги.

·         В чем состоит различие между лицензионными, условно-бесплатными и бесплатными программами?

·         Как можно зафиксировать свое авторское право на программный продукт?

·         Какие используются способы идентификации личности при предоставлении доступа к информации?

·         Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу?

·         Какие существуют программные и аппаратные способы защиты информации?

·         Чем отличается простое копирование файлов от инсталляции программ?

Практическая часть.

 

Учащиеся запускают Интернет и определяют тип программ, выданных им индивидуально

 

www.windown.ru/

www.zver-soft.ru/

www.mnoga.net

www.drweb.ru

www.eset.ru

www.adobe.com

www.microsoft.com

www.letit-soft.ru/

 

Каждому учащемуся выдается лист опроса с пройденной темой

 

Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение	Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение
Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение	Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение
Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение	Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение
Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение	Ваш друг (подруга) просит вас записать программу, чтобы он(а) мог(ла) установить и использовать его дома. Как вы поступите?  Откажусь, так как не умею записывать  Откажусь, поскольку это не мои                                                  обязанности  Откажусь, сославшись на нарушение                   закона об авторских правах  Соглашусь, пойду на нарушение закона  Соглашусь, поскольку использую       свободное программное обеспечение

 

Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:	Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:
Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:	Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:
Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:	Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:
Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:	Тема урока для меня знакома  Я узнал новое для себя  Рассказ учителя для меня был понятным и простым для понимания  Я ничего не понял(а)  Я могу тоже подготовить дополнительный материал  Рассказ моих одноклассников был увлекательным  Я бы хотел узнать дополнительно по теме:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторная работа  № 3  «Цифровое представление информации»

 

Цель работы: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать информацию в различных кодировках.

Литература: Н.Д. Угринович  «Информатика и информационные технологии 10-11»  Гл 1 §1.7.

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер, компакт - диски

 

Краткие теоретические сведения.

Вся информация, которую обрабатывает компьютер, должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрами или битами. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса: кодирование и декодирование.

Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, то есть двоичный код.

Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде последовательности нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

• 0 – отсутствие электрического сигнала;
• 1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Аналоговый и дискретный способ кодирования

Человек способен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных, звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных). Зрительные образы могут быть сохранены в виде изображений (рисунков, фотографий и так далее), а звуковые - зафиксированы на пластинках, магнитных лентах, лазерных дисках и так далее.

Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечное множество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретном представлении физическая величина принимает конечное множество значений, причем ее величина изменяется скачкообразно.

Примером аналогового представления графической информации может служить, например, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного – изображение, напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета. Примером аналогового хранения звуковой информации является виниловая пластинка (звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного – аудио компакт-диск (звуковая дорожка которого содержит участки с различной отражающей способностью).

Преобразование графической и звуковой информации из аналоговой формы в дискретную производится путем дискретизации, то есть разбиения непрерывного графического изображения и непрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

Дискретизация – это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов.

Кодирование изображений

Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Кодирование растровых изображений

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов. Пиксель – минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом.

В процессе кодирования изображения производится его пространственная дискретизация. Пространственную дискретизацию изображения можно сравнить с построением изображения из мозаики (большого количества маленьких разноцветных стекол). Изображение разбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки), причем каждому фрагменту присваивается значение его цвета, то есть код цвета (красный, зеленый, синий и так далее).

Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая – либо 1, либо 0).

Для четырех цветного – 2 бита.

Для 8 цветов необходимо – 3 бита.

Для 16 цветов – 4 бита.

Для 256 цветов – 8 бит (1 байт).

Качество изображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно, больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чем больше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Для представления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другу цветовые модели: RGB или CMYK. Модель RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах… Основные цвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Цветовая модель CMYK используется в полиграфии при формировании изображений, предназначенных для печати на бумаге.

Цветные изображения могут иметь различную глубину цвета, которая задается количеством битов, используемых для кодирования цвета точки.

Если кодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждый цвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

R	G	B	Цвет
1	1	1	Белый
1	1	0	Желтый
1	0	1	Пурпурный
1	0	0	Красный
0	1	1	Голубой
0	1	0	Зеленый
0	0	1	Синий
0	0	0	Черный

На практике же, для сохранения информации о цвете каждой точки цветного изображения в модели RGB обычно отводится 3 байта (то есть 2⁴ бита) - по 1 байту (то есть по 8 бит) под значение цвета каждой составляющей. Таким образом, каждая RGB-составляющая может принимать значение в диапазоне от 0 до 255 (всего 2⁸=256 значений), а каждая точка изображения, при такой системе кодирования может быть окрашена в один из 16 777 216 цветов. Такой набор цветов принято называть True Color (правдивые цвета), потому что человеческий глаз все равно не в состоянии различить большего разнообразия.

Для того чтобы на экране монитора формировалось изображение, информация о каждой точке (код цвета точки) должна храниться в видеопамяти компьютера. Рассчитаем необходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов. В современных компьютерах разрешение экрана обычно составляет 1280х1024 точек. Т.е. всего 1280 * 1024 = 1310720 точек. При глубине цвета 32 бита на точку необходимый объем видеопамяти:

32 * 1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению). При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооруженным глазом.

Кодирование векторных изображений

Векторное изображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка, отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами. Кодирование зависит от прикладной среды.

Достоинством векторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объем.

Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Графические форматы файлов

Форматы графических файлов определяют способ хранения информации в файле (растровый или векторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия). Наиболее популярные растровые форматы:

Bit MaP image (BMP) – универсальный формат растровых графических файлов, используется в операционной системе Windows. Этот формат поддерживается многими графическими редакторами, в том числе редактором Paint. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями.

Tagged Image File Format (TIFF) – формат растровых графических файлов, поддерживается всеми основными графическими редакторами и компьютерными платформами. Включает в себя алгоритм сжатия без потерь информации. Используется для обмена документами между различными программами. Рекомендуется для использования при работе с издательскими системами.

Graphics Interchange Format (GIF) – формат растровых графических файлов, поддерживается приложениями для различных операционных систем. Включает алгоритм сжатия без потерь информации, позволяющий уменьшить объем файла в несколько раз. Рекомендуется для хранения изображений, создаваемых программным путем (диаграмм, графиков и так далее) и рисунков (типа аппликации) с ограниченным количеством цветов (до 256). Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Portable Network Graphic (PNG) – формат растровых графических файлов, аналогичный формату GIF. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Joint Photographic Expert Group (JPEG) – формат растровых графических файлов, который реализует эффективный алгоритм сжатия (метод JPEG) для отсканированных фотографий и иллюстраций. Алгоритм сжатия позволяет уменьшить объем файла в десятки раз, однако приводит к необратимой потере части информации. Поддерживается приложениями для различных операционных систем. Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Двоичное кодирование звука

Использование компьютера для обработки звука началось позднее, нежели чисел, текстов и графики.

Звук – волна с непрерывно изменяющейся амплитудой и частотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота, тем выше тон.

Звуковые сигналы в окружающем нас мире необычайно разнообразны. Сложные непрерывные сигналы можно с достаточной точностью представлять в виде суммы некоторого числа простейших синусоидальных колебаний.

Причем каждое слагаемое, то есть каждая синусоида, может быть точно задана некоторым набором числовых параметров – амплитуды, фазы и частоты, которые можно рассматривать как код звука в некоторый момент времени.

В процессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация– непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждого такого участка устанавливается определенная величина амплитуды.

Таким образом непрерывная зависимость амплитуды сигнала от времени заменяется на дискретную последовательность уровней громкости.

Каждому уровню громкости присваивается его код. Чем большее количество уровней громкости будет выделено в процессе кодирования, тем большее количество информации будет нести значение каждого уровня и тем более качественным будет звучание.

Качество двоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотой дискретизации.

Частота дискретизации – количество измерений уровня сигнала в единицу времени.

Количество уровней громкости определяет глубину кодирования. Современные звуковые карты обеспечивают 16-битную глубину кодирования звука. При этом количество уровней громкости равно N = 216 = 65536.

Представление видеоинформации

В последнее время компьютер все чаще используется для работы с видеоинформацией. Простейшей такой работой является просмотр кинофильмов и видеоклипов. Следует четко представлять, что обработка видеоинформации требует очень высокого быстродействия компьютерной системы.

Что представляет собой фильм с точки зрения информатики? Прежде всего, это сочетание звуковой и графической информации. Кроме того, для создания на экране эффекта движения используется дискретная по своей сути технология быстрой смены статических картинок. Исследования показали, что если за одну секунду сменяется более 10-12 кадров, то человеческий глаз воспринимает изменения на них как непрерывные.

Казалось бы, если проблемы кодирования статической графики и звука решены, то сохранить видеоизображение уже не составит труда. Но это только на первый взгляд, поскольку, как показывает разобранный выше пример, при использовании традиционных методов сохранения информации электронная версия фильма получится слишком большой. Достаточно очевидное усовершенствование состоит в том, чтобы первый кадр запомнить целиком (в литературе его принято называть ключевым), а в следующих сохранять лишь отличия от начального кадра (разностные кадры).

Существует множество различных форматов представления видеоданных.

В среде Windows, например, уже более 10 лет (начиная с версии 3.1) применяется формат Video for Windows, базирующийся на универсальных файлах с расширением AVI (Audio Video Interleave – чередование аудио и видео).

Более универсальным является мультимедийный формат Quick Time, первоначально возникший на компьютерах Apple.

Задание

 

Задание 1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировкеWindows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка>Символ>Другие символы. В поле Шрифт выбираетеTimes New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.

 

Пример:

И	В	А	Н	О	В		А	Р	Т	Е	М		П	Е	Т	Р	О	В	И	Ч
200	194	192	205	206	194		192	208	210	197	204		207	197	210	208	206	194	200	215

 

Задание 2.

1) Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

2) В кодировке Unicod запишите название своей специальности.

 

Содержание отчета

 

Отчет должен содержать:

1.     Название работы.

2.     Цель работы.

3.     Задание и его решение.

4.     Вывод по работе.

 

 

Контрольные вопросы

 

1.     Чем отличается непрерывный сигнал от дискретного?

2.     Что такое частота дискретизации и на что она влияет?

3.     В чем суть FM-метода кодирования звука?

4.     В чем суть Wave-Table-метода кодирования звука?

5.     Какие звуковые форматы вы знаете?

6.     Какие этапы кодирования видеоинформации вам известны?

7.     Какие форматы видео файлов вы знаете?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа  № 1 «Представление информации в системах счисления»

Цель работы: научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.

Теоретические сведения.

Система счисления – это совокупность правил для обозначения и наименования чисел.

Непозиционной называется такая система счисления, в которой количественный эквивалент каждой цифры не зависит от ее положения (места, позиции) в записи числа.

Основанием системы счисления называется количество знаков или символов, используемых для изображения числа в данной системе счисления.

Наименование системы счисления соответствует ее основанию (например, десятичной называется система счисления так потому, что ее основание равно 10, т.е. используется десять цифр).

Система счисления называется позиционной, если значение цифры зависит от ее места (позиции) в записи числа.

Системы счисления, используемые в компьютерах

Двоичная система счисления. Для записи чисел используются только две цифры – 0 и 1. Выбор двоичной системы объясняется тем, что электронные элементы, из которых строятся ЭВМ, могут находиться только в двух хорошо различимых состояниях. По существу эти элементы представляют собой выключатели. Как известно выключатель либо включен, либо выключен. Третьего не дано. Одно из состояний обозначается цифрой 1, другое – 0. Благодаря таким особенностям двоичная система стала стандартом при построении ЭВМ.

Восьмеричная система счисления. Для записи чисел используется восемь чисел 0,1,2,3,4,5,6,7.

Шестнадцатеричная система счисления. Для записи чисел в шестнадцатеричной системе необходимо располагать шестнадцатью символами, используемыми как цифры. В качестве первых десяти используются те же, что и в десятичной системе. Для обозначения остальных шести цифр (в десятичной они соответствуют числам 10,11,12,13,14,15) используются буквы латинского алфавита – A,B,C,D,E,F.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Правило перевода целых чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием q:

1.     Последовательно выполнять деление исходного числа и получаемых частных на q до тех пор, пока не получим частное, меньшее делителя.

2.     Полученные при таком делении остатки – цифры числа в системе счисления q – записать в обратном порядке (снизу вверх).

 

Пример 1. Перевести 26₁₀ в двоичную систему счисления. А₁₀->А₂

Решение:

Ответ: 26₁₀=11010₂

 

Пример 2. Перевести 19₁₀ в троичную систему счисления. А₁₀->А₃.

Решение:

Ответ: 19₁₀=201₃.

 

Пример 3. Перевести 241₁₀ в восьмеричную систему счисления. А₁₀->А₈

Решение:

Ответ: 241₁₀=361₈.

 

Пример4. Перевести 3627₁₀ в шестнадцатеричную систему счисления. А₁₀->А₁₆

Решение:

Т.к. в шестнадцатеричной системе счисления 14 – Е, а 11 – В, то получаем ответ Е2В₁₆.

Ответ: 3627₁₀=E2B₁₆.

Перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.

Правило: Для того чтобы число из любой системы счисления перевести в десятичную систему счисления, необходимо его представить в развернутом виде и произвести вычисления.

 

Пример 5. Перевести число 110110₂ из двоичной системы счисления в десятичную.

Решение:

110110₂ = 1*2⁵ + 1*2⁴ + 0*2³+1*2²+1*2¹+0*2⁰=32+16+4+2=54₁₀.

Ответ: 110110₂ = 54₁₀.

 

Пример 6. Перевести число 101,012 из двоичной системы счисления в десятичную.

Решение:

101,01₂ = 1*2² + 0*2¹ + 1*2⁰+0*2-¹+1*2^-2 =4+0+1+0+0,25=5,25₁₀.

Ответ: 101,01₂ = 5,25₁₀.

 

Пример 7. Перевести число 122100₃ из троичной системы счисления в десятичную.

Решение:

12201₃=1*3⁴ + 2*3³ + 2*3² + 0*3¹ + 1*3⁰ = 81+54+18+1 = 154₁₀.

Ответ: 12201₃ = 154₁₀.

 

Пример 8. Перевести число 1637 из семеричной системы счисления в десятичную.

Решение: 1637 = 1*72 + 6*71 + 3*70 = 49+42+3= 9410.

Ответ: 1637 = 9410.

 

Пример 9. Перевести число 2Е16 в десятичную систему счисления.

Решение:

2Е₁₆ = 2*16¹ +14*16⁰ = 32 +14 = 46₁₀.

Ответ: 2Е₁₆ = 46₁₀.

Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления

Перевод целых чисел.

Правило: Чтобы перевести целое двоичное число в восьмеричную (8=2³) систему счисления необходимо:

1.     разбить данное число справа налево на группы по 3 цифры в каждой;

2.     рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой восьмеричной системы счисления.

 

Пример 10. Перевести число 111010102 в восьмеричную систему счисления.

Решение:

11 101 010

3    5    2

Ответ: 11101010₂ = 352₈ .

 

Пример 11. Перевести число 11110000010110₂ в восьмеричную систему счисления.

Решение:

111 110 000 010 110

7       6    0    2    6

Ответ: 11110000010110₂= 76026₈.

 

Правило: Чтобы перевести целое двоичное число в шестнадцатеричную (16=2⁴) систему счисления необходимо:

разбить данное число справа налево на группы по 4 цифры в каждой;

рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой шестнадцатеричной системы счисления.

 

Пример 12. Перевести число 111000102 в шестнадцатеричную систему счисления.

Решение:

1110 0010

  Е       2

Ответ: 11100010₂ = Е2₁₆ .

 

Перевод чисел из восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в двоичную систему счисления.

Правило: Для того, чтобы восьмеричное (шестнадцатеричное) число перевести в двоичную систему счисления, необходимо каждую цифру этого числа заменить соответствующим числом, состоящим из 3 (4) цифр двоичной системы счисления.

 

Пример 13. Перевести число 523₈ перевести в двоичную систему счисления.

Решение:

 5     2    3

101 010 011

Ответ: 523₈ = 101010011₂.

 

Пример 14. Перевести число 4ВА35₁₆ перевести в двоичную систему счисления.

Решение:

  4     В     А      3     5

100 1011 1010 0011 0101

Ответ: 4ВА35₁₆ = 100 1011 1010 0011 0101₂.

 

 

3. Задание

 

Задание 1. Переведите в десятичную систему счисления следующие числа из … системы счисления.

№ варианта	… двоичной	… восьмеричной	… шестнадцатеричной
1	100011	220,7	А9Е,1
2	11011,01	35,6	15А
3	101011	40,5	2FA
4	111011.101	13,7	3C,1
5	110101	27,31	2FВ
6	101001,11	37,4	19,А
7	100100,1	65,3	2F,А
8	1011101	43,5	1С,4
9	101011,01	72,2	АD,3
10	101101,110	30,1	38,В

 

Задание 2. Переведите десятичные числа в заданные системы счисления.

№ варианта	в двоичную	в восьмеричную	в шестнадцатеричную
1	36	197	681
2	197	984	598
3	84	996	368
4	63	899	435
5	96	769	367
6	99	397	769
7	98	435	899
8	69	368	996
9	397	598	984
10	435	681	197

 

Задание 3. Преобразуйте десятичные числа в двоичные и восьмеричные.

№ варианта		№ варианта
1	327	6	265
2	259	7	411
3	428	8	409
4	431	9	356
5	146	10	507

 

Задание 4. Преобразуйте двоичные числа в восьмеричные и десятичные.

№ варианта		№ варианта
1	100000	6	1010101
2	100100	7	111001
3	101010	8	111100
4	110101	9	100111
5	100011	10	110010

 

Задание 5. Переведите в двоичную систему десятичные числа.

№ варианта		№ варианта
1	0,625	6	0,75
2	0,28125	7	7/16
3	0,078125	8	3/8
4	0,34375	9	1/4
5	0,25	10	0,515625

 

 Содержание отчета.

Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его решение.

Вывод по работе.

 Контрольные вопросы

1.     Что такое система счисления?

2.     Что такое основание системы счисления?

3.     Что такое непозиционная система счисления?

4.     Что такое позиционная система счисления?

5.     Из каких знаков состоит алфавит десятичной и двоичной систем?

6.     Почему в вычислительной технике взята за основу двоичная система счисления?

7.     Какое наибольшее десятичное число можно записать тремя цифрами:

§  в двоичной системе;

§  в восьмеричной системе;

§  в шестнадцатеричной системе?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторная работа № 4

 

Тема: Информационная емкость

Цель:  научить учащихся  ориентироваться в информационной емкости различных объектах Windows.

Литература: И. Семакин. Задачник – практикум  по информатика. Стр.126-130

Время на выполнение: 1 час.

Дополнительные сведения

 Внешняя память компьютера используется для длительного хранения информации.

Устройства   внешней  памяти:   магнитные  диски  и ленты, оптические (лазерные) диски, магнитооптичес­кие диски.

Дисководы — устройства чтения/записи информации на диски. Различают гибкие магнитные диски — дискеты и жест­кие магнитные диски. Жесткие магнитные диски встроены в дисковод и в отличие от дискет являются несъемными.

Структура магнитного диска: одна или несколько сторон (магнитных поверхностей), разделенных на концентрические дорожки, каждая из которых, в свою очередь, поделена на сектора, состоящие из «клеточек» — байтов. Все секторы на одном диске имеют фиксированный размер. Вся работа по счи­тыванию и записи данных на дисках производится только пол­ными секторами. Полный объем памяти диска определяется формулой:

ОБЪЕМ = СТОРОНЫ х ДОРОЖКИ х СЕКТОРА х БАЙТЫ,

где СТОРОНЫ — количество сторон диска, ДОРОЖКИ — ко­личество дорожек на стороне, СЕКТОРА — количество секторов на дорожке, БАЙТЫ — количество байт в секторе.

Информация на устройствах внешней памяти имеет файло­вую организацию. Файл — поименованная совокупность дан­ных, хранящихся на внешнем носителе.

Файловая структура диска — это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними.

Логический диск — это физический (реальный) диск или часть физического диска, которому присвоено собственное имя. Имена логических дисков задаются первыми буквами латин­ского алфавита с двоеточием: А:, В:, С: и т.д. Обычно с одним гибким магнитным диском связан один логический диск (А:, В), а жесткий диск делится на несколько логических (С:, D: и т.д.)

Каталог — это поименованная совокупность файлов и под­каталогов (т.е. вложенных каталогов). Каталог самого верхнего уровня иерархии называется корневым. Он не вложен ни в какие другие каталоги.

Путь к файлу — это последовательность, состоящая из имен каталогов (разделенных символом «\»), начиная от корневого и заканчивая тем, в котором непосредственно хранится файл.

Полное имя файла состоит из имени логического диска, пути к файлу и имени файла. В одном каталоге не может быть нескольких файлов и каталогов с одинаковыми именами. В разных каталогах это допустимо.

Дерево: графическое изображение иерархической файловой структуры диска.

 

Задачи.

Записать дополнительные сведения

№1

Двусторонняя дискета имеет объем 1200 Кбайт. Сколько до рожек на одной стороне дискеты, если каждая дорожка содержит 15 секторов по 4096 бит?

Ответ 80 дорожек

№2

Какой объем имеет двусторонняя дискета, если каждая сторона ее разбита на 80 дорожек по 20 секторов на дорожке. Объем каждого сектора составляет 0,5 Кбайт.

Ответ 1600 Кбайт

№3

Какой объем имеет каждый сектор двусторонней дискеты емкостью 1440 Кбайт, если каждая сторона дискеты разбита на 80 дорожек по 18 секторов на дорожке?

Ответ 512 байт

№4

Сколько файлов размером 100 Кбайт каждый можно разместить на дискете объемом: 1) 1,2 Мбайт;  2) 1,44 Мбайт?

Ответ 1) 12 файлов 2) 14 файлов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторная работа №5

 

Тема: Работа с папками и файлами.

 

Цель: Научиться создавать папки, копировать, перемещать и удалять файлы.

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 1 §1.7

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер,

Программное обеспечение: MS Windows  и выше.

Раздаточный материал:  опорный конспект

Порядок выполнения работы

Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

1. Войдите в программу Проводник.

2.  Скопируйте какой-либо файл из папки Мои документы диска С: на диске А:

♦  в левом подокне программы Проводник выберите диск С:;

♦  в нем найдите папку Мои документы и откройте ее. В правом подокне вы увидите все файлы, которые содержаться в папке Мои документы;

♦ в левом подокне поднимитесь при помощи вертикальной поло­сы прокрутки в самый верх так, чтобы был виден диск А:;

♦ в правом подокне выделите любой файл папки Мои докумен­ты и, не отпуская левую кнопку мыши, перетащите его в левое по­докно на диск А:.

3. Убедитесь, скопирован ли файл на диск А:.

Для этого раскройте диск А:, щелкните по его значку в левом подокне.

4. Скопируйте любой файл папки Мои документы диска С: на диск А: другим способом:

♦ откройте папку Мои документы (как было написано выше);

♦  выделите любой другой файл папки Мои документы (не тот, который вы уже копировали) и скопируйте его в буфер обмена, на­жав на панели инструментов Стандартная пиктограмму  - Копи­ровать;

♦  откройте диск А: и вставьте содержимое буфера обмена, на­жав на пиктограмму - Вставить.

5. Создайте на диске А: папку со своим именем. Для этого:

♦ откройте папку диска А:, если она не открыта;

♦ в правом подокне установится курсор мыши на поле вне файлов, и нажмите правую кнопку мыши;

♦ из контекстного меню последовательно выберите команду Создать-Папку;

♦  в правом подокне появится значок папки с мигающим курсо­ром. Введите в позицию курсора название папки.

6. Итак, у вас на диске А: находится два файла и папка. Попробуйте самостоятельно один файл скопировать в пап­ку, а другой - переместить в нее.

Указания: чтобы переместить файл в пределах диска, достаточ­но выделить файл и перетянуть его на папку; для копирования -те же действия, но удерживая клавишу Ctrl.

7. Самостоятельно создайте в папке диска А: подпапку с но­вым именем.

8.  Перейдите на диск А: и удалите с диска файл, выделив его и нажав на кнопку Delete на клавиатуре.

9. Удалите с диска А: папку со всем ее содержимым вторым способом: выделите папку и нажмите на панели инструментов на пиктограмму красный крест - Удалить.

10. Перейдите на диск С;, щелкнув по нему в левом подокне левой клавишей мыши, и закройте программу Проводник.

Контрольные вопросы

 

1.  Как вызвать программу Проводник?

2.  Как создать папку?

3.  Как в папке создать подпапку?

4.  Какие способы вы знаете для копирования файлов?

5.  Какие способы существуют для перемещения файлов?

6. Какие существуют способы удаления папок и файлов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторная работа № 6 «Принцип обработки информации компьютером»

 

Цель работы: изучить основные устройство обработки информации компьютером

Теоретические основы

Впервые принцип вычислительной машины с автоматическим выполнением команд предложил американский ученый фон Нейман.

Блок схема ЭВМ по фон Нейману

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УУ   - управляющее устройство,   АЛУ  - арифметико-логическое устройство

Увв  - устройство ввода, ЗУ   - запоминающее устройство, Увыв - устройство вывода 

 

Устройство ввода служит для передачи данных и команд (инструкций по обработке данных) в запоминающее устройство. Совокупность команд называется программой.

Запоминающее устройство (память).

Запоминающее устройство может получать данные с устройства ввода, обмениваться  ими с арифметико-логическим устройством и выдавать результаты на устройство вывода.

Память состоит из пронумерованных ячеек.  Номер ячейки называют адресом.

Команды записываются в соседние ячейки по возрастанию их адресов.

Каждая команда содержит код операции, которую необходимо выполнить, и адреса ячеек, в которых находятся данные, обрабатываемые этой командой.

Устройство вывода служит  для  извлечения выходных данных и программ из запоминающего устройства.

Арифметико-логическое устройство выполняет арифметические и логические операции над введенными в машину  данными.

Устройство управления.

После загрузки программы и данных в память, в «счетчик команд» записывается адрес первой команды программы.

 Устройство управления считывает содержимое ячейки памяти, адрес которой находится в счетчике команд, и помещает его в «регистр команд».

Устройство управления:

а) расшифровывает код операции, заданный в команде;

б) считывает из памяти данные, адреса которых указаны в команде;

в) приступает к ее выполнению (для выполнения команд может быть использовано арифметико-логическое устройство).

Для каждого кода операции устройство управления имеет свою микропрограмму обработки, которая заключается в выработке управляющих сигналов для всех остальных устройств машины.

После выполнения очередной команды, счетчик команд указывает на ячейку памяти, в которой находится следующая команда программы.

 

Тема 2.  Аппаратное обеспечение персональных компьютеров.

Классификация компьютеров по сферам применения.

По производительности компьютеры можно разбить на три класса.

Под производительностью компьютера понимают время затраченное для решения той или иной задач).

СуперЭВМ- производительность свыше 100 млн. операций в секунду.

Применяются для решения задач, которые требуют огромных объемов вычислений (гидрометеорология, космические исследования и др).

Стоимость, размеры, вес – не являются определяющими параметрами.

 

Большие ЭВМ (мейнфреймы) - компьютеры с производительностью от 10 до 100 млн. операций в секунду.

Они используются для  хранения, поиска и обработки больших массивов данных, для создания трехмерной анимационной графики, выполняют роль узлов глобальной сети.

Стоимость от 30 до 300 тысяч долларов.

Микрокомпьютеры (персональные компьютеры) – компактные компьютеры универсального назначения. Производительность до 10 млн. операций в секунду.  Микрокомпьютеры можно классифицировать по конструктивным особенностям:

а) стационарные (настольные);

б) переносные: 

-портативные (оформляются в виде чемодана);

-блокноты (имеют встроенные аккумуляторы, позволяющие работать без сетевого напряжения );

-карманные (не имеют внешней памяти на магнитных носителях).

 

 

- планшетные.

 

Apple iPad - планшет компании Apple:

- легкий (601 грамм);

- тонкий (9 мм);

- быстрый (двухъядерный процессор) ;

- поддерживает работу с сетями третьего поколения.

 

Обычно персональные компьютеры состоят из трех основных частей:

-системного блока;

 -клавиатуры;

 -монитора,

а также можно подключать такие внешние устройства как принтер, сканер и т.д.

Блок схема устройства компьютера

(стрелками показаны направления передачи данных)

 

Системный блок

В системный блок входят - микросхемы, руководящие работой компьютера (микропроцессор, контроллеры устройств, оперативная память (ОЗУ), кэш-память, постоянное запоминающее устройство (ПЗУ), шины передачи информации, порт ввода-вывода) накопитель на жестком диске, предназначенный для чтения или записи информации; накопители (дисководы) для гибких магнитных дисков; блок питания.

 

Микропроцессор осуществляет вычисления в соответствии с предъявленной ему программой и общее управление компьютером.

 

Основными характеристиками процессора являются:

а) тактовая частота (быстродействие).

Тактовая частота - указывает, сколько элементарных операций (тактов) микропроцессор выполняет за одну секунду.

Кварцевый генератор тактовых импульсов генерирует последовательность электрических импульсов. Частота генерируемых импульсов определяет тактовую частоту машины.

 б) разрядность, которая характеризует объем информации, обрабатываемой за одну операцию.

Например: 8-разрядный микропроцессор за одну операцию обрабатывает 8 бит (1 байт) информации, 32 разрядный -32 бита;

Процессоры для IBM PC выпускают многие фирмы, но наибольшее распространение получили процессоры фирмы Intel    -  PENTIUM.

 

 

Система команд- множество элементарных операций, выполняемых процессором.

Микропроцессор типа CISK – с полным набором команд (на выполнение команды тратится несколько машинных тактов).

Микропроцессор типа RISK– с упрощенным набором команд (на выполнение команды тратится один такт.)

Сопроцессор – применяется для особо точных расчетов, а также для работы с графически программами.

Кэш-память.

Данные, выбираемые процессором из ОЗУ, одновременно копируются в кэш-память.

Если процессор повторно обратится к тем же данным, то они уже будут считаны из кэш-памяти, что значительно увеличивает быстродействие компьютера.

Современные компьютеры обладают таким быстродействием при котором возникает противоречие между высокой скоростью обработки информации внутри машины и медленной работой устройств ввода-вывода.

Контроллеры.

Контроллер можно рассматривать как специализированный процессор, управляющий работой внешнего устройства по специальным программам.

Электронные схемы, управляющие работой различных устройств, входящих в компьютер (монитора, накопителей на гибких магнитных дисках и т.д.)

Оперативная память (ОЗУ)

В ней хранятся программы, выполняемые в данный момент и данные, непосредственно участвующие в операциях (микросхема).

Оперативную память можно представить, как совокупность ячеек, каждая из которых может хранить данные или команды программы.

Из оперативной памяти микропроцессор берет программы и данные, в нее он записывает полученные результаты.

При выключении компьютера содержимое оперативной памяти стирается, поэтому при включении компьютера происходит автоматическая загрузка в оперативную память необходимых программ с жесткого диска (в частности программ операционной системы).

Оперативная память по быстродействию уступает микропроцессору.

Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ).

Для хранения базового программного обеспечения компьютера BIOS (обеспечивает запуск компьютера после включения питания).

При выключении компьютера данные, находящиеся в ПЗУ не стираются.

Шины передачи информации.

Обеспечивает обмен информацией между устройствами компьютера.

Шина состоит из трех частей:

-шина данных, по которой передается информация;

-шина адреса, определяющая куда передаются данные;

-шина управления, регулирующая процесс обмена информацией.

Порт ввода-вывода. Электронные схемы, через которые микропроцессор обменивается данными с внешними устройствами (принтер, мышь, модем и т.д.)

Позволяет подключить к микропроцессору периферийное устройство.

Накопитель на жестком магнитном диске (НГМД).

Предназначен для постоянного хранения данных и программ, используемых при работе с компьютером.

Основа жесткого диска изготавливается из сплавов алюминия или керамики, на который наносится магнитный слой, что позволяет увеличить плотность записи по сравнению с гибким диском.

Несколько магнитных дисков, помещаются на одной оси вращения в корпус - специальное электронное устройство, в котором эти диски вращаются с огромной скоростью, позволяющей быстро записывать и считывать информацию.

Специальные магнитные головки записывают или считывают данные и программы с намагниченных поверхностей.

Скорость чтения-записи до 5-ти Мбайт в сек. Емкость жесткого диска до 1,6 Гбайт.

Количество дорожек и секторов на диске задается при его форматировании.

Логическая структура диска определяется файловой системой, которая реализована на диске и зависит от операционной системы компьютера.

Накопители на жестком диске именуются - C,D.

Накопители на гибких магнитных дисках (внешняя память).

Позволяют переносить данные и программы с одного компьютера на другой.

Накопители на гибких магнитных дисках именуются - A,B.

Дискета делается из очень мягкого и гибкого материала – миларового пластика с магниточувствительным покрытием из окиси железа.

Дискета помещается в защитную пластиковую оболочку (конверт), предохраняющую ее от пыли, влаги, механических повреждений.

В конверте имеется отверстие, через которое головка чтения-записи информации приходит в соприкосновение с вращающейся дискетой.

Типы дискет:

3.5 дюйма -трехдюймовые (емкость- 1,44 Мбайт).

Накопители на оптических дисках

Достоинства:

-высокая надежность и долговечность;

-нечувствительность к загрязнению и воздействию магнитных полей

-низкая стоимость.

 

CD-ROM  компакт диск только для чтения

Диск представляет собой отражающую поверхность из алюминия или золота, покрытую микроскопическими лунками и заключенную в защитную оболочку из прозрачного пластика.

Запись и считывание информации происходит с использованием светового луча лазера.

-Компакт-диски, на которые возможно произвести только однократную запись информации CD-Recodable (CD-R). Объем информации 600-700 Мбайт.

-Компакт-диски с возможностью перезаписи CD-ReWritable (CD-RW).

-Компакт-диски с высокой плотностью записи –цифровой универсальный диск Digital Versatile Disk (DVD). Объем информации на DVD  до 4,7 Гбайт.

Недостатки дисковой памяти:

- наличие механических движущихся компонентов, имеющих малую надежность;

- большая потребляемая мощность при записи и считывании.

Флэш-память

Достоинства:

- малая энергоемкость;

- небольшие размеры (40 х 16 х 7 мм);

- значительная емкость (несколько Гбайт),

-большая скорость записи и считывания (десятки Мбайт/с).

Блок питания.

Служит для преобразования тока электросети (переменный ток напряжением 220в) в ток, необходимый для работы ПК (постоянный ток различных напряжений: 12в, 5в, 3в и др.)

 

Параметры системного блока могут быть записаны одной строкой, например:

P-III 800/128/20Gb/32mb/CD-ROM/ATX

Процессор Intel Pentium-III,

тактовая частота 800 МГц,

оперативная память 128 Мбайт,

жесткий диск 20 Гбай,

графический адаптер с памятью 32 Мбайт,

привод CD- ROM ,

корпус ATX.

Контрольные вопросы

1.     На какие три класса можно разбить  компьютеры по их производительности?

2.     Как устройство управления (процессор) выполняет программу?

3.     Что такое материнская плата? Какие компоненты персонального компьютера на ней находятся?

4.     Какие основные характеристики микропроцессора?

5.     Что такое контроллер? Для чего он предназначен?

6.     Что такое кэш-память?

7.     Из каких трех частей состоит шина передачи информации?

8.     Чем отличается оперативная память от постоянной памяти?

9.     В какой памяти сохраняются программы BIOS?

10. Из чего изготавливается основа жесткого диска?

11. Что такое жесткий диск? Для чего он предназначен?

12. Каким образом осуществляются операции чтения и записи информации на жесткий магнитный диск?

13. Какие вы знаете разновидности оптических компакт-дисков?

Лабораторная работа №7

 

Тема: Построение блок –схем.

 

Цель: Научиться создавать научиться создавать блок – схемы в MS Paint.

Литература: И. Семакин  Информатика 7-9 кл Гл 12 §12.1

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер

Программное обеспечение: MS Paint , MS Windows  и выше.

Раздаточный материал:  опорный конспект

Порядок выполнения работы

Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

Запустите программу MS Paint, следующим образом: Пуск – Все программы – Стандартные  - MS Paint.

Опираясь на инструкционную карту создать по образцу блок – схемы:

                                                               

                               

 

Отчет:

 

1.      наименование отчета.

2.      Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

Вопросы.

 

1. Какое графическое изображение алгоритма вы знаете?
2. Какие основные объекты используют  для создания графической формы алгоритма и что они означают?

 

 

Лабораторная работа № 8

Тема: Построение информационной и графической модели.

Цель:  научить учащихся создавать информационные модели.

Цель моделирования: построение словесной модели человека.                   

Литература: Н.Д. Угринович  «Информатика и информационные технологии 10-11»  Гл 5 §5.5.

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер, ПО Windows  и выше. MS WordPad, инструкционно - технологическая карта.

 

Порядок выполнения работы.

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Воспользуйтесь инструкционно – технологической картой.

3.     Откройте текстовый редактор WordPad по команде Пуск/Все программы/Стандартные/WordPad.

4.     Выберите объект моделирования (любого одноклассника).

5.     Параметры моделирования.

 Фамилию, имя, отчество объекта.

 Черты лица, телосложение (рост и вес)

 Любимый учебный предмет объекта.

 Хобби объекта.

 Инструмент моделирования: текстовый редактор WordPad.

6.     Составьте его мысленный образ в соответствии с параметрами моде­лирования.

7.     Сохраните информацию (файл – имя одноклассника) на дискету.

8.     Если время осталось, запустите калькулятор и самостоятельно научитесь работать в обычном режиме. (См. инструкционно – технологическую карту)

 

Отчет.

1.     наименование отчета.

2.     Опишите панель форматирования и панель инструментов.

 

Вопросы.

1.     Как запустить текстовый редактор MS WordPad?

2.     Чем отличается программа MS Блокнот от MS WordPad?

Практическая работа № 2

 

Тема: Подключение оборудования.

 

Цель:  научить учащихся различать основные устройства компьютера;

          ознакомить с функциональными назначениями периферийного оборудования;

          научить подключать основные устройства компьютера.

 

Литература: Н.Д. Угринович  «Информатика и информационные технологии 10-11»  Гл 1 §1.2.

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  мышь, клавиатура, монитор, системный блок, сканер, принтер, материнская карта, оперативная память, звуковая карта, видеокарта,  CD - ROM, жесткий диск, сетевые фильтры.

 

Порядок выполнения работы.

 

Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

Подключение оборудование осуществляется под контролем преподавателя.

 

1.     Подключение мыши.

2.     Подключение клавиатуры.

3.     Подключение принтера.

4.     Подключение сканера.

5.     Подключение жесткого диска.

6.     Подключение CD – Rom.

7.     Подключение звуковой карты.

8.     Подключение видеокарты.

9.     Подключение монитора.

10.  Подключение устройств через сетевые фильтры.

 

            Отчет.

1.     наименование отчета.

2.     записать последовательность подключения устройств.

Вопросы:

1. При подключении устройств компьютер должен быть включен или выключен?

 

Лабораторная работа № 9

Тема: Архивация. Запись информации.

Цель работы: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов, приобретение навыков записи компакт-дисков.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, OC Windows, архиваторы WinRar, WinZip.

Теоретические сведения.

Архивы данных. Архивация.

Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.

Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.).

Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз.

Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив).

Сжиматься могут как один, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в так называемый архивный файл или архив. Программы большого объема, распространяемые на дискетах, также находятся на них в виде архивов.

Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации.

Выигрыш в размере архива достигается за счет замены часто встречающихся в файле последовательностей кодов на ссылки к первой обнаруженной последовательности и использования алгоритмов сжатия информации.

Степень сжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла. Наиболее хорошо сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы и файлы данных, для которых степень сжатия может достигать 5 - 40%, меньше сжимаются файлы исполняемых программ и загрузочных модулей — 60 - 90%. Почти не сжимаются архивные файлы. Программы для архивации отличаются используемыми методами сжатия, что соответственно влияет на степень сжатия.

Для того чтобы воспользоваться информацией, запакованной в архив, необходимо архив раскрыть или распаковать. Это делается либо той же программой-архиватором, либо парной к ней программой-разархиватором.

Разархивация (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде. При распаковке файлы извлекаются из архива и помещаются на диск или в оперативную память.

Самораспаковывающийся архивный файл — это загрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора.

Самораспаковывающийся архив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа в обычно создаются в форме .ЕХЕ-файла.

Архиваторы, служащие для сжатия и хранения информации, обеспечивают представление в едином архивном файле одного или нескольких файлов, каждый из которых может быть при необходимости извлечен в первоначальном виде. В оглавлении архивного файла для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:

·                     имя файла;

·                     сведения о каталоге, в котором содержится файл;

·                     дата и время последней модификации файла;

·                     размер файла на диске и в архиве;

·                     код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.

 

Архиваторы имеют следующие функциональные возможности:

1.              Уменьшение требуемого объема памяти для хранения файлов от 20% до 90% первоначального объема.

2.              Обновление в архиве только тех файлов, которые изменялись со времени их последнего занесения в архив, т.е. программа-упаковщик сама следит за изменениями, внесенными пользователем в архивируемые файлы, и помещает в архив только новые и измененные файлы.

3.              Объединение группы файлов с сохранением в архиве имен директорий с именами файлов, что позволяет при разархивации восстанавливать полную структуру директорий и файлов.

4.              Написания комментариев к архиву и файлам в архиве.

5.              Создание саморазархивируемых архивов, которые для извлечения файлов не требуют наличия самого архиватора.

6.              Создание многотомных архивов– последовательности архивных файлов. Многотомные архивы предназначены для архивации больших комплексов файлов на дискеты.

Запись файлов на компакт-диск

Если компьютер оснащен соответствующим устройством, можно осуществить запись файлов на компакт-диск встроенными средствами операционной системы Microsoft Windows XP. Для этого необходимо выполнить следующие действия:

Открыть окно Мой компьютер двойным щелчком мыши на соответствующем значке, расположенном на Рабочем столе Windows;

Щелкнуть правой клавишей мыши на значке устройства для записи компакт-дисков, выберите в контекстном меню пункт Свойства, и в открывшемся окне перейдите на вкладку Запись (см. рис.).

Установить флажок Разрешить запись CD на этом устройстве;

В расположенном ниже меню выбрать один из дисковых разделов для временного хранения образа записываемого компакт-диска. Данный дисковый раздел должен содержать не менее 1 Гбайт свободного пространства;

В меню Выберете скорость записи указать скорость, с которой данные будут записываться на компакт-диск. Следует учитывать, что в данном случае за единицу скорости записи данных принято значение 150 Кбайт/с. Иными словами, в случае, если, например, запись будет осуществляться со скоростью 32x, это означает, что максимально возможная скорость записи информации на этом устройстве будет составлять 150*32=4800 Кбайт/с;

Если нужно, чтобы по окончании записи компакт-диск автоматически извлекался из устройства, устанавливается флажок Автоматически извлекать CD после записи;

Щелкнуть мышью на кнопке ОК, чтобы закрыть окно свойств устройства для записи компакт-дисков.

Непосредственно перед записью на компакт-диск выбранные пользователем файлы помещаются во временную папку, в которой создается образ будущего компакт-диска. До момента записи содержимое этого образа можно редактировать, добавляя или удаляя файлы и папки во временной директории. Создавая образ диска помните, что общий объем копируемых на компакт-диск данных не должен превышать максимальной допустимый объем компакт-диска, составляющий 680, а в некоторых случаях - 700 Мбайт.

Для того чтобы скопировать какие-либо файлы или папки на компакт-диск, нужно выделить их в окне Проводника при помощи мыши, после чего щелкните на пункте Скопировать выделенные объекты в панели Задачи для файлов и папок, которая расположена в левой части окна программы Проводник. В открывшемся диалоговом окне Копирование элементов выбрать щелчком мыши устройство для записи компакт-дисков, и щелкнуть на кнопке Копирование. В Области уведомлений Панели задач Windows появится сообщение о том, что операционная система обнаружила файлы, ожидающие записи на компакт-диск. Для того чтобы просмотреть файлы и папки, составляющие образ компакт-диска, дважды щелкните мышью на значке устройства для записи компакт-дисков в окне Мой компьютер.

Необходимо помнить, что в процессе записи компакт-диска записывающее устройство должно получать непрерывный поток данных с жесткого диска вашего компьютера. Если передача потока информации по каким-либо причинам прервется, записывающая головка устройства будет по-прежнему направлять лазерный луч на поверхность вращающегося компакт-диска, но записи данных при этом не состоится. Такая ситуация неизбежно приведет к сбою в процессе записи, а сам компакт-диск окажется при этом запорченным. Чтобы избежать подобных неприятностей, рекомендуется придерживаться следующих несложных правил:

перед началом записи нужно убедиться в том, что поверхность компакт-диска не содержит пыли и царапин;

·                     закрыть окна всех ненужных в данный момент приложений: обращение какой-либо программы к жесткому диску (например, автоматическое сохранение текстового документа) может привести к сбою в записи компакт-диска;

·                     отключить экранные заставки, которые могут автоматически запуститься во время сеанса записи;

·                     в процессе записи компакт-диска не запускать никаких приложений, не выполнять операций копирования, перемещения, удаления файлов и папок;

·                     по возможности осуществляйте запись компакт-диска на низкой скорости.

Нужно помнить, что для создания временной папки, в которой хранится образ записываемого компакт-диска, операционная система использует свободное место на жестком диске компьютера. Если дискового пространства окажется недостаточно, запись может не состояться. В подобной ситуации потребуется освободить недостающее дисковое пространство: это можно сделать, очистив содержимое Корзины, удалив ненужные файлы и папки, деинсталлировав малоиспользуемые приложения или выполнив дефрагментацию диска.

Если используется компакт-диск с возможностью многократной записи (CD-RW), и после завершения записи на нем осталось свободное пространство, впоследствии можно добавить файлы к уже записанному компакт-диску, используя Мастер записи компакт-дисков.

Задание

 Задание 1.

1.                       В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.

2.                       Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.

3.                       Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.

4.                       В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

 

Задание 2. Архивация файлов WinZip

1.                       Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager).

2.                       В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).

3.                       Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

4.                       Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

5.                       В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

6.                       Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

7.                       Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

8.                       Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\.

9.                       Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.

10.                   Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.

11.                   Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.

12.                   Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

13.                   Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).

14.                   Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

15.                   Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

16.                   Установите флажок Создать SFX-архив.

17.                   Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

18.                   Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

 

Задание 3. Архивация файлов WinRar

1.                       Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar).

2.                       В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.

3.                       Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.

4.                       Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

5.                       Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.

6.                       Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

7.                       Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле  P=S/S₀, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.

Таблица 1

	Архиваторы		Размер исходных файлов
	WinZip	WinRar
Текстовые файлы: 1. Документ1.doc
2. Документ2.doc
3. Документ3.doc
Графические файлы: 1. Зима.jpg
2. Рябина.bmp
Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов)
Процент сжатия графической информации (для всех файлов)

Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его выполнение.

Вывод по работе.

Контрольные вопросы

1.     Что такое архивация? Для чего она нужна?

2.     Как создать архив, самораспаковывающийся архив?

3.     Как установить пароль на архив?

4.     Как осуществляется запись информации на компакт-диск?

Лабораторная работа № 10

Тема: Поисковые информационные систем. Электронная почта.

