Литературно-музыкальная композиция "… Отечество нам Царское Село!"

Внеклассная работа по литературе. Литературно- музыкальная композиция "… Отечество нам Царское Село!" Вальс Глинки. Вступительное слово (на фоне музыки).   Вадим: Ученый кот шагает по опушке Богатыри с морского дна встают… Когда в дома неслышно входит Пушкин, Его мгновенно дети узнают!.. Алина: Он весь – порыв; он весь – движенье, Как жизнь, его строка сильна –  Не знает тлена и забвенья, Не знает старости она. Поэзии родной светило,  В сердцах людей он вечно жив, ­ Неисчерпаемая сила И неслабеющий порыв. Вадим: Кто знает, что такое слава! Какой ценой купил он право,  Возможность или благодать Над всем так мудро и лукаво Шутить, таинственно молчать… Ведущий 1 (Алина) Сегодня 1 ноября по новому стилю (19 октября по старому) 2011 года исполняется 200 лет  со дня открытия Царскосельского лицея. Ведущий 2: (Вадим) О нем – современнике нашем,  Чьей славой Россия горда!­ О Пушкине все не расскажешь, Он с нами, как сердце, всегда… (Зажечь свечи, выключить свет) Ведущий 1: Сегодня мы собрались в этом зале для того, чтобы окунуться в историю, узнать о лицейских годах  великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Ведущий 2: Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве в семье отставного майора Сергея Львовича и  Надежды Осиповны Пушкиных. Мать Пушкина была потомком негра Ганнибала, которого русский посланник в  Константинополе отослал в подарок Петру I. Впоследствии Александр Сергеевич написал о нем незаконченную  повесть "Арап Петра Великого". Именно по матери унаследовал поэт свою неординарную внешность. (Слайд 3) Ведущий 1: Александр был вторым ребенком в семье, когда он родился, отцу было 29 лет, а матери 23 года.  Сразу после рождения старшая Ольга и Александр были сданы на руки мамушкам и нянькам. Для того времени – это обычное явление. Ведущий 2: Воспитание Пушкина было безалаберным. Сменявшиеся французы­гувернеры, случайные учителя  не могли иметь глубокого влияния на ребенка, в значительной степени предоставленного самому себе. Детство  Пушкин проводил в Москве, выезжая на лето в уезд Захарово, в подмосковное имение бабушки. (Слайд 4)Ведущий 1: С раннего детства его воспитанием занималась бабушка Марья Алексеевна и его замечательная  няня Арина Родионовна, которая как никто другой повлияла на творчество будущего поэта. Она знала  бесчисленное количество поговорок, пословиц, песен и сказок и охотно сообщала их своему питомцу. Мастерица ведь была И откуда что брала? А куда разумны шутки,  Приговоры, прибаутки, Небылицы и былины Православной старины! Ведущий 2: Слушать, так душе отрадно,  И не пил бы, и не ел, Все бы слушал да сидел. Кто придумал их так ладно? Ведущий 1: Только с нею да с бабушкой Александр имел случай говорить по­русски: отец, мать, тетки, почти  все гости, а главное – гувернеры и гувернантки объяснялись с детьми исключительно по­французски, так что и  между собою дети приучились говорить на том же языке. Ведущий 2: Пушкин вначале учился плохо (особенно трудно давалась ему арифметика) и от гувернанток  испытывал крупные неприятности, отравившие ему воспоминания о детских годах. Около 9 лет от роду Пушкин  пристрастился к чтению (разумеется, французскому). Ведущий 1: Ребенок рос, доставляя родителям неприятности. К слову сказать: мать не любила старшего сына,  она обожала младшего Левушку, а старшего решено было отправить учиться, желательно подальше от дома.  Двенадцатилетнего мальчика сначала хотели отдать в Иезуитскую коллегию в Петербурге, но 11 января 1811 г.  