Лист первичного обследования по приему в 1 класс . Шаблон.

Лист  первичного обследования  по приему в 1 класс  ФГБОУ «МЦО «Интердом» им. Е.Д. Стасовой»

ФИО____________________________________________________________________________

Дата рождения____________________________________________________________________

Откуда прибыл___________________________________________________________________

Статус (родители)_________________________________________________________________

Мотивация­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________________________________

Психологическое обследование: (школьный навыки)

1. Сведения: д\р _____   м\ж ______  вр\г ________ дн\нед ______мес ________      
2. Чтение – 1б. начальное слияние, 2б слоговое начальное, 3б. слоговое устойчивое, беглое
3. Счет  (прямой и обратный) – 1б. неуверенное с ошибками – 2б, устойчивое без понимания, 3 б. устойчивое с пониманием.  
4. Счет примеров – 0 б. не может, 1б с ошибками, 3 б устойчивый без ошибок. 4+1=   5-2=    3+3=
5. Знание геометрических фигур – 0 б. не знает, 1 б неуверенное, 2 б. устойчивое без понимания, 3 б устойчивое с пониманием. (их отличае)
6. Задача – 0 б. не может, 1 б может с помощью, 3 б. решает без помощи
7. Моторика (перепиши строчку) – 0 б. – неудовлетворительная. 1б- удовлетворит. 2 б. хорошая. 3 б. отличная.
8. Зрительно – моторная координация (произвольное внимание) – 0 б. неудвл. 1 б. удовл. 2 б. хорошо, 3 б. отлично. Продолжи узор.

Мыслительная деятельность

Осведомленность____________________________________________________

Классификации_____________________________________________________

Словесно-логическое мышление_______________________________________

Обобщения________________________________________________________

Рассказ по картинкам________________________________________________

Аналогии__________________________________________________________

Сравнения_________________________________________________________

Логопедические особенности

Фонематическое восприятие – сформировано, не сформировано

Звукопроизношение – четкое, нечеткое

Артикуляционная моторика – нарушена, не нарушена

Связная речь – соответствует уровню нормы, не соответствует

Словарь и навыки словообразования – норма, ниже нормы, низкий

Грамматический строй речи – соответствует возрасту.

Заключение логопеда:

Основные психологические характеристики

Готовность школьных навыков: низкая, ниже среднего, средняя, выше среднего, высокая

Личностная готовность: низкая, ниже среднего, средняя, высокая

Уровень мыслительной деятельности: низкая, ниже среднего, средний, выше среднего, высокий.

Темп мыслительной деятельности: быстрый, средний, замедленный.

Контактность: контактный, неконтактный

Принятие задания: активное, отказ, нежелание, неуверенность, непонимание, недослушивает до конца.

Усидчивость: усидчив, неусидчив.

Особенности поведения: неусидчивость, непослушание, двигательная расторможенность, инфантильность.

Особенность саморегуляции: сформирована, сформирована слабо, не сформирована.

Медицинские показания:

Заключение комиссии: