Линзы. Построение изображения в линзах

«Линзы. Построение изображения в линзах»,

 8 класс

Цели:  изучение свойств линзы и построения изображений в линзах.

Задачи урока:

Образовательная:

Познакомить учащихся с физическими свойствами и характеристиками собирающей и рассеивающей линз.

Продемонстрировать последовательность изображения предмета в линзах.

Научить различать типы линз; строить изображения предмета при любом его положении по отношению к линзе.

Воспитательная:

Воспитание мировоззрения, способность следовать нормам поведения, выполнять законы, аккуратности, дисциплинированности;

Развивающая:

Развитие умственной деятельности: выполнять операции анализа, синтеза, классификации,  способность наблюдать, делать выводы.

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оборудование: Компьютер,  мультимедиа проектор, экран, лупа, видеомагнитофон, очки,  микроскоп,   учебник «Физика. 8 класс»,  презентация  «Линзы. Построение изображения в линзах»,  файлы компьютерной поддержки.

Программное обеспечение: Power Point.

План урока:

1.     Орг. момент, мотивация – 3  мин.

2.     Повторение – 5 мин.

3.     Изучение нового материала – 20 мин.

4.     Первичная проверка усвоения нового материала – 7 мин.

5.     Подведение итогов урока. – 3  мин.

6.     Информация о домашнем задании – 2 мин.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Сегодня на уроке мы познакомимся с оптическим прибором, принцип действия которого основан на явлении преломления света – это линза.

Будем учиться строить изображения, получаемые с помощью линзы, поэтому на урок вам понадобиться карандаш и линейка, приготовьте их, пожалуйста.

2.Повторение.

        Прежде, чем мы начнем рассматривать новый материал, повторим то, что узнали на прошлом уроке.

       В качестве проверки домашнего задания учащимся задаются следующие вопросы фронтального контроля

1.     Как ведет себя световой луч в однородной прозрачной среде?

2. Что происходит с лучом при попадании на границу раздела двух сред?

3. Что такое отражение и в чем заключается смысл законов отражения?

4. Что такое преломление и в чем заключается смысл законов преломления?

3. Формулировка темы и цели урока.

Запишем тему урока.

Очень часто мы в своей жизни сталкиваемся с оптическими приборами, которые позволяют нам увидеть предметы, невидимые невооруженным глазом:  микроскоп (слайд 4), телескоп (слайд5), очки (слайд 6). Основным элементом таких приборов является линза. Что же такое линза?

Давайте посмотрим на рисунок на слайде (слайд 7) и попробуем дать определение (ответы учащихся, обобщая данные ими определения,  вместе формулируем определение «Линзы» (слайд8)).

Линза – это прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями.

       В зависимости от такого, как располагаются эти поверхности линзы делятся на выпуклые и вогнутые.  (слайд 8) Выпуклые линзы являются собирающими, т.е. падающий на них пучок параллельных лучей, они собирают в одну точку. Вогнутые линзы являются рассеивающими, т.е. тот же параллельный пучок лучей, они рассеивают в разные стороны. (слайды 9,10,11)

       Для того, чтобы  научиться строить изображения, получаемые с помощью линз, необходимо знать их основные элементы (слайд 12, видеоролики «Фокус и фокусное расстояние», «Побочная фокальная плоскость и побочный фокус»:

главная оптическая ось линзы – прямая, проходящая через центры кривизны поверхностей линзы;

оптический центр линзы  - точка, лежащая на главной оптической оси, лучи, проходящие через нее,  не  преломляются;

фокус линзы – точка на главной оптической оси, в которой собираются лучи, падающие параллельно, после их преломления в линзе;

фокусное расстояние – расстояние от оптического центра линзы до ее фокуса.

        Основное свойство линз – способность давать изображения предметов.

Изображения бывают: прямыми или перевернутыми, действительными или мнимыми,  увеличенными или уменьшенными.

        Для построения точки достаточно двух лучей.  Первый луч идет параллельно главной оптической оси до линзы, затем преломляясь в линзе, проходит через фокус. Второй луч проходит через оптический центр линзы,  не преломляясь  до пересечения с первым. (слайд 16)

           А теперь с помощью флеш - ролика (слайд 18) посмотрим, какие изображения получаются с помощью собирающей и рассеивающей линзы при различных положениях предмета. Во время просмотра заполняем таблицу. (слайд 17)

         Таким образом, можно сделать вывод, что изображение, полученное в собирающей линзе,  зависит от положения предмета относительно линзы. Чем дальше предмет, тем больше полученное изображение. Рассеивающие линзы дают только мнимое, прямое, уменьшенное  изображение.

          Давайте проверим  себя с помощью теста. Отвечают на вопросы интерактивного теста.(слайды 19 – 23).

Запишем  домашнее задание: § 67, упражнение 34, подготовиться к лабораторной работе № 10.

        Спасибо за урок!