Мастер-класс для логопедов "Ваше величество – Логоритмика!"

МКДОУ «Детский сад  комбинированного вида № 14» с.Спасское Подготовила: учитель­логопед  I квалификационной категории Шумицкая Татьяна Григорьевна  Мастер­класс для логопедов или обмен «премудростями» Ваше величество – Логоритмика! Логоритмика, друзья, умная наука!  С нею, точно знаю я, не страшна нам скука.  Логоритмика ­ забава и учёба, и игра!  Очень любит заниматься этим делом детвора.  Движение, музыка и слово! Всё это связано толково.  Если что не ясно Вам, приходите в гости к нам!  Сегодня, я поделюсь с вами маленькими секретами проведения наших  занятий,  с   использованием   современных,   развивающих   коррекционных     технологий:   кинезиологии, логоритмических   упражнений,   пальчиковой   гимнастики,   психогимнастики,   и   некоторых других, которые сопровождаются речью.  А для начала давайте с вами постараемся расслабиться и раскрепоститься.  Поиграем в игру «Мы с тобой одна семья»  Вы участники, попрошу вас  выполнять действия на слова ведущего: Вместе мы одна семья. Вместе нам скучать нельзя. Ты подай мизинец справа и подай мизинец слева.  Закрепи, дружочек,  со своим соседом, мизинчики в замочек. Твой сосед такой хороший – Ты ему пожми ему ладоши. А другой сосед хороший – И ему пожми ладоши.  Вместе мы одна семья, Вместе нам скучать нельзя. А теперь, друзья, пора в сказку отправляться Будем речь там исправлять, вместе заниматься! Приглашаю вас в путешествие.  Отгадайте, в какую сказку попадём мы сегодня? Кто по полю пошёл?   Кто денежку нашёл?   Кто пошёл на базар? Кто купил самовар?  Логопед надевает шапочку Мухи – Цокотухи, фартук, бусы, крылышки, очки, шапочку  Наряжаюсь побыстрей, ведь я жду к себе гостей! 1 Прибегут со всей округи все друзья мои, подруги! Кузнечики, блошки, бабочки и мошки, Стрекозы, мотыльки и солидные жуки. Я хочу устроить бал Чтоб здесь каждый поплясал. К чаю будет угощенье, Сладкий тортик и печенье… Я прошу вас – помогите, Тесто дружно замесите. ЯИЧКО, МУКИЧКА, ВОДИЧКА Игра с залом Повторялка «Сладкий чай»  Тесто дружно мы помнем Мне кажется не достаточно мягонько, Сладкий тортик испечем Давайте еще разочек, посильнее, подружнее, повеселее Серединку смажем джемом А верхушку – сладким кремом И кокосовую крошкой  Мы присыплем торт немножко  А потом заварим чай В гости друга приглашай. Я – Муха: Что ж, тортик в духовке. Спасибо за помощь. Ой, друзей я пригласила, а самовар до сих пор не накипятила. Поупражняемся в развитие дыхания. 1) наполняем самовар холодной водой  ­  делаем глубокий вдох носом, а выдох через рот, губы вытянуты  трубочкой; 2) вода нагревается, самовар пыхтит  ­  глубокий вдох носом,  ­  на выдохе произносим коротко п­п­п­п­п; 3)  самовар фырчит  ­  глубокий вдох носом, на выдохе коротко ф­ф­ф­ф­ф; 4) самовар шипит  ­  вдох носом, на выдохе долгое  ш­ш­ш­ш­ш­ш Просто замечательно! как быстро вскипела вода в  самоваре, благодаря ВАМ. Расскажем   стихотворение   про   «Самовар»,   как   он   закипел,   сопровождая   речь движениями. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, (руки над головой, «крутятся» ) Больше греться не хочу, (повороты головы влево­вправо) Крышка громко загремела, (правой рукой похлопать по макушке головы) Пейте чай­вода вскипела! (руки вперёд, затем покрутить перед грудью                                                                                    сжатыми кулачками.) Раздаётся звонок Муха: А вот и гости у дверей.             Пойду открою поскорей!  включить МУЗЫКу Входит божья коровка Божья коровка: Я ­ божья коровка.                                Черная моя головка,                                В горошках моё платье 2 Люблю  потанцевать я. Наша муха хороша                                Очень добрая душа                                           Люблю в гости к ней ходить Чай из самовара пить. Ой, а самовар­то у нашей мухи какой! Муха: Какой? А вот какой!   слова сопровождает движениями рук: 3 за   мной. Постарайся   повторять (Попробуйте и вы с нами) Самовар  c крышечкой. Крышечка с шишечкой. Шишечка с дырочкой... В дырочке пар идет. Пар идет в дырочку. Дырочка в шишечке... Шишечка в крышечке... Крышечка  на самоваре. Муха: Научилась? Божья коровка: Научилась! Муха: Получилось? Божья коровка: Получилось! Муха: Продолжаем заниматься, закреплять и развиваться.  