Л.Н.Толстой "Холстомер"

Дата:   ____________ Класс: ____________ Тема: Виды подчинительной связи. Однородное подчинение.   углубление  понятия   об   СПП   с   несколькими   придаточными; Цели:   формирование навыков конструирования и расстановки знаков препинания в  развитие  пунктуационных   навыков, СПП   с     однородным   подчинением;   практических   навыков   анализа   сложного   предложения;   развитие аналитического   мышления   учащихся   и   способности   систематизировать знания;  воспитание  интереса   и   бережного   отношения   к   русскому   языку, желания совершенствовать свою речь.                                                    Ход  урока. І.   Организационный   момент.  Приветствие.   Готовность   класса   к   уроку. Позитивный настрой. Цели и задачи урока. Мотивация. ІІ. Проверка домашнего задания: А)  Проверка  Д\З в тетради Б)  Фронтальный опрос 1. Синтаксис и пунктуация 2. Перечислите группы сочинительных союзов 3. Какие придаточные обстоятельства вы знаете? 4. Как определить придаточную часть  в предложении? 5. В чем отличия СПП от ССП 6. Чем   различаются     СПП   первоначальных придаточных?    с   несколькими   придаточными   от 7. Какие виды подчинения вам известны? 8. Что определяет параллельное подчинение? 9. Как вы понимаете это слово? 10.Что такое в вашем понимании параллель? И почему данное подчинение называется именно так? 11.Как построить схему параллельного подчинения? 12. Назовите особенности параллельного подчинения? В) Работа по таблице с видами связи словосочетаний (вспомнить материал!) III. Новая тема:  А)  –   Сегодня   мы   продолжим   изучение   придаточных   СПП.   А   именно однородное подчинение придаточных. Давайте вспомним, какие придаточные вы еще знаете?  –  Составим схему СПП  1. [   ], (когда …)            (придумайте предложение) 2.  Когда (….), [   ], что (…). – Что означает слово «однородный»? (одинаковый) – Чем одинаково и неодинаково предложение? Предложение   с   однородным   подчинением   состоит   двух,   трех,     четырех простых. Первое из них — главное, последующие — придаточные, которые все   относятся   к   главному.   Каждое   отвечает   на   одинаковый   вопрос. Одинаковый союз   связывает все дополнительные элементы. Таким образом, мы имеем однородное подчинение придаточных. Схемы СПП желательно составлять, чтобы не ошибиться в определении типа. Простым языком говоря, при однородном подчинении главное предложение находится в начале, союзы придаточных обязательно одинаковые. Б) Работа с учебником (чтение правила) В) Работа у доски:    Она знала, что девочки с опаской поглядывают на закрытую дверь, что чувствуют себя скованно. (запись на доске) Г) Устный вывод IV. Закрепление. А) Задание 1: «Определи и составь» V. Подведение итогов урока. Что нового вы узнали на уроке, в точности, о СПП? Какие вопросы у вас возникли? Комментарии по сегодняшнему уроку.  Что следует запомнить?  Выводы. 1. 2. 3. 4. VI.   Домашнее   задание.    Упражнение   ____________,   страница   _______ правило знать.  VII. Выставление оценок. (Комментарий «кому за что?»)