Цель работы:

•    освоение приемов работы с поисковыми системами Internet:

•    поиск информации с помощью поискового каталога;

•    поиск информации с помощью поискового указателя. Используемые программные средства: браузер WWW, поисковые серверы, MS Word.

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 12  §12.8

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер

Программное обеспечение: MS Internet Explorer, MS Word, MS Windows  и выше.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

Порядок выполнения работы

        Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

Найдите ответы на поставленные вопросы в WWW, испо­льзуя поисковые серверы. Попытайтесь добраться до нуж­ной страницы:

а)      с помощью одного из поисковых каталогов:

Атрус   — www.atrus.ru; Ау!     —     www.au.ru; List-Ru — www.list.ru.

б)      с помощью одного из поисковых указателей:

Апорт 2000 — www.aport.ru; Рамблер —   www.rambler.ru; Яndex — www.yandex.ru. Сопоставьте результаты поиска по вариантам а) и б). Вы­вел ли поиск на одну и ту же страницу? Возможно исполь­зование также и зарубежных поисковых систем (см. § 2.8).

Результаты поиска отразите в отчете, созданном в тексто­вом редакторе, заполнив следующую таблицу:

 

Вопрос	Результат	Использованный поисковый сервер	Адрес найденной Web-страницы
		а) б)

Вопросы:

1.   Место и дата рождения Бориса Николаевича Ельцина — первого президента России.

2.   Место и дата рождения Франклина Рузвельта — прези­дента США.

3.   В каком году была написана картина Ивана Константи­новича Айвазовского «Море. Коктебельская бухта»?

4.   Настоящая фамилия писателя Кира Булычева.

5.   Место и дата рождения математика Николая Ивановича Лобачевского.

6.   В каком году и какую школу окончила Алла Пугачева?

7.   Назвать режиссера фильма и год создания ленты «Кош­мар на улице Вязов-5. Дитя снов».

8.   В каком году и где родился Мишель Нострадамус?

9.   Назвать режиссера фильма «Фредди мертв: последний кошмар» и год выхода ленты.

10.  Основатели фирмы Honda и год ее создания.

11.  Назвать издателя и разработчика игры «Братья пилоты».

12.  Какой король правил Францией во время похода Жанны д'Арк на Орлеан?

13.  В каком году Андрей Дмитриевич Сахаров стал лауреа­том Нобелевской премии мира?

14.  В каком году Алла Пугачева получила Гран-при фестива­ля «Золотой Орфей» с песней «Арлекино»?

15.  Когда и где родился Александр Исаевич Солженицин?

16.  Когда и за что Александр Исаевич Солженицин получил Нобелевскую премию?

17.  Когда и где родился Петр Аркадьевич Столыпин?

18.  Когда и где родился Дж. Р. Р. Толкиен — английский писатель?

19.  Когда и где родился Владимир Семенович Высоцкий?

20.  Когда и где состоялись первые зарубежные гастроли группы Beatles?

 

Лабораторная работа № 11.

Тема: «Применение автоматизированных систем управления»

Цель работы: выработать практические навыки определение скорости передачи данных, создания ящика электронной почты, настойки параметров и работы с электронной почтой.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с выходом в Интернет.

Теоретические сведения.

Информационный процесс — процесс получения, создания, сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, распространения и использования информации. (См. рис.)

 

Информационные системы - системы, в которых происходят информационные процессы. Если поставляемая информация извлекается из какого-либо процесса (объекта), а выходная применяется для целенаправленного изменения того же самого объекта, то такую информационную систему называют системой управления.

Виды систем управления: ручные, автоматизированные (человеко-машинные) , автоматические (технические) .

Автоматизированная система управления или АСУ – комплекс аппаратных и программных средств, предназначенный для управления различными процессами в рамках технологического процесса, производства, предприятия. АСУ применяются в различных отраслях промышленности, энергетике, транспорте и тому подобное.

Создателем первых АСУ в СССР является доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Национальной академии наук Белоруссии, основоположник научной школы стратегического планирования Николай Иванович Ведута (1913-1998). В 1962-1967гг. в должности директора Центрального научно-исследовательского института технического управления (ЦНИИТУ), являясь также членом коллегии Министерства приборостроения СССР, он руководил внедрением первых в стране автоматизированных систем управления производством на машиностроительных предприятиях. Активно боролся против идеологических PR-акций по внедрению дорогостоящих ЭВМ, вместо создания настоящих АСУ для повышения эффективности управления производством.

Важнейшая задача АСУ – повышение эффективности управления объектом на основе роста производительности труда и совершенствования методов планирования процесса управления.

Цели автоматизации управления. Обобщенной целью автоматизации управления является повышение эффективности использования потенциальных возможностей объекта управления. Таким образом, можно выделить ряд целей:

1.              Предоставление лицу, принимающему решение (ЛПР) адекватных данных для принятия решений.

2.              Ускорение выполнения отдельных операций по сбору и обработке данных.

3.              Снижение количества решений, которые должно принимать ЛПР.

4.              Повышение уровня контроля и исполнительской дисциплины.

5.              Повышение оперативности управления.

6.              Снижение затрат ЛПР на выполнение вспомогательных процессов.

7.              Повышение степени обоснованности принимаемых решений.

 

В состав АСУ входят следующие виды обеспечений:

·                     информационное,

·                     программное,

·                     техническое,

·                     организационное,

·                     метрологическое,

·                     правовое,

·                     лингвистическое.

 

Основными классификационными признаками, определяющими вид АСУ, являются:

·                     сфера функционирования объекта управления (промышленность, строительство, транспорт, сельское хозяйство, непромышленная сфера и так далее);

·                     вид управляемого процесса (технологический, организационный, экономический и так далее);

·                     уровень в системе государственного управления, включения управление народным хозяйством в соответствии с действующими схемами управления отраслями (для промышленности: отрасль (министерство), всесоюзное объединение, всесоюзное промышленное объединение, научно-производственное объединение, предприятие (организация), производство, цех, участок, технологический агрегат).

 

Функции АСУ:

·                     планирование и (или) прогнозирование;

·                     учет, контроль, анализ;

·                     координацию и (или) регулирование.

 

Виды АСУ:

·                     Автоматизированная система управления технологическим процессом или АСУ ТП– решает задачи оперативного управления и контроля техническими объектами в промышленности, энергетике, на транспорте.

·                     Автоматизированная система управления производством (АСУ П)– решает задачи организации производства, включая основные производственные процессы, входящую и исходящую логистику. Осуществляет краткосрочное планирование выпуска с учётом производственных мощностей, анализ качества продукции, моделирование производственного процесса.

 

Примеры:

·                     Автоматизированная система управления уличным освещением («АСУ УО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления уличным освещением.

·                     Автоматизированная система управления наружного освещения («АСУНО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления наружным освещением.

·                     Автоматизированная система управления дорожным движением или АСУ ДД– предназначена для управления транспортных средств и пешеходных потоков на дорожной сети города или автомагистрали

·                     Автоматизированная система управления предприятием или АСУП– Для решения этих задач применяются MRP,MRP II и ERP-системы. В случае, если предприятием является учебное заведение, применяются системы управления обучением.

·                     Автоматическая система управления для гостиниц.

·                     Автоматизированная система управления операционным риском– это программное обеспечение, содержащее комплекс средств, необходимых для решения задач управления операционными рисками предприятий: от сбора данных до предоставления отчетности и построения прогнозов.

Задание

 Задание 1. Изучить презентацию «Автоматизированные системы управления».

Задание 2. Просмотреть видеоролики «Конвейерная линия обработки металлопроката» и «Производство металлопроката труб».

Задание 3. Ответить на контрольные вопросы

Задание 4. Найдите информацию об АСУ по вашей специальности.

Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его решение.

 Вывод по работе.

Контрольные вопросы

 

1.                       Что такое автоматизированная система управления.

2.                       Назначение АСУ.

3.                       Какие функции осуществляют АСУ?

4.                       Привести примеры АСУ.

 

 

 

 

 

Лабораторная работа № 12

Тема: «Операционная система компьютера»

Цель работы: выработать практические навыки работы с операционной системой Windows, с файлами и папками в ОСWindows; навигации с помощью левой панели программы ПРОВОДНИК, изучить приемы копирования и перемещения объектов методом перетаскивания между панелями.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер с операционной системой семействаWindows.

Теоретические сведения.

Работа с программой Проводник

Проводник – программа ОС Windows, предназначенная для навигации по файловой структуре компьютера. Рабочая область окна Проводника имеет панель дерева папок (левая панель) и панель содержимого папки (правая панель).

Чтобы просмотреть содержимое папки, необходимо щелкнуть на значке папки в левой панели или дважды щелкнуть на значке папки в правой панели. Чтобы загрузить приложение или документ, достаточно дважды щелкнуть на значке соответствующего файла.

Создание, удаление и переименование папок

Создать новую папку:

1.              на панели дерева папок выделить папку, в которой нужно создать новую;

2.              выбрать команду Файл/Создать/Папка. На панели содержимого папки появится новый значок папки с текстовым полем справа (выделено прямоугольной рамкой);

3.              ввести имя папки в текстовое поле;

4.              нажать клавишу Enter.

5.              нажать и удерживать клавишу Shift;

Изменить имя папки:

1.              на панели дерева папок выделить папку, имя которой нужно изменить;

2.              выбрать команду Файл/Переименовать или щелкнуть на имени папки;

3.              в текстовом поле справа от значка (выделено прямоугольной рамкой) ввести новое имя;

4.              нажать клавишу Enter.

Удалить папку:

1.              на панели дерева папок выделить удаляемую папку;

2.              выбрать команду Файл/Удалить или нажать клавишу Delete;

3.              подтвердить в диалоговом окне удаление папки.

Команды переименования и удаления папки можно вызвать из контекстного меню папки.

Выделение файлов выполняется только на панели содержимого папки.

Выделить один файл – щелкнуть на его значке.

Выделить несколько файлов, находящихся рядом:

1.              щелкнуть на первом по списку имени;

2.              щелкнуть на последнем по списку имени.

 Отменить выделение – щелкнуть вне области выделенной группы файлов.

Выделить несколько файлов, находящихся в разных местах:

1.              щелкнуть на имени первого файла;

2.              нажать и удерживать клавишу Ctrl;

3.              щелкать поочередно на именах всех нужных файлов.

 

Вместе с файлами могут быть выделены и папки.

Близлежащие значки можно выделить и с помощью мыши:

1.              нажать левую клавишу мыши в любом свободном месте (это будет один из углов будущей прямоугольной области);

2.              не отпуская клавишу мыши, переместить указатель (на экране будет рисоваться прямоугольная область, а все внутри выделяться);

3.              когда все необходимые файлы будут выделены, отпустить клавишу.

 Создание файла:

·                     команда Файл/Создать ® выбрать нужный тип файла.

Переименование файла:

·                     команда Файл/Переименовать ® ввести новое имя.

Удаление файла:

·                     команда Файл/ Удалить или клавишей Delete.

 Команды переименования и удаления файла можно вызвать из контекстного меню.

Копирование файла – это получение копии файла в новой папке. Файлы всегда копируются из одной папки в другую.

Перенос файла – это перемещение файла из одной папки в другую.

·                     1 способ – копирование и перенос осуществлять стандартным образом через Буфер обмена.

·                     2 способ – перенос осуществить перетаскиванием (перемещением) выделенного файла (группы файлов) с помощью мыши.

Если при перетаскивании держать нажатой клавишу Ctrl, то произойдет копирование.

Поиск файлов выполняется с помощью команды Сервис/Найти/Файлы и папки... или с помощью команды Главное меню/Найти.

Включение флажка Просмотреть вложенные папки позволит искать необходимый файл и во вложенных папках выбранной папки. Если в выпадающем списке отсутствует необходимая Вам папка, Вы можете выбрать ее вручную с помощью кнопки Обзор....

Ярлык – это специальный файл, который хранит путь к данному файлу. Ярлык обычно располагают в удобном для пользователя месте.

Создание ярлыка:

·                     1 способ – в контекстном меню выбрать команду Создать ярлык ® перенести ярлык в нужное место;

·                     2 способ – по команде меню Файл/Создать/Ярлык ® перенести ярлык в нужное место.

Задание

 Задание 1. Заполнить таблицу: 

Выполняемое действие	Применяемая команда
1. После загрузки ОС Windows указать, какие кнопки расположены на Панели задач.
2. Перечислить, сколько и какие объекты (паки, документы, ярлыки, прикладные программы) расположены на рабочем столе.

Задание 2. Заполнить таблицу: 

Выполняемое действие	Применяемая команда
1. Открыть Главное меню. Указать команду.
2. Перечислить пункты обязательного раздела Главного меню.
3. Перечислить пункты произвольного раздела Главного меню.

 Задание 3. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие	Применяемая команда
1. Открыть Контекстное меню. Указать команду.
2. Перечислить пункты Контекстного меню, не выделяя объекты.
3. Перечислить пункты Контекстного меню, выделив какой-либо из объектов. Указать, какой объект выделили.

 Задание 4. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие	Применяемая команда
1. Создать на рабочем столе папку с именем – номер группы.
2. В созданной папке создать папку с именем – своя фамилия.
3. В папке с именем – своя фамилия создать текстовый документ. Сохранить его под любым именем.
4. Создать на рабочем столе еще одну папку с именем БИК.
5. Скопировать папку – своя фамилия в папку БИК.
6. Переименовать папку – своя фамилия и дать название – свое имя.
7. Создать в папке БИК ярлык на приложение Word.
8. Удалить с рабочего стола папку – номер группы.
9. Удалить с рабочего стола папку БИК.
10. Открыть папку Мои документы.
11. Упорядочить объекты папки Мои документы по дате.
12. Представить объекты папки Мои документы в виде таблицы.

 Задание 5. Заполнить таблицу:

Выполняемое действие	Применяемая команда
1. Запустить программу ПРОВОДНИК с помощью главного меню. Указать, какая папка открыта на левой панели ПРОВОДНИКА.
2. На правой панели ПРОВОДНИКА создать папку Эксперимент.
3. На левой панели развернуть папку Мои документы щелчком на значке узла «+». Убедиться в том, что на левой панели в папке Мои документы образовалась вложенная папка Эксперимент.
4. Открыть папку Эксперимент. Указать содержимое правой панели ПРОВОДНИКА.
5. Создать на правой панели ПРОВОДНИКА новую папку НОМЕР ГРУППЫ внутри папки Эксперимент. На левой панели убедиться в том, что рядом со значком папки Эксперимент образовался узел «+». О чем он свидетельствует?
6. На левой панели ПРОВОДНИКА разыскать папку TEMP, но не раскрывать её.
7. Методом перетаскивания переместить папку Эксперимент с правой панели ПРОВОДНИКА на левую - в папку TEMP.
8. На левой панели ПРОВОДНИКА открыть папку TEMP. На правой панели убедиться в наличии в ней папки Эксперимент.
9. Разыскать на левой панели ПРОВОДНИКА Корзину и перетащить папку Эксперимент на её значок.

Содержание отчета

 Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его решение.

Вывод по работе.

Контрольные вопросы

1.                       Что такое файловая структура компьютера?

2.                       Для чего предназначен ПРОВОДНИК?

3.                       Что отображается на левой панели ПРОВОДНИКА?

4.                       Что отображается на правой панели ПРОВОДНИКА?

5.                       Для чего предназначено Главное меню?

6.                       Как открывается контекстное меню?

7.                       В чем особенности ОС Windows?

8.                       Что является средствами управления ОС Windows?

9.                       Перечислите основные элементы управления ОС Windows?

10.                   Для чего предназначена Корзина?

11.                   Перечислите основные типы представления объектов.

12.                   Перечислите методы сортировки объектов.

 

Лабораторная работа № 13

 

Тема: Графический интерфейс

Цель: Приобрести навык работы с мышью, научиться управ­лять окном программы при работе в Windows.

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 1 §1.5

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер

Программное обеспечение: MS Windows  и выше.

Раздаточный материал:  опорный конспект

Порядок выполнения работы

1. Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

1. Приемы работы с мышью.

♦ После загрузки операционной системы Windows на экране монитора вы видите рабочий стол.

♦ Подведите указатель мыши к любой пиктограмме (небольшая цветная картинка) и щелкните. Пиктограмма должна изменить цвет, т. е. стать выделенной.

♦  Выделите другую пиктограмму. Осталась ли выделенной пер­вая пиктограмма?

♦ Нажмите клавишу Ctrl и, не отпуская ее, щелкните по двум пик­тограммам. Что произошло? Выделены сразу две пиктограммы.

♦  Щелкните вне пиктограмм. Выделение снялось со всех пикто­грамм.

♦ Выделите любую пиктограмму и, не отпуская левой клавиши мыши, переместите в другое место рабочего стола.

♦ Переместите все пиктограммы елевой части рабочего стола в правую и разместите их в ряд.

♦  Верните пиктограммы в исходное положение.

♦  Подведите указатель мыши к пиктограмме Корзина и выполните двойной   щелчок. Таким образом вы открыли окно Корзина.

♦  Щелкните по кнопке T - Закрыть, расположенной в правом, верхнем углу окна Корзина. Окно закрылось.

2. Знакомство с элементами окна и способами изменения его размеров.

Подведите указатель мыши к пиктограмме Мой компьютер и выполните двойной щелчок, чтобы открыть окно Мой компьютер. Обратите внимание на то, что с открытием окна на панели задач, расположенной, скорее всего, в нижней части рабочего стола, сразу появится кнопка Мой компьютер.

♦  Затем подведите указатель мыши к строке заголовка  так, чтобы он принял вид стрелки, направленной влево, и, удерживая нажатой левую клавишу мыши, переместите окно. Расположите окно Мой компьютер в самом центре рабочего стола.

♦  Щелкните по кнопке  - Развернуть, расположенной в правой части зоны заголовков. Окно <Мой компьютер> развернулось на весь экран. Какие изменения вы заметили? Как вы думаете, почему вместо кнопки Развернуть появилась другая кнопка?

♦  Щелкните по кнопке  - Восстановить. Каково назначение этой кнопки?

♦  Щелкните по кнопке  -Свернуть. Рассмотрите внимательно содержимое рабочего стола и найдите на панели задач кнопку Мой компьютер.

♦  Нажмите кнопку Мой компьютер на панели задач. Окно Мой компьютер восстановило свой размер.

♦ Щелкните по кнопке T -Закрыть. Каково, по-вашему, назна­чение этой кнопки? Можно ли найти кнопку Мой компьютер на па­нели задач? Как вы думаете, почему?

♦ Откройте программу Мой компьютер.

♦  Щелкните по кнопке системного меню  расположенной в левой части строки заголовка. Выпишите все команды системного меню и нарисуйте рядом с ними вид соответствующих кнопок (если такие имеются).

♦  Подведите указатель к правой границе окна Мой компьютер, чтобы указатель принял форму двойной стрелки. Переместите гра­ницу окна вправо при нажатой левой клавише мыши. Окно увели­чилось в ширину.

♦ Самостоятельно измените высоту окна.

♦ Измените размер окна, подводя указатель мыши к углу.

♦  Разверните окно, а затем восстановите его размер при помо­щи кнопок, расположенных в строке заголовка. Какой размер имеет восстановленное окно (тот, который был при первом открытии, или тот, который был перед тем, как окно развернули)?                         

♦  Измените размер окна Мой компьютер таким образом, чтобы появились полосы прокрутки, для того чтобы просмотреть  содержимое окна.                                    

♦  Воспользуйтесь кнопками-стрелками  или бегунком, чтобы просмотреть содержи­мое окна снизу вверх, сверху вниз, справа влево и слева на право.                                          

♦ Закройте окно Мой компьютер. Откройте окно Мой компьютер опять и проверьте,

какой размер имеет вновь открытое окно.

3. Настройка панели задач.

В нижней части рабочего стола находится панель задач, к помо­щи которой вы уже неоднократно прибегали. Панель задач содер­жит кнопку Пуск, которая предназначена для быстрого запуска про­грамм и поиска файлов, а также она обеспечивает доступ к справке.

При открытии программы, документа или окна на панели задач появляется соответствующая открытому окну кнопка. Нажатие этой кнопки позволяет быстро перейти в выбранное окно.

♦  Подведите указатель мыши к верхней границе панели задач. Когда указатель примет форму двойной стрелки, нажмите на левую клавишу мыши и, удерживая ее, переместите указатель вверх. Та­ким образом можно изменять высоту панели задач. Верните пане­ли задач исходный размер.

♦ Подведите указатель мыши к любому месту панели задач, сво­бодному от кнопок, и, удерживая нажатой левую клавишу мыши, переместите панель задач в другое место рабочего стола. Верните панель задач в исходное положение.

♦ Для настройки панели задач нажмите кнопку Пуск и выберите команды Настройка... - Панель задач и меню Пуск. В окне диа­лога (Свойства: Панель задач) имеются две вкладки: Па­раметры панели задач и Настройка меню. Выберите вкладку Па­раметры панели задач. Определите, какие из флажков должны быть активны, для того чтобы вам удобнее было работать.

♦ Например, вы видите в окне на образце на панели задач кноп­ку с изображением времени 12:45, заметьте, что и на настоящей панели задач внизу экрана справа указано то же время.

♦ Уберите флажок напротив пункта Отображать часы, нажмите на кнопку Применить. Изображение часов на образце панели за­дач исчезло.

♦ Нажмите кнопку ОК. Изображение часов на настоящей панели задач также отсутствует.

♦ Установите часы на место.

♦ Аналогично поработайте с другими пунктами окна Панель задач.

4. Индикатор клавиатуры.

В правой части панели задач расположен индикатор клавиату­ры Ru, который показывает используемый в настоящее время язык, а также позволяет сменить язык и раскладку клавиатуры. Для этого достаточно щелкнуть по индикатору, а затем выбрать нужный язык из списка.

♦ Щелкните по индикатору клавиатуры и в раскрывшемся списке выберите другой язык.

♦  Щелкните по индикатору клавиатуры правой клавишей мыши и в раскрывшемся контекстном меню выберите команду Свойства... В раскрывшемся окне диалога Свойства: Клавиатура (рис. 13) на вкладке Язык установите в качестве основного языка Русский (вы­берите язык и нажмите кнопку Назначить используемым по умол­чанию и установите удобное для вас сочетание клавиш для пере­ключения раскладки (в группе полей выбора выберите одну из воз­можностей).

♦  Попробуйте удалить с панели задач индикатор клавиатуры, уб­рав флажок напротив пункта Отображать индикатор языка на панели задач. Закройте окно диалога, нажав кнопку ОК.

♦  Верните индикатор клавиатуры на панель задач (Пуск - На­стройка - Панель управления - Клавиатура - вкладка Язык).

5. Установка даты и времени.

♦  Найдите на панели задач отображение часов (если оно отсут­ствует, настройте панель задач, активизировав переключатель Ото­бражать часы).

♦  Подведите указатель мыши к изображению часов. При этом всплывает текущая дата.

♦ Вызовите окно диалога (Свойства: Дата и время) двойным щелчком по изображению часов

 ♦ Установите точное время.

♦ Закройте окно диалога.

♦ Проверьте, отразились ли произведенные вами установки на панели задач?

 

Контрольные вопросы

1.  Какие существуют приемы работы с мышью?

2. Как выделить пиктограмму на рабочем столе?

3.  Как выделить несколько пиктограмм на рабочем столе?

4.  Как снять выделение?

Лабораторная работа № 14-15

Тема: Обеспечение компьютерных сетей.

Цель работы: изучить понятие, связанные с программным и аппаратным обеспечением компьютерных сетей; выработать практические навыки обмена файлами между пользователями локальной компьютерной сети.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, входящий в состав локальной сети.

Теоретические сведения.

 Основные понятия компьютерных сетей

Передача информации между компьютерами существует с самого момента возникновения ЭВМ. Она позволяет организовать совместную работу отдельных компьютеров, решать одну задачу с помощью нескольких компьютеров, совместно использовать ресурсы и решать множество других проблем.

Под компьютерной сетью понимают комплекс аппаратных и программных средств, предназначенных для обмена информацией и доступа пользователей к единым ресурсам сети.

Основное назначение компьютерных сетей - обеспечить совместный доступ пользователей к информации (базам данных, документам и т.д.) и ресурсам (жесткие диски, принтеры, накопители CD-ROM, модемы, выход в глобальную сеть и т.д.).

Абоненты сети – объекты, генерирующие или потребляющие информацию.

Абонентами сети могут быть отдельные ЭВМ, промышленные роботы, станки с ЧПУ (станки с числовым программным управлением) и т.д. Любой абонент сети подключён к станции.

Станция – аппаратура, которая выполняет функции, связанные с передачей и приёмом информации.

Для организации взаимодействия абонентов и станции необходима физическая передающая среда.

Физическая передающая среда – линии связи или пространство, в котором распространяются электрические сигналы, и аппаратура передачи данных.

Одной из основных характеристик линий или каналов связи является скорость передачи данных (пропускная способность).

Скорость передачи данных – количество бит информации, передаваемой за единицу времени.

Обычно скорость передачи данных измеряется в битах в секунду (бит/с) и кратных единицах Кбит/с и Мбит/с.

Соотношения между единицами измерения: 1 Кбит/с =1024 бит/с; 1 Мбит/с =1024 Кбит/с; 1 Гбит/с =1024 Мбит/с.

На базе физической передающей среды строится коммуникационная сеть. Таким образом, компьютерная сеть – это совокупность абонентских систем и коммуникационной сети.

По типу используемых ЭВМ выделяют однородные и неоднородные сети. В неоднородных сетях содержатся программно несовместимые компьютеры.

По территориальному признаку сети делят на локальные и глобальные.

 Локальные сети (LAN, Local Area Network) объединяют абонентов, расположенных в пределах небольшой территории, обычно не более 2–2.5 км.

Локальные компьютерные сети позволят организовать работу отдельных предприятий и учреждений, в том числе и образовательных, решить задачу организации доступа к общим техническим и информационным ресурсам.

Глобальные сети (WAN, Wide Area Network) объединяют абонентов, расположенных друг от друга на значительных расстояниях: в разных районах города, в разных городах, странах, на разных континентах (например, сеть Интернет).

Взаимодействие между абонентами такой сети может осуществляться на базе телефонных линий связи, радиосвязи и систем спутниковой связи. Глобальные компьютерные сети позволят решить проблему объединения информационных ресурсов всего человечества и организации доступа к этим ресурсам.

Основные компоненты коммуникационной сети:

·                     передатчик;

·                     приёмник;

·                     сообщения (цифровые данные определённого формата: файл базы данных, таблица, ответ на запрос, текст или изображение);

·                     средства передачи (физическая передающая среда и специальная аппаратура, обеспечивающая передачу информации).

 

Топология локальных сетей

Под топологией компьютерной сети обычно понимают физическое расположение компьютеров сети относительно друг друга и способ соединения их линиями.

Топология определяет требования к оборудованию, тип используемого кабеля, методы управления обменом, надежность работы, возможность расширения сети. Существует три основных вида топологии сети: шина, звезда и кольцо.

Шина (bus), при которой все компьютеры параллельно подключаются к одной линии связи, и информация от каждого компьютера одновременно передается ко всем остальным компьютерам. Согласно этой топологии создается одноранговая сеть. При таком соединении компьютеры могут передавать информацию только по очереди, так как линия связи единственная.

Достоинства:

·                     простота добавления новых узлов в сеть (это возможно даже во время работы сети);

·                     сеть продолжает функционировать, даже если отдельные компьютеры вышли из строя;

·                     недорогое сетевое оборудование за счет широкого распространения такой топологии.

Недостатки:

·                     сложность сетевого оборудования;

·                     сложность диагностики неисправности сетевого оборудования из-за того, что все адаптеры включены параллельно;

·                     обрыв кабеля влечет за собой выход из строя всей сети;

·                     ограничение на максимальную длину линий связи из-за того, что сигналы при передаче ослабляются и никак не восстанавливаются.

 Звезда (star), при которой к одному центральному компьютеру присоединяются остальные периферийные компьютеры, причем каждый из них использует свою отдельную линию связи. Весь обмен информацией идет исключительно через центральный компьютер, на который ложится очень большая нагрузка, поэтому он предназначен только для обслуживания сети.

Достоинства:

·                     выход из строя периферийного компьютера никак не отражается на функционировании оставшейся части сети;

·                     простота используемого сетевого оборудования;

·                     все точки подключения собраны в одном месте, что позволяет легко контролировать работу сети, локализовать неисправности сети путем отключения от центра тех или иных периферийных устройств;

·                     не происходит затухания сигналов.

Недостатки:

·                     выход из строя центрального компьютера делает сеть полностью неработоспособной;

·                     жесткое ограничение количества периферийных компьютеров;

·                     значительный расход кабеля.

Кольцо (ring), при котором каждый компьютер передает информацию всегда только одному компьютеру,следующему в цепочке, а получает информацию только от предыдущего в цепочке компьютера, и эта цепочка замкнута. Особенностью кольца является то, что каждый компьютер восстанавливает приходящий к нему сигнал, поэтому затухание сигнала во всем кольце не имеет никакого значения, важно только затухание между соседними компьютерами.

Достоинства:

·                     легко подключить новые узлы, хотя для этого нужно приостановить работу сети;

·                     большое количество узлов, которое можно подключить к сети (более 1000);

·                     высокая устойчивость к перегрузкам.

Недостатки:

·                     выход из строя хотя бы одного компьютера нарушает работу сети;

·                     обрыв кабеля хотя бы в одном месте нарушает работу сети.

 

В отдельных случаях при конструировании сети используют комбинированную топологию. Например, дерево (tree)– комбинация нескольких звезд.

Каждый компьютер, который функционирует в локальной сети, должен иметь сетевой адаптер (сетевую карту). Функцией сетевого адаптера является передача и прием сигналов, распространяемых по кабелям связи. Кроме того, компьютер должен быть оснащен сетевой операционной системой.

При конструировании сетей используют следующие виды кабелей:

неэкранированная витая пара. Максимальное расстояние, на котором могут быть расположены компьютеры, соединенные этим кабелем, достигает 90 м. Скорость передачи информации - от 10 до 155 Мбит/с; экранированная витая пара. Скорость передачи информации - 16 Мбит/с на расстояние до 300 м.

коаксиальный кабель. Отличается более высокой механической прочностью, помехозащищённостью и позволяет передавать информацию на расстояние до 2000 м со скоростью 2-44 Мбит/с;

Волоконно-оптический кабель. Идеальная передающая среда, он не подвержен действию электромагнитных полей, позволяет передавать информацию на расстояние до 10 000 м со скоростью до 10 Гбит/с.

Понятие о глобальных сетях

Глобальная сеть – это объединения компьютеров, расположенных на удаленном расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов. На сегодняшний день их насчитывается в мире более 200. Из них наиболее известной и сетей в глобальных сетях нет какого-либо единого центра управления. Основу сети составляют десятки и сотни тысяч компьютеров, соединенных теми или иными каналами связи. Каждый компьютер имеет уникальный идентификатор, что позволяет "проложить к нему маршрут" для доставки информации. Обычно в глобальной сети объединяются компьютеры, работающие по разным правилам (имеющие различную архитектуру, системное программное обеспечение и т.д.). Поэтому для передачи информации из одного вида сетей в другой используются шлюзы.

Шлюзы (gateway) – это устройства (компьютеры), служащие для объединения сетей с совершенно различными протоколами обмена.

Протокол обмена – это набор правил (соглашение, стандарт), определяющий принципы обмена данными между различными компьютерами в сети.

Протоколы условно делятся на базовые (более низкого уровня), отвечающие за передачу информации любого типа, и прикладные (более высокого уровня), отвечающие за функционирование специализированных служб.

Главный компьютер сети, который предоставляет доступ к общей базе данных, обеспечивает совместное использование устройств ввода-вывода и взаимодействия пользователей называетсясервером.

Компьютер сети, который только использует сетевые ресурсы, но сам свои ресурсы в сеть не отдает, называется клиентом (часто его еще называют рабочей станцией).

Для работы в глобальной сети пользователю необходимо иметь соответствующее аппаратное и программное обеспечение.

Программное обеспечение можно разделить на два класса:

·                     программы-серверы, которые размещаются на узле сети, обслуживающем компьютер пользователя;

·                     программы-клиенты, размещенные на компьютере пользователя и пользующиеся услугами сервера.

 Глобальные сети предоставляют пользователям разнообразные услуги: электронная почта, удаленный доступ к любому компьютеру сети, поиск данных и программ и так далее.

Задание

Задание 1.

1.              Создайте на локальном диске Z аудитории папку под именем Почта_1 (цифра в имени соответствует номеру вашего компьютера).

2.              С помощью текстового редактора Word или WordPad создайте письмо к одногруппникам.

3.              Сохраните данный текст в папке Почта_1 своего компьютера в файле письмо1.doc, где 1 – номер компьютера.

4.              Откройте папку другого компьютера, например, Почта_2 и скопируйте в него файл письмо1 из своей папки Почта_1.

5.              В своей папке Почта_1 прочитайте письма от других пользователей, например письмо2. Допишите в них свой ответ.

6.              Переименуйте файл письмо2 .doc в файл письмо2_ответ1.doc

7.              Переместите файл письмо2_ответ1.doc в папку Почта _2 и удалите его из своей папки

8.              Далее повторите п.2-4 для других компьютеров.

9.              Прочитайте сообщения от других пользователей в своей папке и повторите для них действия п.5-8.

 Задание 2. Решите задачу.

Максимальная скорость передачи данных в локальной сети 100 Мбит/с. Сколько страниц текста можно передать за 1 сек, если 1 страница текста содержит 50 строк и на каждой строке - 70 символов.

Содержание отчета

Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его решение.

Вывод по работе.

Контрольные вопросы

1.                       Укажите основное назначение компьютерной сети.

2.                       Укажите объект, который является абонентом сети.

3.                       Укажите основную характеристику каналов связи.

4.                       Что такое локальная сеть, глобальная сеть?

5.                       Что понимается под топологией локальной сети?

6.                       Какие существуют виды топологии локальной сети?

7.                       Охарактеризуйте кратко топологию «шина», «звезда», «кольцо».

8.                       Что такое протокол обмена?

Лабораторная работа № 16

Тема: Защита информации. Антивирусная защита.

Цель работы: выработать практические навыки работы с антивирусными программами, навыки правильной работы с компьютером.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, антивирусная программа.

Теоретические сведения.

Вирусы. Антивирусное программное обеспечение

Компьютерный вирус - программа способная самопроизвольно внедряться и внедрять свои копии в другие программы, файлы, системные области компьютера и в вычислительные сети, с целью создания всевозможных помех работе на компьютере.

Признаки заражения:

·                     прекращение работы или неправильная работа ранее функционировавших программ

·                     медленная работа компьютера

·                     невозможность загрузки ОС

·                     исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого

·                     изменение размеров файлов и их времени модификации

·                     уменьшение размера оперативной памяти

·                     непредусмотренные сообщения, изображения и звуковые сигналы

·                     частые сбои и зависания компьютера и др.

 

Классификация компьютерных вирусов

По среде обитания:

·                     Сетевые – распространяются по различным компьютерным сетям

·                     Файловые – внедряются в исполняемые модули (COM, EXE)

·                     Загрузочные – внедряются в загрузочные сектора диска или сектора, содержащие программу загрузки диска

·                     Фалово-загрузочные – внедряются и в загрузочные сектора и в исполняемые модули

 По способу заражения:

·                     Резидентные – при заражении оставляет в оперативной памяти компьютера свою резидентную часть, которая потом перехватывает обращения ОС к объектам заражения

·                     Нерезидентные – не заражают оперативную память и активны ограниченное время

 По воздействию:

·                     Неопасные – не мешают работе компьютера, но уменьшают объем свободной оперативной памяти и памяти на дисках

·                     Опасные – приводят к различным нарушениям в работе компьютера

·                     Очень опасные – могут приводить к потере программ, данных, стиранию информации в системных областях дисков

 По особенностям алгоритма:

·                     Паразиты – изменяют содержимое файлов и секторов, легко обнаруживаются

·                     Черви – вычисляют адреса сетевых компьютеров и отправляют по ним свои копии

·                     Стелсы – перехватывают обращение ОС к пораженным файлам и секторам и подставляют вместо них чистые области

·                     Мутанты – содержат алгоритм шифровки-дешифровки, ни одна из копий не похожа на другую

·                     Трояны – не способны к самораспространению, но маскируясь под полезную, разрушают загрузочный сектор и файловую систему

 Основные меры по защите от вирусов

·                     оснастите свой компьютер одной из современных антивирусных программ: Doctor Weber, Norton Antivirus, AVP

·                     постоянно обновляйте антивирусные базы

·                     делайте архивные копии ценной для Вас информации (гибкие диски, CD)

 Классификация антивирусного программного обеспечения

·                     Сканеры (детекторы). Принцип работы антивирусных сканеров основан на проверке файлов, секторов и системной памяти и поиске в них известных и новых (неизвестных сканеру) вирусов.

·                     Мониторы. Это целый класс антивирусов, которые постоянно находятся в оперативной памяти компьютера и отслеживают все подозрительные действия, выполняемые другими программами. С помощью монитора можно остановить распостранение вируса на самой ранней стадии.

·                     Ревизоры. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Для определения наличия вируса в системе программы-ревизоры проверяют созданные ими образы и производят сравнение с текущим состоянием.

Задание

 Задание 1. Обновите через Интернет антивирусную программу, установленную на Вашем компьютере. Выполните проверку папки «Мои документы» на вирусы. Дать характеристику этой программы.

Содержание отчета

Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его решение.

Вывод по работе.

Контрольные вопросы

1.                       Что такое вирус?

2.                       Дайте классификацию вирусов.

3.                       Для чего нужны антивирусные программы?

4.                       Дайте их классификацию

5.                       Требования к кабинету информатики.

6.                       Комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером

 

Лабораторная работа №17

Тема: «Профилактические мероприятия»

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места

1. Требования к микроклимату, ионному составу и концентрации вредных химических веществ в воздухе помещений

На рабочих местах пользователей персональных компьютеров должны обеспечиваться оптимальные параметры микроклимата в соответствии с СанПин 2.2.4.548-96. Согласно этому документу для категории тяжести работ 1а температура воздуха должна быть в холодный период года не более 22-24оС, в теплый период года 20-25оС. Относительная влажность должна составлять 40-60%, скорость движения воздуха - 0,1 м/с. Для поддержания оптимальных значений микроклимата используется система отопления и кондиционирования воздуха. Для повышения влажности воздуха в помещении следует применять увлажнители воздуха или емкости с питьевой водой.

2. Требования к освещению помещений и рабочих мест

В компьютерных залах должно быть естественное и искусственное освещение. Световой поток из оконного проема должен падать на рабочее место оператора с левой стороны.

Искусственное освещение в помещениях эксплуатации компьютеров должно осуществляться системой общего равномерного освещения.

Допускается установка светильников местного освещения для подсветки документов. Местное освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана.

Отраженная блескость на рабочих поверхностях ограничивается за счет правильного выбора светильника и расположения рабочих мест по отношению к естественному источнику света.

Для искусственного освещения помещений с персональными компьютерами следует применять светильники типа ЛПО36 с зеркализованными решетками, укомплектованные высокочастотными пускорегулирующими аппаратами. Допускается применять светильники прямого света, преимущественно отраженного света типа ЛПО13, ЛПО5, ЛСО4, ЛПО34, ЛПО31 с люминесцентными лампами типа ЛБ. Допускается применение светильников местного освещения с лампами накаливания. Светильники должны располагаться в виде сплошных или прерывистых линий сбоку от рабочих мест параллельно линии зрения пользователя при разном расположении компьютеров.

Для обеспечения нормативных значений освещенности в помещениях следует проводить чистку стекол оконных проемов и светильников не реже двух раз в год и проводить своевременную замену перегоревших ламп.

3. Требования к шуму и вибрации в помещениях

Уровни шума на рабочих местах пользователей персональных компьютеров не должны превышать значений, установленных СанПиН 2.2.4/2.1.8.562-96 и составляют не более 50 дБА.

Снизить уровень шума в помещениях можно использованием звукопоглощающих материалов с максимальными коэффициентами звукопоглощения в области частот 63-8000 Гц для отделки стен и потолка помещений. Дополнительный звукопоглощающий эффект создают однотонные занавески из плотной ткани, повешенные в складку на расстоянии 15-20 см от ограждения. Ширина занавески должна быть в 2 раза больше ширины окна.

4. Требования к организации и оборудованию рабочих мест

Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к световым проемам должны располагаться так, чтобы естественный свет падал сбоку, желательно слева.

Схемы размещения рабочих мест с персональными компьютерами должны учитывать расстояния между рабочими столами с мониторами: расстояние между боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м, а расстояние между экраном монитора и тыльной частью другого монитора не менее 2,0 м.

Рабочий стол может быть любой конструкции, отвечающей современным требованиям эргономики и позволяющей удобно разместить на рабочей поверхности оборудование с учетом его количества, размеров и характера выполняемой работы. Целесообразно применение столов, имеющих отдельную от основной столешницы специальную рабочую поверхность для размещения клавиатуры. Используются рабочие столы с регулируемой и нерегулируемой высотой рабочей поверхности. При отсутствии регулировки высота стола должна быть в пределах от 680 до 800 мм.

Глубина рабочей поверхности стола должна составлять 800 мм (допускаемая не менее 600 мм), ширина - соответственно 1 600 мм и 1 200 мм. Рабочая поверхность стола не должна иметь острых углов и краев, иметь матовую или полуматовую фактору.

Рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, шириной - не менее 500 мм, глубиной на уровне колен - не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног - не менее 650 мм.

Быстрое и точное считывание информации обеспечивается при расположении плоскости экрана ниже уровня глаз пользователя, предпочтительно перпендикулярно к нормальной линии взгляда (нормальная линия взгляда 15 градусов вниз от горизонтали).

Клавиатура должна располагаться на поверхности стола на расстоянии 100-300 мм от края, обращенного к пользователю.

Для удобства считывания информации с документов применяются подвижные подставки (пюпитры), размеры которых по длине и ширине соответствуют размерам устанавливаемых на них документов. Пюпитр размещается в одной плоскости и на одной высоте с экраном.

Для обеспечения физиологически рациональной рабочей позы, создания условий для ее изменения в течение рабочего дня применяются подъемно-поворотные рабочие стулья с сиденьем и спинкой, регулируемыми по высоте и углам наклона, а также расстоянию спинки от переднего края сидения.

Конструкция стула должна обеспечивать:

ширину и глубину поверхности сиденья не менее 400 мм;

·                     поверхность сиденья с закругленным передним краем;

·                     регулировку высоты поверхности сиденья в пределах 400-550 мм и углом наклона вперед до 15 градусов и назад до 5 градусов;

·                     высоту опорной поверхности спинки 300±20 мм, ширину - не менее 380 мм и радиус кривизны горизонтальной плоскости 400 мм;

·                     угол наклона спинки в вертикальной плоскости в пределах 0±30 градусов;

·                     регулировку расстояния спинки от переднего края сидения в пределах 260-400 мм;

·                     стационарные или съемные подлокотники длиной не менее 250 мм и шириной 50-70 мм;

·                     регулировку подлокотников по высоте над сиденьем в пределах 230±30 мм и внутреннего расстояния между подлокотниками в пределах 350-500 мм;

·                     поверхность сиденья, спинки и подлокотников должна быть полумягкой, с нескользящим не электризующимся, воздухонепроницаемым покрытием, легко очищаемым от загрязнения.

Рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног, имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм, регулировку по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 20 град. Поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик высотой 10 мм.

5. Режим труда и отдыха при работе с компьютером

Режим труда и отдыха предусматривает соблюдение определенной длительности непрерывной работы на ПК и перерывов, регламентированных с учетом продолжительности рабочей смены, видов и категории трудовой деятельности.

Виды трудовой деятельности на ПК разделяются на 3 группы: группа А - работа по считыванию информации с экрана с предварительным запросом; группа Б - работа по вводу информации; группа В - творческая работа в режиме диалога с ПК.

Если в течение рабочей смены пользователь выполняет разные виды работ, то его деятельность относят к той группе работ, на выполнение которой тратится не менее 50% времени рабочей смены.

Категории тяжести и напряженности работы на ПК определяются уровнем нагрузки за рабочую смену: для группы А - по суммарному числу считываемых знаков; для группы Б - по суммарному числу считываемых или вводимых знаков; для группы В - по суммарному времени непосредственной работы на ПК. В таблице приведены категории тяжести и напряженности работ в зависимости от уровня нагрузки за рабочую смену.

Виды категорий трудовой деятельности с ПК

Категория работы по тяжести и напряженности	Уровень нагрузки за рабочую смену при видах работы на ПК
	Группа А Количество знаков	Группа Б Количество знаков	Группа В Время работы, ч
I II III	До 20000 До 40000 До 60000	До 15000 До 30000 До 40000	До 2,0 До 4,0 До 6,0

Количество и длительность регламентированных перерывов, их распределение в течение рабочей смены устанавливается в зависимости от категории работ на ПК и продолжительности рабочей смены.

При 8-часовой рабочей смене и работе на ПК регламентированные перерывы следует устанавливать:

 

·                     для первой категории работ через 2 часа от начала смены и через 2 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый;

·                     для второй категории работ - через 2 часа от начала рабочей смены и через 1,5-2,0 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый или продолжительностью 10 минут через каждый час работы;

·                     для третьей категории работ - через 1,5- 2,0 часа от начала рабочей смены и через 1,5-2,0 часа после обеденного перерыва продолжительностью 20 минут каждый или продолжительностью 15 минут через каждый час работы.

При 12-часовой рабочей смене регламентированные перерывы должны устанавливаться в первые 8 часов работы аналогично перерывам при 8-часовой рабочей смене, а в течение последних 4 часов работы, независимо от категории и вида работ, каждый час продолжительностью 15 минут.

Продолжительность непрерывной работы на ПК без регламентированного перерыва не должна превышать 2 часа.

При работе на ПК в ночную смену продолжительность регламентированных перерывов увеличивается на 60 минут независимо от категории и вида трудовой деятельности.

Эффективными являются нерегламентированные перерывы (микропаузы) длительностью 1-3 минуты.

Регламентированные перерывы и микропаузы целесообразно использовать для выполнения комплекса упражнений и гимнастики для глаз, пальцев рук, а также массажа. Комплексы упражнений целесообразно менять через 2-3 недели.

Пользователям ПК, выполняющим работу с высоким уровнем напряженности, показана психологическая разгрузка во время регламентированных перерывов и в конце рабочего дня в специально оборудованных помещениях (комнатах психологической разгрузки).

6. Медико-профилактические и оздоровительные мероприятия.

Все профессиональные пользователи ПК должны проходить обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу, периодические медицинские осмотры с обязательным участием терапевта, невропатолога и окулиста, а также проведением общего анализа крови и ЭКГ.

Не допускаются к работе на ПК женщины со времени установления беременности и в период кормления грудью.

Близорукость, дальнозоркость и другие нарушения рефракции должны быть полностью корригированы очками. Для работы должны использоваться очки, подобранные с учетом рабочего расстояния от глаз до экрана дисплея. При более серьезных нарушениях состояния зрения вопрос о возможности работы на ПК решается врачом-офтальмологом.

Для снятия усталости аккомодационных мышц и их тренировки используются компьютерные программы типа Relax.

Интенсивно работающим целесообразно использовать такие новейшие средства профилактики зрения, как очки ЛПО-тренер и офтальмологические тренажеры ДАК и «Снайпер-ультра».

