Поделиться
Математика_7 класс_Элементы статистики_Полигон частот_Приложение.docx
Приложение №1
Лист оценивания
|
Этап урока |
Критерий оценивания/Дескриптор |
Максимальное количество баллов |
Получено баллов |
Проценты |
|
Проверка домашней работы |
Критерий оценивания: Заполняет таблицу, используя статистические данные. Строит полигон частот. Дескрипторы: 1) Производит ранжирование ряда данных в алфавитном порядке. 2) Находит частоту для каждого вида рыб. 3) Находит относительную частоту для каждого вида рыб. 4) Определяет, какой процент пойманной рыбы составляют золотые рыбки, и какие виды рыб наиболее и наименее распространены в местах, где старик закинул невод. 5) Строит полигон абсолютных частот. |
5 |
|
|
|
Повторение ранее изученного материала |
Критерий оценивания: Строит полигон частот. Дескрипторы: 1) Вводит обозначения на оси Оx 2) Вводит обозначения на оси Оy 3) Строит полигон частот
|
3 |
|
|
|
Самостоятельная работа |
Критерий оценивания: Анализирует статистическую информацию, представленную в виде таблицы. Дескрипторы: 1) Находит относительную частоту руководителей предприятия до 30 лет от общего количества людей в данном возрасте. 2) Определяет, сколько процентов составляют специалисты свыше 60 лет от общего количества работающих специалистов на данном предприятии. 3) Округляет результат. 4) Составляет вопрос к таблице. 5) Отвечает на поставленный вопрос.
|
5 |
|
|
|
Всего |
|
13 |
|
|
Приложение №2
Уровень А
Задание:
1. В таблице приведены данные по температуре в городе N в июне 1980 г. и в июне 1990 г. В ней отражена информация об ежедневных наблюдениях.
В каком году было больше дней, когда температура превышала 26o?
Уровень В
Задание:
Семиклассники отгадывали кроссворд (каждый самостоятельно). После этого они сравнили число неразгаданных слов. Данные представлены в таблице в %:
Сколько % учащихся не разгадали более двух слов?
Уровень С
Задание:
Найдите сколько времени в среднем, затратили учащиеся на дорогу от дома до школы.
Приложение №3
Ф.И.___________________________________
Класс_______________________________
Задание:
Распределение работников предприятия по возрасту
|
Категории работников |
Возраст работников, лет |
Всего работников |
||||
|
До 30 |
30-40 |
40-50 |
50-60 |
Свыше 60 |
||
|
Рабочие |
43 |
141 |
216 |
127 |
118 |
645 |
|
Руководители |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 |
24 |
|
Специалисты |
3 |
18 |
30 |
34 |
22 |
107 |
|
Всего работников |
48 |
163 |
252 |
169 |
144 |
776 |
Ответьте на вопросы, используя данные таблицы:
1. Найдите относительную частоту руководителей предприятия до 30 лет от общего количества людей в данном возрасте.
Ответ:_______________________________________________________________
2. Сколько процентов составляют специалисты свыше 60 лет от общего количества работающих специалистов на данном предприятии. (Результат округли до сотых)
3. Ответ:_______________________________________________________________
4. В каком возрасте и кто из категории работников составляют моду?
Ответ:_______________________________________________________________
5. Придумай свой вопрос и ответь на него.
Вопрос: _______________________________________________________________
Ответ:_______________________________________________________________
Приложение №4
Задание: В таблице представлены результаты продаж женской обуви в некотором магазине за один день.
|
Размер обуви |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
Количество |
3 |
5 |
5 |
7 |
10 |
11 |
5 |
4 |
Найди: а) средний размер купленной обуви; б) медиану; в) моду.
По данным таблицы построй полигон относительных частот.
Приложение №5
|
«П» - «плюс» записывается, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо могут быть полезны для достижения каких-то целей |
«М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, оказалась не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций
|
«И» - «интересно» записываются все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю. |
|
|
|
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