Мы с тобой сейчас стишок выучим, приготовь свои пальчики. Пальчиковая гимнастика с Божьей коровкой                            Тары­бары, растабары, Выпьем чай из самовара,  С сухарями, с крендельками,  (При перечислении загибают по одному пальцу) С бубликами, ватрушками,  С пирогами русскими.  Тары­бары, растабары.  Посидим у самовара. Теперь   вы   постарайтесь   рассказать   стишок,   вам   поможет   таблица   и   мы (рассказывают его с залом, сопровождая речь движениями) Раздается ЗВОНОК Муха: А вот ещё гость у дверей.    Жук:    Я – жук рогатый                          Солидный, богатый.        Хорошо­то  как у вас,           Мои ноги рвутся в пляс.          Усы сейчас я подкручу,            С божьей коровкой            Поплясать хочу.   Муха: Хорошо, наш жук богатый,   Позже я вас обучу.             А сейчас, к чаю приглашу друзей            Станет праздник веселей. (сели за стол: муха, б.коровка, жук) Божья коровка:  Лучше доктора любого  Лечит скуку и тоску  Чашка вкусного, крутого  Ароматного чайку!                                                              Жук:                                Муха: Хорошо чайку  попить             О том, о сём поговорить. Пальчиковая игра  «Чай» (+) муз. Е. Железновой 4 А у меня есть чашка    И чайник заварной         Я чай налью вам в чашку,  Попейте чай со мной. Паук: Но внезапно, словно вдруг,        Появляется паук! (встали, испугались)   Гости ногами затопали, (мы топаем)   Гости руками захлопали (мы хлопаем) Муха: (делаем все вместе – 1 раз)   Ук­ук­ук — появился вдруг Паук. Сжимать и разжимать пальцы.   Ка­ка­ка — все боятся Паука. Скользящие движения ладоней друг о друга.   Ок­ок­ок — Паук Муху поволок. Потереть ладони друг о друга.   Ка­ка­ка — прогоните Паука. Шлепки ладонями по коленям. Паук: Я не злой, не злой совсем.   Мух красавиц я не ем.   С вами я хочу сплясать   Свою удаль показать. Муха: Хорошо паучок, попляшем обязательно, обещаю.               Но сначала проверим твое внимание и чувство ритма: ­ Давайте, споем паучку распевку «Мухи и Паук».  Слушай внимательно, паучок:  (В соответствии с ритмическим рисунком чередуются) На паркете восемь пар ­  4 хлопка в ладоши Мухи танцевали.  4 постукивания по коленям Но, увидев паука, 4 щелчки пальцами В обморок упали.  4 притопывания.  Муха: А теперь, паук, задание на внимание.     Мы не произносим стихотворение,    А отстукиваем ритм на ускорение. ( все вместе с залом, отстукиваем ритмический рисунок с ускорением) Молодец, паучок! А как здорово тебе помогли наши участники!  Скажи им спасибо! (Раздается ЗВОНОК)  Комар: Я комар­ храбрец, я комар­удалец     Летел над дорожкой.     Кажется, опоздал немножко?            Муха: Что­ты! Что­ты! Дорогой!    И тебя повеселю!              В такой замечательный праздник              Игру весёлую тебе подарю.   Игра  «Кулак – ребро – ладонь» «Кулак­ребро­ладонь» ­ четыре положения руки на плоскости последовательно сменяют друг друга. Выполняется с залом двумя руками одновременно. Ладошки вверх,  5 Ладошки вниз,  Ладошки на бочок­  И зажали в кулачок. Внимание, всем внимание: на слово   жук ­ ладошки вверх, на слово   комар – вниз,  на слово паук –на бочок,  на слово муха  ­ в кулачок . ПРИГОТОВИЛИСЬ! Звучит музыка МУХА: Ах, какой чудесный звон               Слышится со всех сторон               Разбудил и лес и луг               Заплясали все вокруг.               Все старались не напрасно –      Сказка кончилась прекрасно!!!     Многому вы научились     С логоритмикой сроднились!      Всем спасибо за терпенье     А жюри поклон и     Хорошего настроенья! Всем к чаю, в подарок, не конфеты А полезные буклеты! 6 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Анищенкова, Е.С. Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников / Е.С. Анищенкова. ­ М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО "АСТ", 2005. ­ 798 c. 2. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. ­ М.: Книга по Требованию, 2008. ­ 272 c. 3. Елисеева, Е. И. Ритмика в детском саду / Е.И. Елисеева, Ю.Н. Родионова. ­ М.: Перспектива, 2012. ­ 104 c. 4. Костылева, Н. Ю. Покажи и расскажи. Игровые упражнения на основе фонетической ритмики / Н.Ю. Костылева. ­ М.: Сфера, 2014. ­ 530 c. 5. Мухина, А.Я. Речедвигательная ритмика / А.Я. Мухина. ­ М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО "АСТ", 2012. ­ 128 c. 6. Пустовойтова, М.Б. Ритмика для детей 3­7 лет / М.Б. Пустовойтова. ­ М.: Книга по Требованию, 2008. ­ 184 c.