лист достижения по технологии 8 класс

                                                 Ф.И. ученика

Умения

Начало года

Конец года

Проявлять познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности;

1

1

1

1

1

Овладеть установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда:

1

1

1

1

1

Моделировать технических объектов и технологических процессов

1

1

1

1

1

Выявлять потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость

1

1

1

1

1

Владеть речью

1

1

1

1

1

Осуществлять поиск и рационально использовать необходимую информацию в области оформления помещения, кулинарии и обработки тканей для проектирования и создания объектов груда

1

1

1

1

1

Сервировать стол к завтраку

1

1

1

1

1

Определять в ткани долевую нить, лицевую и изнаночную стороны

1

1

1

1

1

Наматывать нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки

1

1

1

1

1

Выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом

1

1

1

1

1

Читать и строить чертеж фартука, снимать мерки

1

1

1

1

1

Записывать результаты измерений,

1

1

1

1

1

Выполнять моделирование,

1

1

1

1

1

Подготавливать выкройку к раскрою

1

1

1

1

1

Выполнять обработку накладных карманов и бретелей,

1

1

1

1

1

Подготавливать ткань к раскрою

1

1

1

1

1

Переносить контурные и контрольные линии на ткань

1

1

1

1

1

Наметывать и настрачивать карманы,

1

1

1

1

1

Обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом

1

1

1

1

1

Определять качество готового изделия

1

1

1

1

1

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

Организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений;

1

1

1

1

1

Планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

1

1

1

1

1

Осуществлять презентацию, экономическую и экологиче­скую оценку проекта,

1

1

1

1

1

Давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке;

1

1

1

1

1

Разрабаты­вать вариант рекламы для продукта труда.

1

1

1

1

1

Находить и представлять информацию по истории интерьера народов мира.

1

1

1

1

1

Знакомиться с функциональными, эс­тетическими, санитарно-гигиеническими требованиями к интерьеру

1

1

1

1

1

Выполнять эскизы интерьера кухни, столовой, кухни-столовой

1

1

1

1

1

Составлять меню, отвечающее здоро­вому образу жизни

1

1

1

1

1

Проводить сравнительный анализ вку­совых качеств различных видов чая и кофе

1

1

1

1

1

Читать маркировку и штриховые коды на упаковках

1

1

1

1

1

Определять доброкачественность ово­щей по внешнему виду и при помощи индикаторов

1

1

1

1

1

Выполнять несложные приёмы моделирования швейных изделий

1

1

1

1

1