Литературное чтение 4 класс. Тема: В. Берестов «Праздник мам»

Литературное чтение Тема урока:  В.Берестов «Праздник мам» Цель:  Познакомить учащихся с произведениями разных поэтов о маме; развивать  навык выразительного, правильного и осознанного чтения; воспитывать любовь и  уважение к родителям. Развитие мышления, техники  чтения, речи, умения анализировать текст. Воспитание бережного отношения к природе. Тип урока:  комбинированный Методы: словесный, эвристический, работа с учебником, индивидуальная работа,  иллюстративный, наглядный. Работа в группе. Ожидаемый результат: учащиеся должны  уметь прогнозировать содержание  произведения; читать стихотворения с выражением, находить в стихотворении те слова, которые помогают представить  героев, объяснять отдельные выражения в лирическом  тексте, ставить вопросы к стихотворению; уметь правильно давать оценку  прочитанного произведения;  определять главную мысль произведения. Оборудование, наглядные пособия: учебник, иллюстрации I Организационный момент. Эмоциональный настрой. Ход урока: Долгожданный дан звонок.  Начинается урок. II Проверка домашнего задания Ответить на составленные вопросы. III Введение в тему  В мире нет её роднее, справедливей и добрее. Я скажу, друзья, вам прямо –  Лучше всех на свете … (мама) ­ Сегодня мы продолжаем читать стихотворения. Которые посвящены самому  дорогу нам человеку на свете, МАМЕ! IV Освоение новых знаний Знакомство с биографией  В.Д.Берестова. (1928­1998)  В.Берестов «Праздник мам». ­ Какое настроение вызывает это стихотворение и почему? ­ О чём вспоминает автор стихотворения? ­ Каким чувством окрашено данное стихотворение? С каким цветом оно у вас  ассоциируется? Выразительное чтение стихотворения несколькими учениками. Составьте коллаж из данных вам картинок, как в вашем пониммании  ассоциируется мама? Презентация работ. V Продолжение работы по теме.   Э.Асадов «Храбрая мама» ­ О каком событиии повествуется в этом стихотворении? ­ Что показалось автору? ­ Определите главную мысль данного стихотворения? ­ С каким настроением нужно читать стихотворение? Какие ассоциации оно у  вас вызывает? Какого они цвета?  Найдите и зачитайте олицетворение в стихотворении.  Как ты понимаешь это выражение? VI Итог урока. Рефлексия Кому посвящены сегодняшние стихотворения?  Какова основная мысль произведений? Какое настроение вы будете  передавать во время исполнения стихотворения? Устное оценивание чтения стихотворений... 1. Названы автор и заглавие произведения. 2. Предано настроение автора. 3. Голосом выделены ключевые слова каждой смысловой части . 4. Соблюдены паузы внутри  и в конце высказываний. 5. Ввыбран необходимый тепм чтения. 6. Текст прочитан достаточно громко. 7. Удачно  «нарисован» голосом словесный образ. Выберите и продолжите любое настроение. На сегодняшнем уроке мне удалось... На сегодняшнем уроке я похвалил бы себя за... После урока мне захотелось ... Информация о домашнем задании. VI I Выучить стихотворение  В.Берестов «Праздник мам»  наизусть.  Проверено________ Имя Предано  настроение автора. Названы  автор и  заглавие  произве дения Голосом  выделены  ключевые слова каждой  смысловой  части  Соблюдены  паузы  внутри  и в  конце  высказывани й. Выбран  необходим ый тепм  чтения. Текст  прочитан достаточ но  громко. Удачно   «нарисован» голосом  словесный  образ. 1. 2. 3. 4. 5.