Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбарлари касбий компетентлилиги ва унинг компонентлар

1. Тарбия сифатини ошириш омиллари
2. “Компетенция” тушунчаси ва унинг турлари
3. Касбий компетенция пирамидаси ва модели
4. Замоновий раҳбарнинг сифатлари.

Машғулотни олиб бориш маҳорати.
Тарбиялаш маҳорати.
Ўқув-тарбия жараёнида гуманитар омилни таъминлайдиган шахсий сифатлари.
Тарбияланувчиларни билимларини рағбатлантириш маҳорати

Касбий лаёқат ва эрудиция;
Психологик-педагогик тайёргарлик;
Таълим олувчиларни мустақил фикрлаш ва янги билимлар олишга ўргатиш маҳорати;
Ўқув адабиётлари шакллари ва турларини билиш;
Янги педагогик ва ахборот технологияларини эгалланганлик;
Илмий –педагогик ижодиёт методологиясини билиш;

Компетенция- лот. «Соmpete» сўзидан олинган бўлиб, соҳага оид билим, кўникма, малака, қарашлар мажмуи, шахснинг қадрияти ва сифатлари, квалификациянинг намоён бўлиши ёки таъсир кўрсатиш қобилияти.

Компетенция турлари









 

Педагогика ва психологияга доир билимларга эга бўлиш;
Ўз устида ишлаш;
- Таълим жараёнини режалаштириш, баҳолаш ва қайта алоқани ўрната олиш;
Ўқувчиларда мотивацияни шакллантириш;
АКТни билиши;
Таълим муҳитига янгилик киритиши;
Ўз фанини мукаммал билиши;
Хорижий тиллардан бирини билиши.
 

  -Машғулот муҳитини яратиш.
-Мавзу мазмунини ёритишни режалаштириш
-Машғулот жараёни бошқариш
-Тарбияланувчиларнинг ютуқлари ва ривожланишларини баҳолаш
-Тарбияланувчиларга мотивация бериш ва ёрдам кўрсатиш
-Тарбияланувчилар билимини англаш ва уларни ривожлантириш

 Махсус
- Мавзуга доир махсус методларни билиш;
- Машғулотни табақалаштириш;
- Тарбияланувчилар эҳтиёжини билиш;
- Турли ёш хусусиятларини билиш;

Шахсий компетенция
- Мулоқатчанлик;
- Бағрикенглик;
- Етакчилик;
- Фаоллик ва ташаббускорлик;
- Мослашувчанлик;
- Соғлом турмуш тарзига амал қилиш;
- Маъсулиятлилик;
- Ишчанлик;
- Инсонпарварлик.

Умуммаданий
- Маълумотли;
- Маданиятли;
- Умуминсоний қадриятларга эгалик;
- Миллий маданиятга эга бўлиш;
- Мамлакатнинг ижтимоий ҳаётида иштирок этиш;
- Бошқа миллатларнинг маданиятини ҳурмат қилиш.

ПЕДАГОГИК ҚОБИЛИЯТЛАРНИНГ ТУРЛАРИ.
Академик қобилият-ўз фаолиятини чуқур билиш.
Перцептив қобилият-ўқувчининг ички дунёсини билиш
Нутқ қобилияти-нутқ, мимика орқали фикрни ифодалаш
Ташкилотчилик қобилияти-уюштириш, жипслаштириш, руҳлантиришни ташкил этиш
Коммуникатив қобилияти-муносабат , мулоқот, киришимлилик
Диққатни тақсимлай олиш қобилияти

Ўз-ўзини намоён қилиш
Бошқа одамлар билан ижтимоий мулоқотда бўлиш
Ўз устида тинимсиз ишлаш
Вазиятни баҳолаш ва муаммоларни ечиш кўникмасига эга бўлиш
Ташкилотчилик, ижодий ёндашув
Бошқарув кўникмасига эга бўлиш

 
1.Дунёқараш асносида яъни қадрият ва ўзини англаш-
2. Умуммаданий
3. Ўқув ва билиш жараёни
4. Маълумотга эга бўлиш
5. Мулоқотчанлик
6. Ижтимоий - фойдали меҳнат
7. Ўз устида ишлаши

Мукаммал мураббийда бўлиши лозим бўлган сифатлар

Педагогика назариясини билиши
Педагогик маҳоратга эга бўлиши
Психологияни теран билиши
Таълим ва тарбия технологиясини билиши
Меҳнатни тўғри тақсимлай олиши
Ишига муҳаббатли ва садоқатли бўлиши
Педагогик қобилиятли бўлиши
Умумий билимдонлик
Сабр-тоқатлилик

Мукаммал мураббийда бўлиши лозим бўлган сифатлар

Эмпатия
Ҳиссиётларини бошқара олиши
Болаларни севиши ва тушуниши
Нутқ маданиятига эга бўлиши
Мулоқот маданиятига эга бўлган
Ўзига ва ўзгаларга талабчан
Тактикали бўлиши
Ташкилотчилик
Коммуникативлик

Мақсадлилик
Вақтдан унумли фойдаланиш
Иш унумдорлиги учун курашиш
Ижодкорликка интилиш
Ҳар томонлама билимдонлик
Оптимист
Жамоа билан келишиш
Жавобгарлик, маъсулият ҳисси

Мослашиш
Ишни тўғри тақсимлай олиши
Техникани билиши
Технологияни билиши
Интизомлилик
Юксак ахлоқий сифатларга эга бўлиши
Ватанга, халққа муҳаббат

Ўзингизнинг мураббийлик фаолиятингизни баҳолашга ҳаракат қилинг, сиз ушбу компетентлик зинасининг қайси биридасиз? Фикрингизни асосланг.