Математическая викторина

Математическая викторина для детей подготовительной к школе группы  Подготовила: Ломаева И.А. Цель: Развитие познавательных способностей. Задачи:  Закрепить знание цифр, счётных умений.  Закреплять умение составлять и решать арифметические задачи на  сложение и вычитание в пределах 10.  Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию.  Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.  Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах  10;  Закрепить знание о составе чисел, прямой и обратный счёт до 10,  ориентировку в пространстве; закрепить умение сравнивать числа,  решать задачи на сложение и вычитание.  Развивать логическое мышление, внимание, любознательность.  Воспитывать умение работать в коллективе, развивать  коммуникативные навыки. Материал к викторине: песочные часы, геометрические фигуры на  каждую подгруппу детей; карточки с зашифрованными названиями команд;  карточки с кружочками в которые вписаны цифры; карты с нарисованными  геометрическими фигурами; карточки на ориентировку в пространстве;  простые и цветные карандаши, маркеры, призы; домики с окошечками и  наборы цифр. Ход викторины: Воспитатель: Ребята, что вы знаете о науке «математика»,чем она  занимается? Где нам с вами может пригодиться математика? А кто из вас  любит заниматься математикой? Сегодня, я приглашаю вас поучаствовать в математической викторине и  проверить насколько крепко вы дружите с математикой. Для того чтобы начать нашу викторину вы должны разделиться на три  команды. И в этом нам поможет весёлая игра «Найди свой домик». Дети берут с подноса геометрическую фигуру и под музыку  перемещаются по залу, когда музыка стихает им нужно занять свое  место за столом с опознавательным знаком соответствующим их фигуре. Воспитатель: Теперь у нас есть три команды: но для проведения викторины  нужно ещё и жюри, которое будет оценивать, как вы справляетесь с заданиями и выставлять вам баллы. Такое жюри у нас есть. Сегодня  ваши математические знания и умения будут оценивать, старший воспитатель  и психолог. За каждое правильно выполненное задание команда будет  получать одну фишку. Если команда неправильно выполняет задание, то  другая команда может выполнить это задание и за правильное решение  получить одну дополнительную фишку. На выполнение каждого задания даётся 2 минуты. Следить за временем вы  сможете по песочным часам, которые стоят на столе нашего жюри. Вы  знакомы с правилами нашей викторины, и теперь мы можем начинать игру. Задание 1. «Шифровка» Расшифровать название своих команд. На столах лежат карточки, на которых написаны буквы и цифры. Нужно  цифры поставить по порядку и тогда расшифруется название команды.  «УМЕЙКИ» Й Е И М У К 4 3 6 2 1 5 «ЗНАТОКИ» И К А Т З Н О 6 5 3 4 1 2 5 «ЗНАЙКИ»                                     И Й А З К Н                                       6 4 3 1 5 2 Задание 2. Разминка 1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами. 2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо? 3. Из каких геометрических фигур можно построить домик? 4. Какую форму имеют запрещающие дорожные знаки? (Круг.) 5. Сколько ножек у стола? 6. Какое число больше 13 или 15? 7. Как называется знак сложения? 8. Сколько сторон у квадрата? 9. Сколько ушей у кошки? 10. Назови числа соседи числа 8. 11. Сколько дней в неделе? Назовите их по порядку? 12. Сколько времен года? 13. Посчитайте по порядку от 0 до 10. Задание 3. «Найди все фигуры» На одинаковых картах дети должны найти одинаковые геометрические  фигуры и раскрасить пару одним цветом. Побеждает та команда, которая  найдёт больше геометрических пар. Задание 4. «Расставь нужные знаки» Детям предлагаются карточки с нарисованными кружочками. На каждом  кружочке написана пара цифр: 5 и 8, 7 и 6, 3 и 7, 8 и 10, 4 и 4, 6 и 6 и т. д. Между звёздочками с цифрами, нужно правильно расставить знаки сравнения. Дети вписывают простым карандашом  знаки «больше», «меньше» или «равно» между цифрами. Физминутка  Раз ­ подняться, подтянуться Два ­ согнуться, разогнуться Три ­ в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре ­ ноги шире. Пять ­ руками помахать Шесть ­ за стол тихонько сесть. Задание 5. Состав числа «Рассели цифры в домики» Дети получают домики с окошечками и набор цифр, и определяют состав  числа данный в домике. Задание 6. «Реши задачу» 1. Под кустами у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец и мать – Кто их может сосчитать? (четыре) 2. Яблоки в саду поспели. Мы отведать их успели: пять румяных, наливных, Три с кислинкой. Сколько их? (восемь) 3.В снег упал Серёжка, А за ним Алёшка, А за ним Маринка, А за ней Иринка, А потом упал Игнат. Сколько было всех ребят? (Пятеро) 4.У меня и Аллочки Десять счётных палочек. Две из них сломались. Сколько их осталось? (восемь) 5.На березе весело 12 яблок 2 яблока упало, сколько осталось? (ноль) Задание 7. «Назови соседей числа» Назови соседей числа 5 (4,6) Назови соседей числа 8 (7,9) Назови число меньше 9,но больше 7 (8) Назови число больше 8,но меньше10 (9) Назови число между 5 и 7 (6) Назови число между 6 и 8 (7) Задание 8. Ориентировка в пространстве. Дети получают карточки на ориентировку в пространстве и выполняют  задание Подведение итогов: Воспитатель: Ребята , вы выполнили все задания нашей математической  викторины, а сейчас давайте послушаем наше жюри, которое объявит нам,  какая же команда победила! (Далее идёт награждение победителей и всех участников викторины).