Математика 4 класс "Умножение на трехзначное число"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 2»

г.Колпашево

Урок математики в 4 классе

УМК «Школа России»

Тема:

«Письменное умножение на трехзначное число».

Подготовила

Ромашева Татьяна Михайловна

учитель начальных классов

Место в системе уроков:

Первый урок по теме: «Письменное умножение на трехзначное число»

ЦЕЛИ УРОКА.

Образовательная:      

·        повторить название геометрических фигур;

·        повторить алгоритм письменного умножения на двухзначное число;

·         сформировать навык письменного умножения на трехзначное число;

·        закрепить умение решать задачи на нахождение цены, количества и стоимости

Развивающая:

·        развивать навык устного счёта;

·        развитие умения аргументировать своё мнение;

·        развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, наблюдательности, внимания, памяти в работе с научно-познавательным текстом;

·        развитие умения давать самооценку своей деятельности;

·        развитие умения решать задачи, в которых требуется установить связи и интегрировать материал из разных областей математики;                                                                                                                                       

·        развитие умения решать задачи, в которых требуется выделить в жизненных ситуациях проблему, решаемую средствами математики, построить модель решения.

Воспитательная:

·        воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;

·        воспитыватьвзаимопомощь, взаимовыручку;

·        воспитание и укрепление интереса к математике;

·        создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

Оборудование: персональный компьютер с программой PowerPoint, медиа-проектор, лист самооценки, карточка «самооценка», текст метапредметной работы " Мир из разноцветных кирпичиков", таблица-алгоритм.    

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

СЛАЙД 1.

(Чтение стихотворения )

Вот и прозвенел звонок,
Пригласив нас на урок.
Станем мы решать, считать,
Складывать и вычитать,
Всё делить и умножать.
Обещаем  всё понять.
 Мы примеры все решим,
И решим задачи.
-Пожелаю вам, друзья, счастья и удачи

СЛАЙД 2.

-На партах у каждого из вас лежит листок самооценки, вы помните, как с ним работать. (если ребёнок уверен в знаниях по данному вопросу - ставит +; сомневается - ставит + -; не уверен - ставит минус).

(Учитель, собрав листы, видит – над каким вопросом надо поработать ещё раз и кому какую индивидуальную помощь надо оказать.)

Лист самооценки:

                                                                                                                       Слайд.

-  Не забывайте определить для себя, как вы усвоили материал, выявить свои собственные затруднения, чтобы затем их устранить.

   -  Ну что, приступим к работе!

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Математику часто называют царицей наук.

Не случайно ей такой почет,
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.

Устные упражнения.

- Мы живём в век новых технологий и открытий. Учёные и инженеры изобретают и совершенствуют всё, что использует человек: медицину, технику, космос. Эти изменения – путь в будущее, поэтому 2021 год был объявлен в России Годом науки и технологий. Каждый школьник знаком с робототехникой, компьютерными технологиями и техническим моделированием. А уж что такое конструктор, знает каждый малыш!

- Прочитайте название текста. (Мир разноцветных кирпичиков)

-На какую тему этот текст?

- Сейчас мы прочитаем текст, ваша задача быть внимательными к тем фактам и событиям, которые описаны в этом тексте. Эти данные нам будут необходимы для  достижения цели и задач нашего урока.

 (Чтение текста хорошо читающим учеником)

         Яркий конструктор LEGO – самый популярный конструктор в мире для детей любого возраста. В сборке моделей с удовольствием принимают участие даже взрослые. Название LEGO переводится как выражение «играть весело», «играть с удовольствием». За 70 лет существования компания оправдала своё название – весь мир увлечён LEGO-манией.