был обнародован Указ о предстоящем открытии Царскосельского лицея. Благодаря дружеским связям Сергея  Львовича Пушкина (отца нашего поэта) с директором нового учебного заведения, Василием Федоровичем  Малиновским, Александра решено было поместить туда. Ведущий 2: Готовясь к поступлению, Пушкин жил у дяди – Василия Львовича, и у него впервые встретился с  представителями петербургского света и литературы. 12 августа Пушкин выдержал вступительные экзамены и  19 октября присутствовал на торжестве открытия лицея. С этого дня началась новая жизнь будущего поэта. (Видео Ц/С Лицей – колыбель любви. 0:05 – 0:40, находится у автора) Чтец: Смуглый отрок бродил по аллеям, У озёрных грустил берегов, И столетие мы лелеем  Еле слышный шелест шагов. Иглы сосен густо и колко Устилают низкие пни… Здесь лежала его треуголка И растрёпанный том Парни. Ведущий 1: Император Александр 1 отвел под Лицей четырехэтажный флигель своего Царскосельского  дворца. Это был целый городок, где внизу жили инспекторы и гувернеры. На втором этаже была столовая,  больница, канцелярия, конференцзал. Ведущий 2: Третий этаж ­ учебный: учебные кабинеты, библиотека, место для отдыха и забав. Воспитанники 6  лет жили одной семьей. Они не имели права отлучаться из лицея даже на летние и зимние вакансии –  распоряжение министра не выпускать из стен заведения до окончания полного курса. Ведущий 1: Они встретились впервые летом 1811 года, прожили вместе 6 лет, а потом ежегодно собирались и  праздновали день открытия Лицея – 19 октября. Ведущий 2: Ближайшими на всю жизнь стали Иван Пущин, Антон Дельвиг, Вильгельм Кюхельбекер, и навсегда  остались для Пушкина верными друзьями. На первый курс было принято 30 человек. Значит, у Пушкина было  двадцать девять товарищей. Чтец:Их 30 человек. Вот класс.  Бакунин, Броглио, Вольховский,  Саврасов, Дельвиг, Корф, Данзас,  Тырков, Корнилов, Малиновский.  Здесь Кюхля, Маслов, Есаков,  Комовский, Гурьев. Илличевский,  Костенский, Стевен, Горчаков,  Мартынов, Мясоедов, Ржевский.  Вот Гревенец и Ломоносов,  Вот Яковлев и Корсаков  Но где еще кого­то носит?  Откликнитесь на трубный зав!  Мы их, конечно, не забудем:  Матюшкин, Пущин, Пушкин, Юдин. Чтец: Друзья мои, прекрасен наш союз!  Он, как душа, неразделим и вечен –  Неколебим, свободен и беспечен,  Срастался он под сенью дружных муз.  Куда бы нас ни бросила судьбина,  И счастие куда б ни повело,  Всё те же мы: нам целый мир чужбина;  Отечество нам Царское Село. Ведущий 1: Владимир Вольховский. Прозвище Суворочка. (Слайд) Ведущий 2: Первый ученик. Окончил Лицей с золотой медалью. Чтец: Он был самым слабым, поэтому много занимался гимнастикой. Когда учил уроки, носил на плечах два  тяжелых словаря. Ребята над ним подсмеивались. Суворов наш! Ура! Марш! Марш!  Кричит верхом на стуле… Ведущий 1: Вольховский Владимир – член тайного общества декабристов. Ведущий 2: Горчаков Александр – Прозвище Франт. (Слайд) Ведущий 1: Будущий министр, канцлер, кавалер ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Ведущий 2: Дельвиг Антон. Прозвище – Тося, Тосинька. (Слайд) Ведущий 1: Близкий друг Пушкина. Создатель альманаха “Северные цветы” Чтец: Он не любил шумные игры и возню. Его считали ленивым и любителем поспать. Однажды не выучил урок,  спрятался под кафедрой и там заснул. Тогда ему написали: Дай руку, Дельвиг! Что ты спишь? Проснись, ленивец сонный! Ты не под кафедрой сидишь,  Латынью усыпленный. Ведущий 2: Кюхельбекер Вильгельм. Прозвище Кюхля. (Слайд) Чтец: С Пушкиным они были очень дружны. За ужином объелся я,  А Яков запер дверь оплошно –  И стало мне, мои друзья,  И кюхельбекерно и тошно. Ведущий 1: Член общества декабристов. Осужден. Приговорен к вечной ссылке. Ведущий 2: Малиновский Иван. Прозвище – Казак. Сын директора лицея. (Слайд)Ведущий 1: Знал много пословиц и поговорок, за что один из надзирателей назвал его Санчо Панса. Ведущий 2: Был добрым, достойным человеком. Отказался от блестящей генеральской карьеры и никогда об  этом не пожалел. Стал помещиком, предводителем дворянства. Ведущий 1: Пущин Иван. Прозвище – большой Жано, Иван Великий. (Слайд) Ведущий 2: С хорошими дарованиями. В обращении приятен, вежлив и искренен, но с приличной  разборчивостью и осторожностью. Самый близкий друг Пушкина. Ведущий 1: 14 декабря 1825 года был на Сенатской площади. Осужден. Приговорен к тридцати одному году  тюрьмы и ссылки. (Слайд “Метель” Свиридова) Ведущий 2: Последний раз они виделись в начале января 1825 года. Тогда Пушкин томился в Михайловской  ссылке. Пущин приехал навестить опального друга, привез в подарок комедию Грибоедова “Горе от ума”. В этот  вечер они говорили много и обо всем. Пушкин читал свои стихи, а лицейский друг и няня Арина Родионовна  слушали. Прощались далеко за полночь. Было грустно. (“Метель” Свиридова) Ведущий 1: Вместе с другими декабристами Пущин был приговорен к ссылке в Сибирь. В первый день своего  приезда в Читинский острог он получил переданное ему с женой декабриста Муравьева послание  Пушкина. (Слайд) Чтец: Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил. Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! (Музыка – громко) Ведущий 2: Преподавателями лицея были люди, прекрасно подготовленные и увлеченные. Автор проекта  создания Лицея ­ Сперанский ­ видел в новом учебном заведении не только школу для подготовки образованных  чиновников. Он хотел, чтобы Лицей воспитал людей, способных претворить в жизнь намеченные планы  преобразования Российского государства. Широчайшие знания, умение мыслить и стремление трудиться для  блага России – вот качества, которыми должны были отличаться выпускники нового учебного заведения. План  особого учебного заведения Сперанский составлял вместе с Малиновским, который и должен был стать его  директором. Ведущий 1: Не случайно в новой программной речи, обращенной к воспитанникам в день торжественного  открытия, профессор нравственных и политических наук Александр Петрович Куницын говорил об обязанностях гражданина, о любви к Отечеству и долге перед ним. На всю жизнь запомнились мальчикам слова: “Любовь к  славе и Отечеству должны быть вашими руководителями”. (Слайд) Чтец: Вы помните, когда возник Лицей,  Как царь для нас открыл чертог Царицын,  И мы пришли, и встретил нас Куницын Приветствием меж царственных гостей… Куницыну дань сердца и вина! Он создал нас, он воспитал наш пламень,  Поставлен им краеугольный камень,  Им чистая лампада возжена. Ведущий 2: В первые годы обучения оценок в Лицее не ставили. Вместо этого профессора регулярно  составляли характеристики, в которых анализировали природные наклонности ученика, его поведение,прилежание, успехи. Считалось, что подробная характеристика помогала работе с учеником лучше, чем  однозначная оценка. Ведущий 1: Но поначалу профессорам и преподавателям Лицея пришлось очень нелегко. Ведь их слушателями  были совсем еще дети. Вот что пишет тот самый Куницын в своем дневнике в январе 1812 г. Чтец: “Я вовсе не ожидал, что придется читать лекции сущим детям. Не буду ничего говорить о Саврасове,  Тыркове, Мясоедове, Костенском – совершенный облом. Горчаков умен, но прихорашивается, точно Нарцисс.  Вольховский без всякого упрека. Матюшкин тих. Кюхельбекер, видимо, посмешище для товарищей. Во всем  чрезмерен: пишет так, что перья ломает. Данзас – отпетый, делает гримасы, все ему трын­трава. Пушкин грызет  перо и царапает на бумаге рисунки, так углубляясь в эти занятия, как будто в классе никого, кроме него, нет.  Дельвиг спит – в точном смысле этого слова. Корф приличнее всех”. Ведущий 1: Пушкина сначала звали французом, потому что никто, даже Горчаков, так хорошо не говорил по­ французски, как он. (Слайд) Ведущий 2: Еще его звали Обезьяной. Прозвище это, как и многие другие лицейские, первым пустил в ход Миша Яковлев. Сам Яковлев звался Паяцем. У него был настоящий талант в изображении людей. Он угадывал в  походке и незаметных привычках сущность человека. Ведущий 1: О Пушкине он говорил, что не Пушкин похож на обезьяну, а обезьяна на Пушкина. Так он его и  изображал: прыгающим по классной комнате, грызущим в задумчивости перья и вдруг, внезапно, видящим на  кафедре профессора. Особенно удавался ему смех будущего поэта: внезапный, короткий, отрывистый и до того  радостный, что все смеялись. (Слайд) Ведущий 2: Сам Пушкин говорил о себе: А я, повеса вечно праздный,  Потомок негров безобразный, Взращенный в дикой простоте, Любви не ведая страданий,  Я нравлюсь юной красоте  Бесстыдным бешенством желаний. Ведущий 1: На первый, пушкинский курс, было принято 30 учеников. Обучение приравнивалось к  университетскому. Первые три года – так называемый начальный курс – изучались предметы старших классов  гимназии. Три последующие года – окончательный курс – содержал основные предметы трех факультетов  университета: словесного, нравственно­политического и физико­математического. Ведущий 2: У Пушкина всегда были нелады с математикой. Однажды он решал у доски задачу, долго  переминался с ноги на ногу, что­то молча писал. “Что же вышло? Чему равняется икс”, ­ спрашивает наконец  Карцев, профессор математики. “Нулю”, ­ отвечает поэт. “Хорошо,­ устало вздыхает профессор,­ у Вас, Пушкин,  в моем классе все кончается нулем. Садитесь на место и пишите лучше свои стихи”. Ведущий 1: Все наказания лицеистов делились на четыре степени: первую, легчайшую; вторую – черный стол;  третья заключалась в оставлении на хлебе и воде не более двух дней; четвертая ­ в “уединенном заключении”,  т.е. в карцере. С этим последним наказанием довелось ознакомиться Пушкину, Пущину, Дельвигу,  Кюхельбекеру, Ильичевскому, Корсакову на второй же месяц пребывания их в лицее. (Видео “Урок химии” 1:43, находится у автора) Ведущий 1: Обширная программа давала энциклопедические знания. Большое место отводилось наукам  “нравственным”, под которыми, как гласил лицейский устав, “...разумеются все те познания, которые относятся к  нравственному положению человека в обществе”. Важнейшее место в программе обучения отводилось глубокому изучению российской истории. Развитие патриотических чувств тесно связывалось со знанием родной страны,  ее прошлого, настоящего, будущего. Ведущий 2: Когда пришла весть о том, что Москва занята неприятелем, в Лицее поднялся настоящий плач. Ведущий 1: Зато какое “УРА!” прогремело при известии об отступлении Бонапарта из Москвы. Чтец: Вы помните: текла за ратью рать, Со старшими мы братьями прощалисьИ в сень наук с досадой возвращались, Завидуя тому, кто умирать Шел мимо нас... и племена сразились, Русь обняла кичливого врага, И заревом московским озарились Его полкам готовые снега. Ведущий 2: А теперь давайте познакомимся с распорядком дня лицеистов… (Слайд) Ведущий 1: Вставали воспитанники в шесть часов утра. В течение седьмого часа нужно было одеться, умыться,  помолиться и повторить уроки. В семь часов начинались занятия, продолжавшиеся два часа. В десятом часу  лицеисты завтракали и совершали небольшую прогулку, после чего возвращались в класс, где занимались еще  два часа. Ведущий 2: В двенадцать отправлялись на прогулку, по окончании которой повторяли уроки. Во втором часу  обедали. После обеда – три часа занятий. В шестом – прогулка и гимнастические упражнения. Занимались  воспитанники в общей сложности семь часов в день. Ведущий 1: Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки совершались в любую погоду в  Царскосельском саду. Отдых воспитанников – это занятия изящными искусствами и гимнастическими  упражнениями. Среди физических упражнений в то время особенно популярны были плавание, верховая езда,  фехтование, зимой – катание на коньках. Ведущий 2: Предметы, способствующие эстетическому развитию, – рисование, музыка, пение – и сейчас есть в  программе средней школы. Ведущий 1: В январе 1815 года были переводные экзамены. К этому торжественному дню готовились все. Вот  небольшой актовый зал заполняется празднично настроенной публикой. Это родители, знакомые, близкие.  Лицеисты держат переходные экзамены. Здесь, под портретом Александра I, самодержца всероссийского, и сам министр просвещения Разумовский, и архимандрит Фотий, злобный монах, гонитель всего передового и светлого в жизни. За ними директор Лицея и преподаватели. (Слайд) Ведущий 2: А в центре, приподнявшийся с кресла видный сановник, уже дряхлый старик, приложил ладонь к  уху, чтобы лучше слышать. Это Гавриил Романович Державин – старейший и самый прославленный поэт того  времени. Не отрываясь, смотрит он на курчавого подростка, который с высоко поднятой рукой восторженно и  самозабвенно декламирует сочиненные им на торжественный случай стихи. Чтец: Чтение стихотворения “Воспоминание в Царскосельском лицее”. Музыка. Здесь каждый шаг в душе рождает Воспоминанья прежних лет; Воззрев вокруг себя, со вздохом росс вещает: “Исчезло все, великой нет!” И, в думу углублен, над злачными брегами Сидит в безмолвии, склоняя ветрам слух. Протекшие лета мелькают пред очами, И в тихом восхищенье дух. Бессмертны вы вовек, о росски исполины, В боях воспитанны средь бранных непогод! О вас, сподвижники, друзья Екатерины, Пройдет молва из рода в род. О, громкий век военных споров, Свидетель славы россиян! Ты видел, как Орлов, Румянцев и Суворов, Потомки грозные славян, Перуном Зевсовым победу похищали; Их смелым подвигам страшась, дивился мир; Державин и Петров героям песнь бряцали Струнами громозвучных лир. Ведущий 1: Все еще держась, не впадая в дремоту, Державин стал беседовать с Разумовским. Министр сказал, что хотел бы образовать Пушкина в прозе. “Оставьте его поэтом”,­ сказал Державин и отмахнулся неучтиво.Ведущий 2: А вот как это событие было описано одним из ближайших друзей – И.И. Пущиным. Чтец: “…Державин своим благословением увенчал юного нашего поэта. Мы все, друзья­товарищи его, гордились этим торжеством. Пушкин тогда читал свои “Воспоминания в Царском Селе”. В этих великолепных стихах  затронуто все живое для русского сердца. Читал Пушкин с необыкновенным одушевлением. Слушая знакомые  стихи, мороз по коже пробегал у меня. Когда же патриарх наших певцов, в восторге, со слезами на глазах,  бросился целовать поэта и осенил его курчавую голову, – под каким – то неведомым влиянием, благоговейно  