Математика и вычитание обыкновенных дробей

День:  

ФИО учителя:  

Класс: 5

Количество присутствующих.:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

Вид урока:

Новый урок

Ожидаемые результаты:

Учащиеся применяют операции сложения и вычитания к обыкновенным дробям.

Ссылка         на учебную программу:

Раздел 5.2А : Действия над обыкновенными дробями.

Цели обучения :

5.1.2.17

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

5.1.2.18

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями;

Критерий успеха:

Достиг, если 

Умеет складывать и вычитать дроби с разными и одинаковыми знаменателями.

Цели урока:

Складывает и вычитает дроби.

Языковые цели

Лексика и терминология:

Қосу- Сложение - Addition

Азайту- Вычитание- Subtraction

Алым- Числитель- Numerator

Бөлім- Знаменатель-Denominator

Жай бөлшек–Обыкновенные дроби–Simplefractions

Дұрыс бөлшек–Правильная дробь–Properfraction

Бұрыс бөлшек - Неправильная дробь– Improperfraction

При сложении\вычитании дробей с одинаковыми знаменателями необходимо....

При сложении\вычитании дробей с разными знаменателями необходимо ....

Привитие ценности

Академическая ценность. Культура работы в парах, в группах. Критическое мышление.

Межпредметная связь

Информатика

Использование ИКТ 

Интерактивная доска, презентация.

Предварительные знания

Знает НОД и НОК.

Учебный процесс

Этапы урока

Запланированные действия

Источники

Начало(1 урок)

3 мин

7 мин

4 мин

3 мин

I. Организационный момент.  Приветствие.  Позитивный настрой на урок. Ознакомление с целью и темой урока. Можносделать оригинальное приветствиев виде стиха.

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/5-klass/drobnye-chisla/slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-odinakovymi-znamenatelyami

http://www.math.com/school/subject1/lessons/S1U4L3GL.html

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/6-klass/slozhenie-i-vychitanie-drobej-s-raznymi-znamenatelyami/slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami

Слайд Бинго 1-23

worksheets adding and subtracting fractions

Повторение (работа в парах): Учащиеся задают вопросы связанные со сложением и вычитанием дробей. Оценивание проводится по принципу светофор в парах. Необходимо проследить активность всех учащихся.

ТЕСТ

1.      Найди правильную дробь:

A)    ;  B); C)

2.      Найди неправильную дробь:

А); B) ; C)

3.      Сократите дробь:

A)    ;  B) ; C)

4.       знаменатель данной дроби приведите к числу 28.

А);  B) C)

5.      Представтье в виде смешанной дроби:

А);  B) C)

Учащиеся свои ответы заполняют в таблице.

Правильные ответы:

1.      A

2.      B

3.      B

4.      C

5.      A

Проверка домашнего задания и работа над ошибками.

II. Деление по группам «Мозайка»

Середина

4мин

12мин

12мин

(начало 2-го урока)

10мин

15мин

10мин

10мин

III. «Языковые цели:»

Қосу - Сложение - Addition

Азайту - Вычитание - Subtraction

Алым - Числитель - Numerator

Бөлім - Знаменатель - Denominator

Жай бөлшек – Обыкновенная дробь – Simple fraction

Дұрыс бөлшек–Правильная дробь–Properfraction

Бұрыс бөлшек - Неправильная дробь– Improperfraction

IV. Новыйурок.

1) Правило сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

- При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же..

-  При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого вычитают числитель вычитаемого, а знаменатель оставляют тот же.

Полученные знания проверим на практике.(Работа в парах)

Ученикам будет предложено показать решения данных выражении на мини  досках.

После выполнения задания, ученикам необходимо проверить ответы и провести самооценивание.

Результат:

• 9-8 "+"оценка 5,
• 7-6 "+"оценка 4,
• 5 "+"   оценка3.

2)Правило сложения\вычитания дробей с разными знаменателями.

- 1) привести данные дроби к наименьшему общему знаменателю;    

  2) сравнить (сложить или вычесть) полученные дроби.    

Полученные знания проверим на практике. Необхродимо вызывать к доске по одному ученику. Нужно прорешать как минимум 3 примера. При необходимости нужно приер разобрать всем классом. Оставшиеся примеры нужно прорешать в тетрадях.

Вычислите:

Работа в группах:(Каждая группа решает следующие примеры. Необходимо обеспечить активность каждого члена группы).

Вычислите:

Следующий этап – игра в Бинго. По условию игры из предложенных 20 примеров простой дроби, они самостоятельно выбирают только 8 из них и заполняют таблицу ниже. После каждый ученик по желанию выбирает ячейку и открывает вопрос. Кто первым правильно заполнит ячейки, тот победит.   

VI.Закрепление(формативное оценивание ученика).Ученикам будет предложено примеры, показанные ниже. Нужно будет прорешать визуально (сложение и вычитание).Для ответа необходимо закрасить части круга.

Формативное оценивание ученика

Критерий оценивания:Учащиеся умеют складывать дроби с одинаковыми знаменателями.

Дескриптор(1 балл каждая задача):

Учащиеся данные примеры выполняют правильно и закрашивают круги.

Также для развития устной речи предложите закончить следующие предложения:

При сложении\вычитании дробей с одинаковыми знаменателями необходимо....

При сложении\вычитании дробей с разными знаменателями необходимо ....

Также проследите за изучением терминов на трех языках.

VII.  Рефлексия. С помощью стикеров проведите рефлексию.

VII. Домашнее задание: Необходимо составить 5 примеров для сложения и вычитания простых дробей.

Дифференциация – планируйте как можно больше оказать поддержку ученику? Необходимо определить цели для сильных учеников?

Оценивание – как планируете оценить усвоение материала учащимися?

Соблюдение техники безопасности

С помощью парной работы развивайте навыки взаимного объяснения. С помощью групповой работы развивайте необходимые качества учеников.

Апплодисменты, большой палец вверх, похвала во время урока.

Не превышать время использования интерактивной доски. Упражнения для глаз.

Вывод

Укажите что у Вас получилось хорошо?

1:

2:

Что по Вашему мнению может улучшить урок?

1: 

2: