математика задачи на движение

Математика.

Тема. Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Цели:

·       познакомить учащихся с новым видом задач на движение в противоположных направлениях;

·       Рассмотреть решение задач разными способами;

·       Совершенствовать вычислительные навыки;

·       Развивать логическое мышление.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания.

3.     Устный счет.

                  Слайд 2.

4.     Сообщение темы урока. Работа по теме.

- Рассмотрите схемы движения.          Слайд 3.

- Какие виды движения показаны?

-Ребята, как вы думаете, с чем будем знакомиться на уроке?

Ø Работа по учебнику . № 446.

-Прочитайте задачу.

- Рассмотрите схему, она поможет вам решить задачу.

Решение задачи разными способами.

1 способ

Какое расстояние прошла вторая лодка?

Какое расстояние прошла первая лодка?

С какой скоростью идет первая лодка?

2 способ.

Сколько километров проходят обе лодки вместе в час?

С какой скоростью идет первая лодка?

Самостоятельно ответьте на вопросы:

1 вариант: Какое расстояние будет между лодками через 4 часа?

2 вариант: Какое расстояние будет между лодками через 5 часов?

Взаимопроверка в парах.

№445

Заполните таблицу.

Самостоятельное решение. Учитель наблюдает за работой учащихся. Решение выносится на доску.

Физкультминутка.

5.     Повторение пройденного материала.

№447

Коллективное решение.

Рассмотрите схему, она вам поможет решить задачу.

Решение задачи по вопросам:

1-Сколько км прошел пешеход за 2 часа?

2- С  какой скоростью шли пешеходы?

№449

Самостоятельное решение разными способами.

6.Рефлексия.

Нарисуйте смайлик, который отображает ваше настроение .

7.     Итог урока.

-Чему учились на уроке?

-Что получилось? Над чем нужно еще поработать?

8. Домашнее задание. №567