Мастер-класс по живописи "Горы".

Автор: Зеленская Полина Геннадьевна,  педагог  первой квалификационной категории МУДО ДДТ

 г.Георгиевск,

 Описание: работу можно выполнить с детьми 10-14 лет. Материал будет полезен для работы с детьми на уроках ИЗО или внеурочной деятельности, а также педагогам и родителям.

Назначение: для украшения интерьера, подарок.

Цель: развитие творческих способностей.

Задачи:

- научить создавать рисунок, используя различные приемы рисования;

-научить детей рисовать пейзаж горных массивов, совершенствовать навыки построения композиции;

- умение работать  гуашью и акриловыми красками;
- развивать творческое воображение;
- воспитывать аккуратность при работе;
- прививать умение видеть красоту природы.
Материалы: акриловые краски, кисти (одна из кистей должна быть жесткая), холст на жесткой основе, карандаш, стакан с водой, мастихин, губка.

Ожидаемые результаты мастер-класса:

-выполнение рисунка в технике акрил, гуашь.

-рост мотивации участников мастер-класса к формированию собственного стиля творческой деятельности.

Методическое оснащение: наглядный материал, мультимедийный проектор.

Форма проведения мастер-класса: практическая работа.

1.Организационный момент.

Добрый день ребята, мне приятно видеть вас на моем мастер-классе по рисованию.

2. Сообщение темы и цели мастер-класса.

Картины с горным пейзажем, пожалуй, самые романтичные в этом жанре пейзажа. Горная романтика привлекает многих людей. Некоторые из них заболевают горами на всю жизнь.

В России более 2000 горных вершин, 54 вершины имеют высоту более 4000 м. Самая высокая точка России — гора Эльбрус в составе Кавказа (5642 м).

 - Когда горы зовут... нарисуйте их! Неважно, находитесь ли вы на природе или просто мечтаете о своем следующем походе.

- Предлагаю вам приспустить к работе.

Для работы понадобятся материалы:

·        акриловые краски;

·        кисти разных размеров (одна из кистей должна быть жесткая);

·        холст на жесткой основе или плотная бумага для акварели;

·        карандаш;

·        стакан с водой;

·        мастихин или ненужная пластиковая карта;

·        губка.

4.Практическая часть

2.Слегка нарисуйте очертания горных вершин. Создайте три слоя горных цепей, которые должны занимать среднюю третью часть вашей бумаги. Оставьте место вверху для неба и пространство внизу для переднего плана. Ниже с двух сторон обозначьте берега, прорисуйте ели.

6. Переходите к изображению гор. Черную краску смешайте с каплей синего цвета, прорисуйте вершины.

7.У подножья гор добавьте белила и плавными движениями губкой растушуйте краску и таким образом создаем туман. Растягиваем краску, формируя нашу гору до самого ее основания, тем самым, прорисовывая окончательную форму горы.

8.Мастихином или пластиковой картой наносим немного белил с левой стороны горы, этим мы обозначим рельеф, также получим нужный объем. Смесью синего цвета и белил добавляем тени на другую сторону. Надавливание на инструмент минимальное.

9.Дальние горы обычно кажутся светлее ближних и менее четкими, на дальнем плане меньше детальности, чем на ближнем – это принцип воздушной перспективы, он позволяет нам создать ощущение расстояния, глубины пространства в рисунке.

4.Гимнастика для пальцев и глаз

- Посмотрите ребята, пока мы с вами тренировались, наши горы высохли.

Рисуем дальше.

10. Добавим на передний план озеро. Смешиваем белила и синий. Наносим резкими горизонтальными линиями.

11.Синим цветом закрашиваем нижнюю и боковые части листа. Ниже у основания берегов делаем краску темнее. Стараемся передать всю гамму оттенков воды, отражающей небо и берега. Розовый, белый и немного жёлтого добавляем ближе к основанию гор.

13.Изображаем красивые берега по обе стороны, но на разном уровне. Нам нужен оттенок похожий на болотный с добавление фиолетового и черных цветов. Широкой кистью зарисовываем берега, этим же цветом с большим добавлением синего изображаем отражение будущих елей в воде.

14. Тонкой веерной кистью прорисовываем элементы елей, цвет должен быть темнее в зеленый добавим черной и синей краски.

15. Белой и коричневой краской тоненькой кисточкой рисуем стволы елей и основания берегов.

16. Изображая кусты стараемся передать всю гамму оттенков на закате, отражающей цветастые кроны кустарников. Используем краску ярких осенних цветов, а работаем методом "тыка". Макаем кисточку в желтую, красную и фиолетовую краску и рисуем листву.

Не забываем изобразить отражения в воде.

17. Немного белой краски наносим на мастихин и обозначаем водную рябь у самого края берегов, получаются красивые блики на воде.

18. Работа готова!

5. Рефлексия

6. Подведение итогов

Сегодня мы с вами научились рисовать горный пейзаж, у вас получились очень удачные работы, вы все молодцы, пришло время прощаться, убираем рабочие места.

Мастер-класс окончен, до свидания!

Заключение

Рисование – это развитие творческого потенциала и творческого самовыражения. Данный мастер-класс позволяет раскрыть и развить себя как творческую личность, наполнить свою жизнь совершенно новыми эмоциями, сделать ее ярче, радостней и гармоничней. На занятиях по рисования каждый добивается успеха и начинает красиво рисовать собственные шедевры, наполненные глубиной и яркостью красок, которые передаются собственным восприятием прекрасного.

В работе с детьми я всегда предоставляю право выбора, основываясь на общей задаче создать свою собственную композицию, своё собственное виденье мира.