         Компания LEGO начала свою работу в 1932 году в Дании, маленькой стране, расположенной в Европе. А вот произвели первый пластиковый конструктор только в 1949 году, выпуская до этого деревянные игрушки.   Через 20 лет конструктор стал так популярен, что открыли первый тематический парк «Legoland», где все развлечения построены из деталей конструктора LEGO. С тех пор компания выпустила около 100 разных серий, ориентируясь на интересы ребят: LEGO-транспорт, LEGO-люди, LEGO-герои, LEGO-архитектура…

Причиной, по которой компания LEGO стала производить пластиковые игрушки вместо деревянных, стал пожар. Оле Кристиансен, основатель компании, сделал свой главный прорыв – изобрёл пластиковые кубики, которые прочно держались вместе, благодаря уникальной конструкции. Углубления в основании кубика и выступающие «шляпки» позволяют соединять элементы любых конструкторов, независимо от даты их выпуска. Кирпичики LEGO при сборке легко и крепко соединяются, не ломаются и устойчиво держатся в конструкциях. Они яркие и разнообразные по цвету и форме.

         Главный завод LEGO находится в Дании, остальные сотрудники работают на заводах в разных странах, во всех уголках мира: в США, Швейцарии, Южной Корее и Бразилии. За всё время существования компания выпустила более 485 000 000 000 деталей.

Триста миллионов ребят в 130 странах мира собирают «LEGO», потому что конструктор не только игрушка, но и отличный помощник в развитии и обучении детей. Научно доказано, что конструирование развивает мелкую моторику рук, творческое мышление. Конструируя различные модели, дети осваивают новые способы мышления, развивают креативность и умение решать проблемы. Внимание, терпение и настойчивость – качества, которые приобретёт каждый ребенок, увлечённый конструированием. Играя в конструкторы LEGO, дети не просто копируют наш мир, а создают свой собственный.

  -Какие задания мы можем выполнить на уроке математики опираясь на содержание текста и те сведения, которые нам уже известны по этой теме? (можем составить и решить задачу, примеры).

  -Я предлагаю Вам изучив эту информацию подумать о том, что в будущем, когда вы станете взрослыми, возможно вы захотите заняться бизнесом. Насколько может быть перспективным вложение средств в создание Леголенда в России. Будет ли этот проект успешным. Будет ли успешен проект открытия сети магазинов, продающих конструкторы LEGO в России. 

а) Прием  "Верно — Не верно"

-Верно ли утверждение, что компания Лего существует уже более70 лет? (Да)

-Первые пластиковый конструктор произвели в 1950 году ?(Нет  1949)

-Верно ли что через 20 лет был построен тематический парк Леголенд (Да)

- Верно ли, что компания выпустила более 485 миллиардов деталей Лего? (Да)

-Верно ли, что 400 миллионов ребят в 130 странах мира собирают Лего? (Да)

б)Игра “Внимание”.

- Какие геометрические фигуры лежат в основании кирпичиков LEGO?(Круг, прямоугольник, квадрат, угол)

- На какие группы их можно разделить? (Фигуры, у которых есть углы, и у которых их нет).

Упражнение «Что изменилось?» (Учитель показывает геометрические фигуры в течение нескольких секунд, а потом компьютер убирает фигуры. Учащиеся называют фигуры.)

 -Проверьте (по щелчку мыши фигуры появляются вновь).

-  Найдите в тексте предложение, в котором говорится о том, в чём заключается прорыв (уникальность) изобретения конструктора LEGO. Назовите три возможных названия детали конструктора LEGO (балка, пластина, кирпич , цилиндры, конусы и т.д.)

ОЦЕНИТЕ СЕБЯ!

3. Актуализация знаний.

 Работа по теме урока.

Перед вами набор Lego Duplo 10577 - Большая Королевская Крепость

- Какие основные характеристики, дополнительную информацию  вы можете увидеть на коробке этого набора?

 (Основные характеристики: возраст 2+, пол - для мальчиков, а также материал пластик и тип игры рыцари, пираты.)

- Если каждый из вас получит в подарок от Деда мороза такой конструктор, то какое количество деталей будет у вас в классе? Как выполнить действие.

135х25=135х(20+5)=135х20+135х5

-Какой закон умножения мы можем применить (Распределительный)

- Легко ли устно умножить?

- Мы уже умеем умножать в столбик многозначные числа на двузначное число. Вспомните алгоритм умножения. (пишу число под единицами, умножаю сначала на десятки, а потом на единицы)

- А как запишем двузначное число? (Алгоритм умножения)

4. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания.  Первичное закрепление.

 - Как называется часть детали конструктора, на котором имеется рельефная надпись LEGO?  Для этого вам нужно  вычислить следующие числовые выражения и записать ответы в таблицу в порядке возрастания .

769х524=п
812х346=и                                   Сравните алгоритмы
423х111=ш

- Шип – часть практически любой детали лего. Шипы расположены сверху и служат для крепления деталей. Шип используют для измерения ширины и длины кирпичика. Именно по шипам определяется размер и название детали.

5.Физминутка.

Раз, два, три – сложи детали,

Чтоб они машиной стали,

Собери гараж,

Потом- не забудь построить дом.

Можно к самому порогу проложить еще дорогу,

Выбрать место для моста—то-то будет красота!

Из конструктора такого, что ни сделай - все толково!

 И скажу про LEGOя-  это лучшая игра! 

Раз, два, три -  друзей с собою возьми. 

И в Legolandпопади.

7.Решение задачи.

ЧТО ТАКОЕ ЛЕГОЛЕНГ?

         Legoland — это детская страна, в которой практически все аттракционы или окружающие вещи созданы из знаменитых кирпичиков Лего. В таких парках можно познакомить детей с животными из Лего, посмотреть на пиратов, достопримечательности со всего мира, самим построить игрушки из деталей, и многое другое, а в некоторых даже есть аквапарк. В любом случае скучно здесь не будет никому.

 Найдите в тексте информацию о том, где был построен первый ЛЕГОЛЕНД В МИРЕ. На каком материке расположена Дания?

          Семья Ивановых из 4 человек: мама, папа и двое ребят 9 и 11 лет, на летних каникулах планируют поездку в «Леголенд». Поездка состоится с 19 по 21 июля в парк LEGO в городе Биллунд, в Дании. Сколько денег потратит семья Ивановых в «Леголенд» за 3 дня? Запишите решение и укажите ответ в рублях и евро, если известно, что 1 евро = 82 рублям.

Решение:

121000+4500х3+3000х3+4000х3+8500=164.000 (руб)

164.000:82=2000(евро)

Ответ:2.000 евро

ОЦЕНИТЕ СЕБЯ!

КИНОТЕАТРЫ ЛЕГОЛЕНДА
         Последние несколько лет стало очень популярным открывать в тематических парках современные кинотеатры, то есть не просто пришел и посмотрел сеанс, а с приключениями. Почти во всех Леголендах есть такой кинотеатр, где тебя и водичкой обрызгает во время просмотра, и ветер из мультика ты будешь ощущать на себе, ну и конечно все действие смотришь в 3D и выше.

         Семья Ивановых из четырех человек перед поездкой в кинотеатр подробно изучила информацию о парке «Леголенд» (рекламный постер) и спланировала свой маршрут. В первый день они решили посетить кинотеатр.

На схеме зала кинотеатра отмечены разной штриховкой места с различной стоимостью билетов, а черным закрашены занятые места.  Ивановы хотят сидеть на одном ряду и выбирают самый дешевый вариант. Они будут сидеть на … ряду и заплатят …  рублей

Решение:

 (100х4=400)

9.Итог.

Да, пришла пора подвести итоги.

Какой приём умножения мы повторяли на уроке?

Расскажите алгоритм письменного умножения на трехзначное число.

 СЛАЙД

Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке.

Я довольна вашей работой на уроке. Поставить оценки.

А оценка всему классу: МОЛОДЦЫ!

- Считаете ли Вы, что бизнес проекты будут успешными?

СЛАЙД.

10.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

https://uchi.ru/teachers/groups/7373412/subjects/1/course_programs/4/cards/1334

Используемая  литература при подготовке к уроку:

Скачано с www.znanio.ru