Математический экологический турнир

Экологический математический турнир

«А ну-ка,сосчитайка!»,посвященный Году  экологии(2017)

Ведущий учитель математики –Сальгириева М.А

Контингент- 6-7классы по 5 человек в команде, всего команд-5

Оборудование- геометрические фигуры, математические газеты, плакаты с ребусами, транспаранты от болельщиков команд.

                                                Ход  турнира

1.Оглашение цели, жюри

2.Ведущий приглашает по  1 человеку с команды и просит взять любой квадратик, на котором нумерация.

3.Первый тур «Составные задачи»

-каждая команда берет два листка,

время-5мин.

Время пошло….

Составные задачи.

1.С одного улья собрали 40 кг меда, а с другого – на 12 кг больше. Сколько всего меда собрали с двух ульев?

2. Можжевельник в сутки выделяет 30 кг ароматных веществ (фитонцидов), убивающих бактерии, а береза – 2 кг. Во сколько раз больше фитонцидов в сутки выделяет можжевельник, чем береза?

3. Дубовая роща выделяет за сутки 2 кг фитонцидов. Сосновая роща – на 3 кг больше, чем дубовая, а заросли можжевельника в 6 раз больше, чем сосновая роща. Сколько фитонцидов выделяет за сутки роща можжевельника?

4. Высота кедра 45 м, а березы на 20м  ниже, чем кедра, а дуба на 13 м выше, чем березы. Какова высота дуба?

5. Небольшой хвойный лес отфильтровывает за год 35 т пыли, а такой же лиственный лес – 70 т. Во сколько раз меньше пыли отфильтровывает за год хвойный лес, чем лиственный? Какие деревья лучше сажать в городе?

6.Высота можжевельника 10 м, а сосны – 40 м. Во сколько раз можжевельник ниже, чем сосна?

7. Для естественного восстановления слоя почвы толщиной в 1 см требуется примерно 100 лет. Из-за роста оврагов с поля  смыло в половодье 10 см почвы. Сколько лет потребуется для восстановления этого слоя?

8. Ласточка- воронок развивает скорость 45 км/ч, а ласточка-касатка- 28 км/ч. На  сколько больше скорость воронка, чем касатки?

9. 1 кг шиповника содержит 20г витаминов С. Сколько витамина С в 30 кг шиповника?

10. Овца дает 10 кг шерсти в год. Сколько нужно таких овец, чтобы получить 70 кг шерсти? Сколько шерсти в год дает отара овец из 150 таких овец?

Ведущий: 2 тур «Шифровка» все команды делают все 14 заданий.

Ребята, на доске зашифрованы слова, которые дают ответы на вопросы. Вы можете их разгадать, выполнив задания 1-14.

 1.Нам нужно понять, что же является центром  вселенной.

 Центром  вселенной   является человек.

1.     17+4=21;                   Ч

2.     14-9=5;                      Е

3.     0,8-0,25=0,55;           Л

4.     1-0,2=0,8;                  О

5.     0,8∙125=100;             В

6.     2:0,4=5;                     Е

7.     1- 0,25 =0,75.            К

1.     Частью чего является человек?

1.     1,8+1,2=3;                          П

2.     -0,2 + 0,6=0,4;                    Р

3.     1,5- 3,5=2;                          И

4.     –2,9 – (-3,3)=0,4;               Р

5.     –0,2(-4)=0,8;                     О

6.     -11∙ 11 = -121;                   Д

7.     -7,2 ∙0 = 0.                         Ы

Ведущий : Коснулись Природы, следующие задачи о воде. Чистота рек, воздуха.

  Задача 4. Всем известно, что запасы пресной воды ограничены. Если из крана бежит струя толщиной с карандаш, то за 1 минуту в канализационные коммуникации уходит 3 литра воды. Сколько литров воды бесполезно вытекает из 3 кранов, оставленных учениками на перемене?  (перемена 15 мин)

      Также нам интересно было узнать, если я дома оставляю кран открытым на всю ночь, то сколько литров воды бесполезно вытекает из крана ( ночь 10 ч.)?

      Решение. 1) 3∙ 15∙3 =135(л.) вытекает во время  перемены.

  2) 3∙ 600 =1800(л.) вытекает за ночь.

     Ответ: а)135 литров; 1800 литров.

Вывод. Не оставляйте краны открытыми.

     Задача 5. Одним из способов защиты окружающей среды является рассеивание вредных веществ с помощью строительства высоких труб. Известно, что дымовая труба высотой 100 м даёт возможность рассеивать вредные вещества в радиусе до 20 м. Определить радиус рассеивания веществ, если высота дымовой трубы завода смесевых препаратов составляет 33 м.

Решение.   

                                  Высота трубы(м)              Радиус(м)

1случай                                100                               20

2случай                                  33                                 х

100:33=20:х,100х=33∙20, 100х=660, х=6,6(м)   

Ответ: 6,6м.

Задача 6.  36 млн. тонн вредных веществ выбрасывается за 1 год автомобильным транспортом. Особенно опасны машины с дизельным двигателем, на саже абсорбируется канцероген. За 1 час работы двигателя «Камаз» на холостом ходу выбрасывается в воздух 87г окиси углерода, 120г окиси азота, 7г углеродов. Определите, какое количество вредных веществ попадает в атмосферу за 1 час, если возле предприятия на холостом ходу работают 100 двигателей стоящих там автомашин.

Решение. 1) 87+120+7= 214г выбрасывается вредных веществ за час.

                 2) 214∙100=21400г=21,4 кг всего.

        Задача 7. Завод выбрасывает отходы в реку. За одну минуту в реку поступает 100л загрязненной воды. Сколько загрязненной воды поступает в реку за час, за сутки?

Решение:1) 60∙100=6000(л) - загрязненной воды поступает за 1 час

                2)6000∙24=144000(л) – загрязненной воды поступает за сутки

Ответ:1)6000л; 2) 144000л.

Баллы за работу командам(общие)

1 место

2 место

3 место

Ведущий:

Загрязнение экологической обстановки неизбежно ведёт к катастрофе. Во избежание этого мы должны постараться наладить безотходное производство, бороться за чистоту окружающей среды, не допускать её загрязнения, бережно и рационально использовать природные богатства. Мы в свою очередь  должны сажать деревья и беречь их, не рвать цветочки, не разбрасывать мусор куда попало, участвовать в экологических субботниках по очистке территории, т. е. сохранить «экологию души», как сказал Глава Республики Рамзан Ахматович Кадыров в своем выступлении при открытии очередных новостроек и парков.. Все эти меры позволят приостановить нежелательные процессы - загрязнение воздуха, почвы, воды, оскудение растительного и животного мира.

Ведущий:

Ребята, какому выводу вы пришли? (вывод детей)

Пришли к следующим выводам:

 1) каждый человек должен любить и ценить то, что его окружает;

2) каждый должен приложить усилия к сохранению экологии окружающей среды, в том числе и мы с вами.

Учитель:

Хочу завершить урок

 стихотворением  Павла Сергеева.

Старательно вникая в опыт древних

И постигая суть его корней,

Я стойкости учился у деревьев

А ловкости и силе- у зверей.

У птиц учился чувствовать свободу,

У  рыб -  сосредоточенно молчать.

Поэтому обязан я природу

От всех врагов достойно охранять.

Ребята! Сохранить Землю для людей – задача всех и каждого.

Спасибо ребята за работу. На этом я завершаю урок.