Мастер-класс для родителей «Мы играем!»

Мастер­класс  для родителей «Мы играем!»      Цель: привлечение  внимания  родителей к детской игре Задачи: 1. Познакомить родителей  с подвижными играми. 2.Изготовить атрибуты для подвижной игры. 3. Повысить компетентность участников мастер – класса в организации игры. Здравствуйте друзья! Приглашаем мы всех вас На весёлый мастер­класс! Нашим детям, к сожалению, Не достаточно движения. Компьютер, мультики, планшет, Времени побегать нет. Надо это исправлять, В игры с детками играть. Ну а как, мы вам покажем, И, конечно, все расскажем. Будьте смелыми, активными, И, конечно, позитивными!         Подвижная игра – это эмоционально окрашена двигательная деятельность, в  которой происходит закрепление и совершенствование основных движений.    Характерная её особенность – комплексность воздействия на организм и на  все стороны личности ребёнка: в игре одновременно осуществляется  физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею  положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме,  улучшают работу всех органов и систем. Возникающие в игре неожиданные  ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретённые  двигательные навыки.      В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств. Например, для того чтобы увернуться от «ловишки», надо  проявить ловкость, а спасаясь от него, бежать как можно быстрее. Увлечённые сюжетом игры, дети могут выполнять с интересом и притом много раз одни и те же движения, не замечая усталости. А это приводит  к развитию выносливости.      Подвижные игры просто необходимы детям дошкольного возраста ­ они  развивают координацию, благотворно влияя на вестибулярный аппарат,  стимулируют кровообращение, укрепляя сердечно­сосудистую систему,  способствуют формированию правильной осанки и повышению иммунитета к  заболеваниям.    В подвижной игре происходит: ­совершенствование движений ­развитие психических качеств (воображения, памяти и т.д) ­ориентировка в пространстве ­большой положительный заряд, приучаются совместно играть, действовать ­подчинение и выполнение установленных правил Структура:  Задачу или цель  Правило (это то,  что должны выполнять дети, педагог предусматривает  запрещение или разрешение каких либо действий, если правила  нарушаются значит не выполняется поставленная задача)  Игровые действия( зайчики, лисички и т.д)  Итог или результат Таким образом, подвижная игра способствует удовлетворению детей в  движениях, в создании положительных эмоций, обогащает его опыт.    А сейчас мы предлагаем вам изготовит атрибуты для подвижной игры  «Кошка и цыплята».     Вырезание  из фоамирана  цыплят и приклеивании их к заранее подготовлены  вязаным повязкам.    Пригласить детей и продемонстрировать  игру родителям. Игра «Кошка и цыплята» Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребята Желтые цыплята. Ко ­ ко ­ ко­ко, не ходите далеко. На скамейке у окошка Улеглась и дремлет кошка, Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет. (Дети убегают к родителям.)      Мы надеемся, что подвижная игра не будет редким гостем, а навсегда  поселится в вашем доме и станет другом и верным помощником в воспитании  ваших  детей.