молчали. Хотели сами обнять нашего певца, – его уже не было, он убежал”. (Романс “Что в имени тебе моем…” (учащ. 11­2), находится у автора) Ведущий 1: Первую платоническую, истинно поэтическую любовь поэт встретил тоже в Лицее. Катенька  Бакунина ­ старшая сестра его лицейского товарища Александра. Семья Бакуниных жила в Царском Селе летом  1815 года. А Катенька не раз приезжала в лицей повидать брата, гуляла по аллеям парка, бывала на лицейских  праздниках. (Слайд) Ведущий 2: Прелестное лицо ее, дивный стан и очаровательное обращение произвели всеобщий восторг во  всей лицейской молодежи. Вздыхали по ней и друзья поэта: Иван Малиновский и Иван Пущин и тоже посвящали  стихи. К ней обращены многие стихи и элегии поэта, написанные в 1815–1817 годы. Установлено, что она  присутствует в 22 стихотворениях и элегиях Пушкина. Но Романтическая любовь прервалась с отъездом семьи  на зиму в Петербург. Ведущий 1: “Уж нет ее... До сладостной весны  Простился я с блаженством и душою. (Танец 11­2) Ведущий 2: Летом 1817 года восемнадцатилетним юношей Пушкин окончил Лицей. 9 июня 1817 г. государь Александр 1 явился в Лицей, сказал молодым людям речь и наградил их всех  жалованьем. (Слайд) Ведущий 1: Воспитанник Императорского Царскосельского Лицея Александр Пушкин в течение шестилетнего  курса обучался в сем заведении и оказал успехи: в Законе Божием и священной истории, в логике и  нравственной философии, в праве естественном, частном и публичном, в российском гражданском и уголовном  праве хорошие; Ведущий 2: В латинской словесности, в государственной экономии и финансах весьма хорошие; Ведущий 1: В российской и французской словесности, также в фехтовании превосходные. Сверх того занимался историей, географией, статистикой, математикой и немецким языком. Ведущий 2: Во уверение чего и дано ему от Конференции Императорского Царскосельского Лицея сие  свидетельство с приложением печати. Царское Село июня 9 дня 1817 года. (Слайд 26) (Романс “В крови горит огонь желаний…”, находится у автора) Ведущий 1: Наступили грустные дни расставания с тихим городком и тенистыми парками, где прошли его  лицейские годы. Прощай, скромная комнатка №14 на четвертом этаже, где он готовился к классным занятиям,  писал стихи, перед сном разговаривал через тонкую перегородку с другом Пущиным! Прощайте, липовые аллеи,  сияющее озеро с белыми лебедями, уединенные дорожки в зарослях жимолости и сирени, где так было хорошо  мечтать над страницами книги и думать о будущем!.. Ведущий 2: В последний раз лицеисты, расстегнув воротники тесных мундиров, соединив руки, шеренгой  прошли по старинным аллеям парка, прощаясь с любимыми с детства местами. Юношескими голосами пели они  песню расставанья, сочиненную Дельвигом: пели под аккомпанемент гитары всеобщего любимца – Миши  Яковлева. Задумчивый, присмиревший Пушкин подпевал им вполголоса. Чтец: Шесть лет промчались, как мечтанье, В объятьях сладкой тишины.И уж Отечества призванье Гремит нам: шествуйте, сыны. Простимся, братья! Рука в руку! Обнимемся в последний раз! Судьба а вечную разлуку, Быть может, породила нас. Ведущий 2: Потом директор надел им на пальцы чугунные кольца – символ крепкой дружбы. С этим кольцом  Пушкин в своей жизни не расставался. (Стих. 11 – 2) Ведущий 1: Они решили через 10 лет после окончания Лицея праздновать серебряную дружбу, через 20 лет –  золотую. Ученик: Пируйте же, пока еще мы тут! Увы, наш круг час от часу редеет; Кто в гробе спит, кто дальный сиротеет; Судьба глядит, мы вянем; дни бегут; Невидимо склоняясь и хладея, Мы близимся к началу своему... Кому ж из нас под старость день Лицея Торжествовать придется одному? Несчастный друг! средь новых поколений Докучный гость и лишний, и чужой, Он вспомнит нас и дни соединений, Закрыв глаза дрожащею рукой... Пускай же он с отрадой хоть печальной Тогда сей день за чашей проведет… Ведущий 2: 19 октября 1880, 1881,1882 годов Александр Михайлович Горчаков отмечал один – последний  живой лицеист. (Запись: “Кавалергарда век…” Б.Окуджава. 1 куплет) Ведущий 1: Впереди была жизнь, манившая к себе юные сердца, свобода от докучных правил Лицея, от  строгого начальства и скучноватых лекций. И все­таки жалко было расставаться с привычными классами, с  любимыми учителями, с товарищами по школьной скамье. Разлука с друзьями была особенно тягостной для  Пушкина Ведущий 2: Дружба занимала большое место в жизни лицеистов. ЕЕ боготворили, ставили на первое место,  Много выше карьеры, славы, денег. Это высокое чувство они пронесли через всю жизнь. Чтец: Бог помочь вам, друзья мои,  В заботах жизни, царской службы,  И на пирах разгульной дружбы, И в сладких таинствах любви. Бог помочь вам, друзья мои,  И в бурях, и в житейском горе,  В краю чужом, в пустынном море, И в мрачных пропастях земли! Бог помочь вам, друзья мои! Ведущий 1: За долгие шесть лет Лицей сумел многое вложить в Александра, в его ум и сердце. Здесь из  курчавого мальчика вырос поэт Пушкин. Отсюда он вынес свой светлый и ясный взгляд на мир и людей. Лицей  подарил ему красоту мира, любовь к Родине, верность друзьям. Ведущий 2: Каждый год 19 октября бывшие лицеисты собирались вместе, чтобы вспомнить молодые годы,  поговорить о настоящем. Впоследствии Пушкиным было написано множество стихов, посвященных этой  знаменательной дате.Ведущий 1: И первую полней, друзья, полней!  И всю до дна в честь нашего союза!  Благослови, ликующая муза,  Благослови: да здравствует Лицей! Ведущий 2: Наставникам, хранившим юность нашу,  Всем честию, и мертвым и живым,  К устам подъяв признательную чашу,  Не помня зла, за благо воздадим. Ведущий 1: За более чем столетнее существование Лицеем было сделано 64 выпуска. 29 мая 1918 года  постановлением Совета Народных Комиссаров Лицей был закрыт. Освободившееся здание занял Пролетарский  политехникум. А в 1925 году многие бывшие воспитанники лицея были репрессированы Лицей — это в капле былая Россия, Где жизнь, в изобилье, лилась через край, Чью мощь не опишут слова никакие. Лицей, наша юность и счастье, — прощай! Эти слова напишет последний выпускник Лицея, Андрей Степанович Ильяшенко, эмигрировавший из России в  1920­е годы. Ведущий 2: И все же славой своей лицей обязан прежде всего своим первенцам, выпуску, который вошел в  отечественную историю именами поэта Александра Сергеевича Пушкина и поэта­журналиста Антона  Антоновича Дельвига. Ведущий 1: Активного участника восстания 14 декабря 1825 года на Сенатской площади, одного из самых  мужественных, стойких декабристов Ивана Ивановича Пущина. Ведущий 2: Поэта­декабриста Вильгельма Карловича Кюхельбекера, Ведущий 1: Мореплавателя контр­адмирала Федор Федорович Матюшкина, Ведущий 2: Участника турецкой и персидской кампаний генерала Владимира Дмитриевича Вольховского, Ведущий 1: Видного государственного деятеля, дипломата, министра иностранных дел светлейшего князя  Александра Михайловича Горчакова. Ведущий 2: И многих других лицеистов первого выпуска, которые на всю жизнь запомнили слова “Любовь к  славе и Отечеству должны быть вашими руководителями”. (Стихотворение Вторушиной Светланы 11­2) Музыка (Слайд 35)