Досуг рекомендуется использовать для пассивного и активного отдыха (занятия на тренажерах, плавание, езда на велосипеде, бег, игра в теннис, футбол, лыжи, аэробика, прогулки по парку, лесу, экскурсии, прослушивание музыки и т.п.). Дважды в год (весной и поздней осенью) рекомендуется проводить курс витаминотерапии в течение месяца. Следует отказаться от курения. Категорически должно быть запрещено курение на рабочих местах и в помещениях с ПК.

7. Обеспечение электробезопасности и пожарной безопасности на рабочем месте

На рабочем месте пользователя размещены дисплей, клавиатура и системный блок. При включении дисплея на электронно-лучевой трубке создается высокое напряжение в несколько киловольт. Поэтому запрещается прикасаться к тыльной стороне дисплея, вытирать пыль с компьютера при его включенном состоянии, работать на компьютере во влажной одежде и влажными руками.

Перед началом работы следует убедиться в отсутствии свешивающихся со стола или висящих под столом проводов электропитания, в целостности вилки и провода электропитания, в отсутствии видимых повреждений аппаратуры и рабочей мебели.

Токи статического электричества, наведенные в процессе работы компьютера на корпусах монитора, системного блока и клавиатуры, могут приводить к разрядам при прикосновении к этим элементам. Такие разряды опасности для человека не представляют, но могут привести к выходу из строя компьютера. Для снижения величин токов статического электричества используются нейтрализаторы, местное и общее увлажнение воздуха, использование покрытия полов с антистатической пропиткой.

Пожарная безопасность - состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на людей опасных его факторов и обеспечивается защита материальных ценностей.

Противопожарная защита - это комплекс организационных и технических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности людей, предотвращение пожара, ограничение его распространения, а также на создание условий для успешного тушения пожара.

Пожарная безопасность обеспечивается системой предотвращения пожара и системой пожарной защиты. Во всех служебных помещениях обязательно должен быть «План эвакуации людей при пожаре», регламентирующий действия персонала в случае возникновения очага возгорания и указывающий места расположения пожарной техники.

Пожары в вычислительных центрах (ВЦ) представляют особую опасность, так как сопряжены с большими материальными потерями. Характерная особенность

ВЦ - небольшие площади помещений. Как известно, пожар может возникнуть при взаимодействии горючих веществ, окислителя и источников зажигания. В помещениях ВЦ присутствуют все три основные фактора, необходимые для возникновения пожара.

Горючими компонентами на ВЦ являются: строительные материалы для акустической и эстетической отделки помещений, перегородки, двери, полы, изоляция кабелей и др.

Источниками зажигания в ВЦ могут быть электрические схемы от ЭВМ, приборы, применяемые для технического обслуживания, устройства электропитания, кондиционирования воздуха, где в результате различных нарушений образуются перегретые элементы, электрические искры и дуги, способные вызвать загорания горючих материалов.

В современных ЭВМ очень высокая плотность размещения элементов электронных схем. В непосредственной близости друг от друга располагаются соединительные провода, кабели. При протекании по ним электрического тока выделяется значительное количество теплоты. При этом возможно оплавление изоляции. Для отвода избыточной теплоты от ЭВМ служат системы вентиляции и кондиционирования воздуха. При постоянном действии эти системы представляют собой дополнительную пожарную опасность.

Для большинства помещений ВЦ установлена категория пожарной опасности В.

Одна из наиболее важных задач пожарной защиты - защита строительных помещений от разрушений и обеспечение их достаточной прочности в условиях воздействия высоких температур при пожаре. Учитывая высокую стоимость электронного оборудования ВЦ, а также категорию его пожарной опасности, здания для ВЦ и части здания другого назначения, в которых предусмотрено размещение ЭВМ, должны быть первой и второй степени огнестойкости. Для изготовления строительных конструкций используются, как правило, кирпич, железобетон, стекло, металл и другие негорючие материалы. Применение дерева должно быть ограничено, а в случае использования необходимо пропитывать его огнезащитными составами.

Задание

Задание 1. Укажите требования к помещениям кабинета информатики:

Задание 2. Укажите, какие действия запрещены в кабинете информатики.

Задание 3. Укажите комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером.

Содержание отчета

Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и его решение.

Вывод по работе.

Контрольные вопросы

1.     Требования к кабинету информатики.

2.     Комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером

 

 

 

 

Лабораторная работа № 18

Тема: Ввод текстовой информации.

 

Цель:  изучить структуру окна MS Word,  научиться вводить текст, копировать, перемещать его, работать со встроенными шрифтами, сохранять, закрывать и открывать документ. Усвоить вход и выход из текстового редактора.

 

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 9 §9.1

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  Компьютер, ПО Windows  и выше.

 

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

 

Порядок выполнения работы

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Используя раздаточный материал создать текстовый файл по образцу.

 

Отчет

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы.

 

1.     Как запустить текстовый редактор MS Word?

2.     Как выделить слово?

3.     Как скопировать слово?

4.     Как перенести слово?

5.     Как закрыть документ?

6.     Как открыть документ?

7.     Как выйти из редактора MS Word?

8.     Как правильно завершить работу с компьютером?

Лабораторная работа № 19

Тема: Технология организации текста.

 

Цель:  изучить основные структуры текста. Понятие абзац, отступы, колонки.

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  Компьютер, ПО Windows  и выше.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

Для разбиения текста на колонки, его нужно напечатать, выделить, а потом воспользоваться командой в строке меню Разметка страницы – Колонки.
Задание

 

Основы форматирования в Word

? Шрифт

Настройка формата выделенных символов осуществляется в диалоге [Формат-Шрифт] и включает такие характеристики:

1.              шрифт (Arial, Times, Courier);

2.              начертание (Обычный, Курсив, Полужирный, Полужирный курсив);

3.              размер;

4.              подчеркивание;

5.              цвет;

6.              эффекты (зачеркнутый, двойное зачеркивание, ^{верхний индекс}, _{нижний индекс}, с тенью, контур, приподнятый, утопленный, малые прописные, все прописныескры).

7.              интервал (обычный, уплотненный, разреженный).

8.              смещение (нет, вверх, вниз).

? Абзац

Формат абзаца (меню [Формат-Абзац]) включает такие параметры.

1. Способ выравнивания:

влево,

вправо,

по центру,

по ширине;

2. Отступ в первой строке абзаца (отступ, выступ, нет);

3. Ширину и положение абзаца на странице, устанавливаемое отступами абзаца слева и справа относительно полей страницы;

4. Интервалы – межстрочное расстояние и расстояние между смежными абзацами (перед и после абзаца).

Маркер конца абзаца “¶” хранит всю информацию о форматировании абзаца.

Задание

Акционерам общества

с ограниченной ответственностью NNN Ltd

О годовом собрании акционеров общества с ограниченной ответственностью NNN Ltd

Уважаемые господа!

Правление общества с ограниченной ответственностью NNN Ltd имеет честь известить вас о том, что годовое собрание акционеров общества NNN Ltd состоится 15 марта 2001 г. во Дворце культуры и отдыха акционеров NNN Ltd по адресу ул. Солнечная, 25.

При себе иметь паспорт, документы, подтверждающие права акционеров и сумку для дивидендов. Во избежание столпотворения просим прибыть загодя.

После собрания состоятся концерт мастеров искусств и банкет.

Перечень филиалов, в которых производится выплата дивидендов:

Центральный

Фрунзенский

Московский

Задание

Программное обеспечение ЭВМ.

1.       Операционные системы

1.1.     DOS

1.2.     WINDOWS XP

1.3.     WINDOWS NT

1.4.     UNIX

2.       Системы программирования

2.1.     BASIC

2.2.     PASCAL

2.3.     C++

3.       Прикладные программы

3.1.     Текстовые процессоры

3.1.1.         WORD PAD

3.1.2.         WORD

3.1.3.         WORD PERFECT

3.2.     Электронные таблицы

3.2.1.         EXСEL

3.2.2.         LOTUS

3.2.3.         QUATROPRO

3.3.     Системы управления базами данных

3.3.1.         FOXPROX

3.3.2.         ACCESS

3.3.3.         ORACLE

Задание:
1. Напечатать следующий текст:
Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 

2. Скопируйте его в буфер обмена и вставьте ниже 2 раза. Таким образом, у вас будет 3 одинаковых абзаца:
Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 
Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 
Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 
3. Расположите 1 абзац в две колонки.

Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 
4. Разбейте 2 абзац на три колонки и поставьте разделитель.

Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 
 3 абзац разбейте на 4 колонки.
Можно сделать абзац более интересным по виду, начав его с буквицы, которая представляет собой встроенную в абзац большую прописную букву или первое слово. Верх буквицы или слова выравнивается по верху первой строки абзаца. Последующие строки имеют в начале отступ, давая место опущенному тексту буквицы. Буквицы обычно фигурируют в начале ключевых разделов или главных частей документа. 
 Сохраните свой текст на диске D: в папке Учебная\№группы под своей фамилией.

 

Вопросы.

1.    Какие списки бывают?

2.    Для чего используют абзацы

3.    Как выполнить отступ?

4.    Как выполнить колонки?

Лабораторная работа №20

Тема: Редактирование и форматирование текста.

 

Цель:  отработка базовых навыков работы с текстовым процессором MS Word:

•  ввод текста с клавиатуры;

•  работа с фрагментами текста: выделение, копирование, вставка;

•  форматирование строк и абзацев;

•  использование автоматического контроля орфографии;

•  сохранение текстового документа.

Литература: Н.Д. Угринович Информатика 10 – 11 кл Гл 9 §9.3

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  ПК Celeron 433 – 2400 MHz.

Программное обеспечение: ОС Windows и выше, MS Word.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

Примечание: информацию о приемах ввода, редактирова­ния, форматирования и др. действий в MS Word получите из справочной литературы, а также из справочника, встроенно­го в текстовый процессор.

Порядок выполнения работы

Задание 1

1.  На рабочем диске откройте свою персональную папку (например, с именем «Печкин»).

2.  Введите текст из учебника (по указанию учителя), точно выдержав его формат. Строки выравнивайте по левому краю. Повторяющиеся фрагменты вставляйте в текст путем копирования. Организуйте соревнование в группе: кто правильнее и быстрее сформирует текст.

3.  Исправьте все ошибки, использовав орфографический контроль Word.

4.  Сохраните созданный текст в своей рабочей папке под именем mytext.doc.

Задание 2

1. Введите приведенный ниже кулинарный рецепт. Используйте средства управления длиной строк, выравнивания текста, абзацных отступов (границы страницы обозначе­ны рамкой).

 

Винегрет овощной

Картофель — 3 шт.

Морковь — 2 шт.

Свекла — 1 шт.

Соленые огурцы — 2 шт.

Лук зеленый — 50 г

Масло растительное — 2 ст. ложки

Перец молотый, горчица, укроп — по вкусу

Листья салата

    Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь на-

­резать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Ово-

­щи выложить в посуду, перемешать, заправить мас-

­лом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый

винегрет поставить в холодильник.

При подаче на стол винегрет уложить горкой в салатник, украсить зеленым салатом, посыпать укропом.

 

2.   Скопируйте набранный текст 3 раза в том же документе.

3.   Установите разделители страниц после каждого экземп­ляра рецепта.

4.   Сохраните текст в файле recept.doc.

 

 

 

Лабораторная работа №21

Тема: Построение таблиц в MS Word.

 

Цель:  изучить основные приемы работы с таблицами: способы создания таблиц, объединение строк в таблице, изменение ширины столбцов и высоты строк.

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 9 §9.3

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  ПК Celeron 433 – 2400 MHz, ПО Windows и выше.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

Порядок выполнения работы

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Используя раздаточный материал создать текстовый файл по образцу.

 

Отчет

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы.

 

1.    Как создать таблицу двумя способами?

2.    Как добавить строку?

3.    Как объединить ячейки?

4.    Как можно выделить таблицу?

Лабораторная работа №22

Тема: Графические объекты.

 

Цель:  научить пользоваться панелью инструментов рисования;

освоить приемы создания графических (рисованных) изображений в текстовых документах.

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 9 §9.3

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  ПК Celeron 433 – 2400 MHz,

Программное обеспечение: MS Word, MS Windows и выше.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

Порядок выполнения работы

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Используя раздаточный материал создать  в текстовом  файле геометрические фигуры.

Отчет

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы.

 

1.     Какие действия необходимо сделать, чтобы появилась или исчезла панель инструментов рисования?

2.     Как скопировать объект?

3.     Как перевернуть рисунок на 90 градусов?

4.     Что означает группировать рисунок?

5.     Как залить объект текстурой?

Лабораторная работа №23

Тема: «Компьютерные публикации на основе готовых шаблонов»

Цель работы: выработать практические навыки создания публикаций средствами MS Publisher.

Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, программа MS Publisher.

Теоретические сведения.

Программа MS Publisher позволяет создание публикаций, предназначенных для издания на принтере или в издательстве, рассылки электронной почтой или размещения в Интернете. Вместе с программой предоставлены заготовки (шаблоны) публикаций для широкого диапазона публикаций, бюлетни, брошуры, визитные карточки, листовки, объявления, сертификаты, резюме, каталоги и страницы веб-узлов.

Во время выбора типа создаваемой публикации в Publisherотображаются эскизы доступных заготовок (шаблонов). Для разработки публикации на основе одной из заготовок хватит щелкнуть её эскиз.

После того как откроется шаблон публикации, вам необходимо заменить текст и рисунки. Также можно менять цветовую и шрифтовую схемы, удалять или добавлять элементы макета и совершать любые другие необходимые изменения, чтоб публикация точно отображала стиль конкретной организации или деятельности.

Все элементы публикации, включая блоки текста, не зависят друг от друга. Любой элемент можно размещать точно в необходимом месте с возможностью управления размером, формой и внешнем видом каждого элемента.

Способы создания публикации:

·                     Публикация для печати – выбор шаблона определенного типа и задание для него шаблона оформления (имеются шаблоны нескольких категорий – бланки, буклеты, календари и др.)

·                     Web-узлы и электронная почта

·                     Наборы макетов

·                     Пустые публикации

·                     Создание публикации на основе уже имеющейся.

Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher щелчком мыши. Либо щёлчком мыши по ярлыку Publisher, находящемуся на Рабочем столе или на Панели задач. После запуска приложения на экране появляется следующее окно:

.   

В отличие от Word и Excel при непосредственном запуске (а не открытии существующей публикации) Publisher не создает нового документа. Для того чтобы добраться до панелей инструментов и меню, необходимо создать новую публикацию.

Слева в окне располагается Область задач, в которой предлагается Новая публикация. Чтобы начать работу, необходимо выбрать из ниже предлагаемого списка требуемую категорию публикации:

·                     Публикации для печати

·                     Веб-узлы и электронная почта

·                     Наборы макетов

·                     Пустые публикации

(Если Область задач не видна, нажмите на клавиатуре Ctrl+F1 или в меню Вид поставьте галочку в пункте Область задач.)

 

В Публикациях для печати (открыть) предлагается достаточно большое число типов публикации:

·                     Быстрые публикации

·                     Бланки

·                     Буклеты

·                     Бумажные модели

·                     Бюллетени 

·                     Визитные карточки

·                     Деловые бланки

·                     Календари

·                     Каталоги

·                     Наклейки

·                     Плакаты

·                     Приглашения

·                     Резюме и др.

(Выбираем Буклет). (Показать бумажный вариант буклета)

Все шаблоны содержат и текстовую и графическую информацию, и, что особенно важно, при выводе на печать сохраняется отличное качество графики.

Вся работа в Publisher организуется на специальном поле, которое можно назвать “монтажным столом”. Его особенность – это возможность одновременного размещения на нем различных материалов для верстки: текстовых блоков, рисунков. Количество страниц, необходимое для вашего издания, неограниченно, можно сверстать целую книгу.

 

Можное изменить цветовую схему уже выбранного макета. Для этого в Области задач необходимо щелкнуть по слову Цветовые схемы и выбрать ту схему, которая вам нравится.

Также можно изменить и шрифтовые схемы выбранного вами макета, для чего щелкнуть в Области задач по слову Шрифтовые схемы и выбрать те шрифты, которые вам нужны.

Если же вам вдруг перестал нравиться выбранный макет публикации, то его можно легко поменять на другой простым щелчком мыши (там же в Области задач) по слову Макеты публикаций. Просто выберите новый макет и щелкните по нему мышью.

Задание

Задание 1. Создать визитную карточку на основе шаблона. Сохраните визитную карточку в своей папке под именем ПР14_1.pub.

Задание 2. Подготовить необходимые графические файлы и создать календарь на основе шаблона. Сохраните календарь в своей папке под именем ПР14_2.pub.

Содержание отчета

Отчет должен содержать:

Название работы.

Цель работы.

Задание и краткое описание его выполнения.

Ответы на контрольные вопросы.

Вывод по работе.

Контрольные вопросы

1.                       Каковы возможности MS Publisher?

2.                       Какие виды публикаций различают в MS Publisher?

3.                       Охарактеризуйте основные этапы создания публикаций в MS Publisher.

 

 

Лабораторная работа № 24

Тема: Ввод данных и вычисления  в таблицах.

 

Цель:  освоить форму записи арифметических выражений в виде пригодном для обработки программой MS Excel.

 

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 10 §10.2

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  ПК Celeron 433 – 2400 MHz,

 

Программное обеспечение: MS Excel, MS Windows и выше.

 

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

 

Порядок выполнения работы

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Создать  табличный файл по образцу, используя инструкционно – технологическую карту.

 

Отчет

 

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы

 

1.     Как автоматически пронумеровать список?

2.     Как отцентрировать текст в ячейке таблицы по вертикали?

3.     Как при помощи меню можно объединить ячейки?

4.     Как задавать команду Перенос по словам?

 

Лабораторная работа № 25

Тема: Ячейка. Формат ячеек и данных.

 

Цель:  освоить основные приемы управления данными;

освоить приемы форматирования данных в ячейке и диапазоне ячеек.

 

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 10 §10.3

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  ПК Celeron 433 – 2400 MHz,

 

Программное обеспечение: MS Excel, MS Windows и выше.

 

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

 

Порядок выполнения работы

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Создать  табличный файл по образцу, используя инструкционно – технологическую карту.

 

Отчет

 

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы

 

1.     Как переименовать лист?

2.     Как вставить строку в таблицу?

3.     Как вставить столбец?

4.     Как отцентрировать текст в ячейке?

 

 

 

 

 

Лабораторная работа №26

Тема: Адресация ячеек. Разновидности ссылок.

 

Цель: научиться вво­дить и редактировать формулы при помощи табличного процессо­ра Ехсеl.

 

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 10 §10.3

 

Время на выполнение: 1 час.

 

Оборудование:  ПК Celeron 433 – 2400 MHz,

 

Программное обеспечение: MS Excel, MS Windows и выше.

 

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

 

Порядок выполнения работы

 

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Используя раздаточный материал создать  в табличном процессоре файл.

 

Отчет

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы

 

1.     Как вставить ежедневно меняющую дату?

2.     Как выполнить перенос, по словам в ячейке?

3.     Как отсортировать список по алфавиту?

4.     Как осуществить фильтрацию данных?

5.     Как установить точное значение ширины столбца?

6.     Как вставить функцию при помощи мастера функций?

7.     Для чего ставиться знак доллара в позиции адреса ячейки?

8.     Как называются ссылки типа: A3, $G6, $R$5?

9.     Что можно сделать с данными в ячейках, если использовать знак &?

Лабораторная работа №27

Тема: Применение адресации.

 

Цель: научиться вводить и редактировать формулы при помощи табличного процессо­ра Ехсеl, а также научить работать с листами.

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 10 §10.3

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  ПК

Программное обеспечение: MS Excel, MS Windows и выше.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

 

Порядок выполнения работы

1.     Включить ПК: соблюдая правила включения/выключение ПК и ТБ.

2.     Используя раздаточный материал создать  в табличном процессоре файл.

                                                                            

Отчет

1.     Наименование отчета.

2.     Сохранить файл на рабочий стол и показать учителю.

 

Вопросы.

1.     Как добавить листы книги?

2.     Как переименовать  листа?

3.     Как установить связь между книгами?

4.     Как перейти к первому, последнему листу книги?

5.     Как переместить новый лист?

6.     Каким образом можно изменить цвет ярлыка листа?

7.     Чем отличаются команды сохранить и сохранить как…?

8.     Какие типы функций вы знаете?

Лабораторная работа № 28

Тема: Математические функции.

Цель:  научить применять математические функции в программе MS Excel; освоение навыков вычислений с помощью функций, использование диаграмм для анализа табличных данных,

Литература: Н.Д. Угринович  Информатика 10 – 11 кл Гл 8 §8.3

Время на выполнение: 1 час.

Оборудование:  ПК

Программное обеспечение: MS Excel, MS Windows и выше.

Раздаточный материал:  инструкционно – технологическая карта.

Задачи лабораторной работы

После выполнения работы студент должен:

1.     уметь работать с диаграммами;

2.     правильно использовать оператор условия;

3.     применять функции для расчетов в электронных таблицах;

4.     освоить работы с макросами.

Перечень обеспечивающих средств

Для обеспечения выполнения работы необходимо иметь компьютер со следующим обеспечением: операционная система Windows и MS Office 2007 и выше.

Общие теоретические сведения

Анализ данных в электронных таблицах

В табличном процессоре для анализа табличных данных можно использовать графическое их представление, списки и методы. В табличном процессоре MS Excel для представления данных в графической форме можно использовать почти два десятка различных типов диаграмм, причем каждый тип содержит несколько форматов. Каждый тип диаграмм служит для определенных целей.

Основные типы диаграмм: графики, гистограммы, круговые, лепестковые, точечные диаграммы.

Построение диаграмм и графиков можно выполнить с помощью мастера диаграмм, пиктограммы диаграмм можно видеть на вкладке Вставка (рис. 1).

Рис. 1. Область Диаграммы на Ленте MS Excel 2007

 

Последовательность построения задается мастером диаграмм. Тип диаграммы можно выбрать также с помощью пиктограмм вкладки Вставка. 

Основной объект диаграммы – ряд Данных. Ряд данных – это совокупность данных, содержащая количественные характеристики объекта. Эти данные содержатся в одном из векторов (в столбце или в строке), составляющих таблицу. В качестве имен рядов данных Excel использует заголовки столбцов или строк данных. Имена рядов отображаются в легенде диаграммы. 

Отображением рядов данных на диаграмме являются маркеры данных. Геометрические размеры маркера соответствуют численному значению отображаемых данных. Каждый маркер соответствует одному значению данных вектора, использованного в качестве ряда данных. 

С понятием «ряды данных» тесно связано понятие «категории данных», отражающее качество (свойство) элементов в ряду. В качестве имен оси категорий Excel использует заголовки тех столбцов или строк таблицы, которые не используются в качестве рядов данных.

Другими объектами диаграмм являются: 

1.     легенда – текст, идентифицирующий отдельные элементы диаграммы;

2.     ось – одна из сторон диаграммы. По горизонтальной оси обычно отображаются категории и/или названия рядов. По вертикальной оси – данные;

3.     сетка – множество линий, являющихся продолжением деления осей, которые способствуют лучшему восприятию данных на диаграмме и облегчают их анализ. Кроме того, сетка помогает определить точное значение данных.

На первом этапе пользователь имеет возможность выбрать те диаграммы, которые в наибольшей степени соответствуют целям анализа. Следующий этап заключается в выборе или уточнении диапазона данных, используемых для построения диаграммы. Для этого используется вкладка Диапазон данных. При активной вкладке выделить диапазон значений функции. При активной вкладке Ряд в строке Подписи оси Х активизировать курсор и выделить диапазон исходных данных. Кроме того, с помощью команд, доступных при переходе к вкладке Ряд, можно добавить или удалить ряды данных. Затем, на третьем шаге, пользователь может выбрать дополнительные объекты для включения в состав диаграммы и задать некоторые их характеристики и содержание надписей. На заключительном, четвертом этапе пользователь должен решить вопрос размещения диаграммы – на отдельном листе или на том листе, где расположены данные. Если свойства объектов, включенных в диаграмму не устраивают пользователя, то ее следует переформатировать.

Большое место в MS Excel занимают функции. Для работы с функциями существует специальное средство – Мастер функций. Диалоговое окно Мастер функций можно выбрать во вкладке Вставка или кнопкой f_x в строке формул. В открывшемся диалоговом окне выбрать нужную категорию функций и требуемую функцию. В следующем окне Аргументы функции задать данные для расчета (список аргументов). 

Использование математических функций

Среди математических функций значительное место занимают тригонометрические функции. В их число входят прямые и обратные тригонометрические, а также гиперболические функции. Для вычисления этих функций следует ввести только один аргумент – число. Для функций SIN(число), СОS(число) И ТАN(число) аргумент число – это угол в радианах, для которого определяется значение функции. Если угол задан в градусах, его следует преобразовать в радианы путем умножения его на ПИ()/180 или использования функции РАДИАНЫ.

Пример. Составить таблицу значений функции у=sin(x) для х, принадлежащего отрезку [20^o,60^o] с шагом h=3^o 

Построить по данным таблицы график функции у=sin(x).

	A	B	C	D
1	№	Х(град)	Х(радианы)	Y
2	1	20	=радианы(В2)	=sin(C2)
	2	23
		...
		60

Столбцы А и В заполнить, используя автозаполнение. Для этого поместить в ячейки В2 и В3 соответственно значения х в градусах 20 и 23, выделить обе ячейки, подвести указатель мыши к маленькому черному квадрату, нажать левую кнопку мыши и, не отпуская ее, провести по всем ячейкам данного столбца. Таким же образом, заполнить столбец А. Установить курсор в ячейку С2 и вызвать мастер функций. Выбрать категорию функций Математическая в открывшемся диалоговом окне и в списке отыскать функцию радианы для перевода угла из градусов в радианы. В следующем диалоговом окне указать адрес ячейки, для которой выполняется операция. Адрес ячейки рекомендуется указывать с помощью мыши. За черный квадрат распространить формулу на остальные ячейки.

Аналогичные действия выполнить для столбца D (рис. 2).

Рис. 2. Составленная таблица значений функции y=sin(x)

 

Для построения графика выделить столбец х(радианы) или столбец х(град), нажать клавишу Ctrl и, не отпуская ее, выделить столбец у. Вызвать мастер диаграмм, выбрать Точечная (рис. 3).

Рис. 3. Построенный точечный график функции y=sin(x) при x[20;59]

 

Использование логических функций

Опыт показывает, что из всех логических функций чаще всего употребляются функции: И, ИЛИ и ЕСЛИ. Объясняется это тем, что они позволяют в процессе решения задач организовать ветвление, т. е. реализовать выбор нескольких вариантов вычисления. Известно, что для организации ветвления используются высказывания. При этом простое высказывание содержит одно утверждение, что позволяет проверить выполнение только одного условия. Функции И и ИЛИ позволяют создавать сложные высказывания, с помощью которых можно проверить выполнение (или невыполнение) сразу нескольких условий.

Синтаксис функции И:

И(логическое_значение1; логическое_значение2; …),

где логическое_значение1, логическое_значение2, … – это от одного до тридцати проверяемых условий (простых высказываний), каждое из которых может иметь значение либо ИСТИНА либо ЛОЖЬ.

Аргументы должны быть логическими значениями, массивами или ссылками, которые содержат логические значения. Если аргумент, который является ссылкой или массивом, содержит тексты или пустые ячейки, то такие значения игнорируются.

Синтаксис функции ИЛИ:

ИЛИ(логическое_значение1; логическое_значение2; …),

где логическое_значение1, логическое_значение2, … – это, как и в предыдущем случае, от одного до тридцати проверяемых условий (простых высказываний), каждое из которых может иметь значение либо ИСТИНА, либо ЛОЖЬ.

Синтаксис функции ЕСЛИ:

ЕСЛИ(лог.выражение;значение,_если_истина; значение,_если_ложь),

где лог.выражение – это любое значение или выражение (в том числе простые и сложные высказывания), принимающее значения ИСТИНА или ЛОЖЬ;

значение,_если_истина – значение, которое будет введено в вычисляемую ячейку, если лог.выражение истинно. Это значение может быть формулой;

значение,_если_ложь – значение, которое будет введено в вычисляемую ячейку, если лог.выражение ложно. Это значение может быть формулой.

 

Пример.

Задача. Если х>0 и x<y найти сумму чисел, иначе вычислить разность чисел. Построить график зависимости  результирующего значения функции от х.

	A	B	C	D
1	x	y	И	ЕСЛИ
2	-50	=А2+5	=И(А2>0;А2<В2)	=ЕСЛИ(С2;А2+В2;А2-В2)
3	-45

Решение.

    1. Задать столбик значений х с шагом 5 от -50 до 50.

    2. Вычислить столбик значений у по формуле у=х+5 (адреса ячеек выбирать мышкой).

    3. Установить курсор в С2, с помощью мастера функций выбрать категорию Логические и функцию И.

    4. В диалоговом окне Аргументы функции задать необходимые параметры:

• логическое условие 1 для ячейки со значением -50 будет А2>0;
• логическое условие 2 для ячейки со значением -50 будет А2<B2 и подтвердить ОК.

    5. Скопировать формулу в другие ячейки столбца С. 

    6. Установить курсор в D2, с помощью мастера функций выбрать категорию Логические и функцию Если.

    7. В диалоговом окне Аргументы функции задать необходимые параметры:

• логическое выражение – адрес C2, в строке значение, если истина – А2+В2, в строке значение, если ложь – А2-В2.

    8. Полученное значение скопировать в остальные ячейки столбца D (рис. 4).

Рис. 4. Таблица значений для построения графика функции

 

    9. Построить график зависимости результирующего значения функции от х (рис. 5).

Рис. 5. Построенный график зависимости  результирующего значения функции от х

 

Часть функций предназначена для обработки массивов данных, векторов, матриц.

Функция СУММЕСЛИ(диапазон; критерий; диапазон_суммирования).

Диапазон – диапазон ячеек, содержащий определенный признак.

Критерий – условие, записанное в форме числа, выражения или текста, определяющего требования к значению признака.

Диапазон_суммирования – диапазон ячеек, значения данных в которых суммируются, если признак этих ячеек соответствует условию.

С помощью этой функции можно вычислить сумму значений, записанных в ячейках из «диапазона_суммирования», если значения в соответствующих им ячейках «диапазона» удовлетворяют «критерию». Если «диапазон_суммирования» опущен, то суммируются значения ячеек в «диапазоне». 

 

Функция СУММПРОИЗВ также может оказать существенную помощь при обработке массивов данных. Ее действие заключается в вычислении суммы произведений соответствующих элементов заданных массивов. 

Синтаксис этой функции:

СУММПРОИЗВ(массив1; массив2; массивЗ; …)

Массив1, массив2, массив3, … – от 2 до 30 массивов, чьи компоненты нужно перемножить, а затем сложить.

Аргументы, которые являются массивами, должны иметь одинаковые размерности. Если это не так, то функция СУММПРОИЗВ возвращает значение ошибки #ЗНАЧ!. При этом данная функция воспринимает нечисловые элементы массивов как нулевые. Пример использования функции приведен на рисунке ниже.

	A	B	C
1	Вид товара	Цена	Количество
2	Товар1	10	5
3	Товар2	20	6
4	Товар3	30	7
5	Общая стоимость товаров
6	=СУММПРОИЗВ(В2:В4;С2:С4)

В результате использования данной функции будет получено то же значение, что и при применении формулы =СУММ(В2*С2; ВЗ*СЗ; В4*С4).

Значение функции в ячейке А6 в данном случае будет равно 380.