Мастер-класс "Современные технологии в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ "

     Творчески варьируя сочетаемость разных технологий обучения, систематически и целенаправленно используя их на практике коррекционно — развивающий процесс становится более результативным и эффективным.

Процесс коррекционно-развивающей работы с детьми с речевыми нарушениями направлен на:- укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия;- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными особенностями;- коррекции речевых нарушений дошкольников;- формирования предпосылок к учебной деятельности;- формирование и развитие интеллектуальной и коммуникативной компетентности дошкольников с речевыми нарушениями.

Здоровьесберегающие технологии

- Технологии пальцевого и кистевого массажа;
- «Су — Джок» — терапия.

Применение кинезиологических упражнений (комплекс движений) повышает стрессоустойчивость детей, улучшает мыслительную деятельность, способствует улучшению памяти и внимания, настроения и самочувствия.

Игровые технологии

Игровые технологии в проведении артикуляционной гимнастики
Игровые технологии, применяемые на этапе автоматизации звуков
Игровые технологии, применяемые на этапе дифференциации звуков

Традиционная технология наглядного моделирования позволяет детям «видеть» звуки, слова, проводить сложные виды работ по определению позиции звука в слове, в наглядной форме представить качественную характеристику звука.

Суть мнемотехники — на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).
Использование приёмов символической аналогии облегчает процесс запоминания детьми.

Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми.
Обмен опытом: создание собственных мини-сайтов на популярных порталах, публикации материалов педагогической деятельности на различных сайтах.
Использование интерактивных игр в логопедической практике.