Мастер-класс «Мультипликация как средство усвоения зрительного образа буквы и развития творческого рассказывания у детей»

Внутренняя позиция, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы

Умения организовывать и осуществлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, проблемы; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

Целеполагание

Определение роли каждого в группе

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Поиск и выделение необходимой информации; 
применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Планирование совместной и индивидуальной деятельности по решению задач проекта. Определение возможных форм презентации проектного продукта.

Формирование мотивации учебной деятельности, личной ответственности, развитие познава-тельных интересов, чувства взаимопомощи

Учиться договариваться, находить общее решение, уметь аргументировать свое предложение, убеждать и уступать, понимать позицию других людей

Структурирование знаний; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование.

Формирование всех типов учебной деятельности, направленных на организацию своей работы, умение планировать деятельность и действовать по плану, умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности

Ответственное и уважительное отношение к своей и чужой работе, осознание многообразия мира вокруг, ориентация на социальную значимость действий

Формулировать свое мнение, аргументировать, строить монологические высказывания, разрешение конфликтов на основе учета интересов всех участников.

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, осуществлять рефлексию способов и условий действий

Различать способ и результат действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
вносить коррективы в действия;
вносить необходимые дополнения и изменения в проект

Самоопределение, действия нравственно-этического характера

Владение монологической и диалогической формами речи

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Учащиеся учатся определению последовательности высказываний с учетом конечного результата

Самооценка на основе критерия успешности; адекватное понимание причин успеха / неуспеха, следование в поведении моральным нормам

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений

Рефлексия способов и условий действия

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности