Лист достижения по географии 6 класс

                                                 Ф.И. ученика

Умения

Начало года

Конец года

Объяснять, для чего изучают географию.

Определить понятие «география»

Выявить особенности изучения Земли географией по сравнению с другими науками.

Установить географические явления, влияющие на географические объекты.

Различать природные и антропогенные географические объекты

Установить этапы развития географии от отдельных описаний земель и народов к становлению науки на основе анализа текста учебника и иллюстраций.

Описывать представления древних людей о Вселенной.

Показывать по карте маршруты путешествий разного времени и периодов.

Составлять описание географических объектов, процессов и явлений.

Прослеживать по картам маршруты путешествий арабских мореходов, А. Никитина, викингов, Марко Поло.

Наносить маршруты путешествий на к/к

Находить информацию и обсуждать значение открытий А. Никитина, викингов, Марко Поло.

Прослеживать и описывать  по картам маршруты путешествий        в разных районах Мирового океана и на континентах.

Находить информацию о путешественниках и путешествиях эпохи Великих географических открытий

Прослеживать по картам маршруты путешествий Дж. Кука, Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского.

Находить информацию и обсуждать значение Первого русского кругосветного путешествия.

Объяснять, для чего изучают географию.

Определить понятие «география»

Выявить особенности изучения Земли географией по сравнению с другими науками.

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

Ориентируется на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов

Читает космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты

Строить простые планы местности;

Создавает простейшие географические карты различного содержания

Моделирует географические объекты и явления при помощи компьютерных программ

Различает изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию

Использует  знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий

Проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков

Оценивает характер взаимодействия деятельности человек и компонентов природы в разных географических условиях, с точки зрения концепции устойчивого развития

Использует  знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде

Приводить примеры, показывающие роль географической  науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности

Воспринимает и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации

Создает письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией