Математика. Саннын квадраты мен кубы. Бастауыш сынып.

Сабақтың технологиялық картасы   Сынып  3 А            Пән   Математика                  Мерзімі          Сабақтың тақырыбы Тема урока  Сабақтың тақырыптық орны Место урока по теме  Сабақтың мақсаты Цель урока  Сабақтың түрі Тип урока/ вид урока  Жұмыстың формасы Формы работы  Оқыту әдісі Методы обучения  Пед.технология Пед. технологии  Ресурстар Ресурсы/ оборудование  Пән һаралық байланыс  Мұғалімнің әрекеті   Санның квадраты және кубы Кестелік көбейту және бөлу 1/ 1 «Санның квадраты және кубы» тақырыбымен таныстырып,  оқушылардың білімдерін кеңейту, математика сабағына деген  қызығушылықтарын  арттыру. Жаңа тақырып, таныстыру. Жаппай,  топтық, дара Сөздік, әңгіме,түсіндірмелі Сын тұрғысынан ойлау Оқулық, тақта, дәптер, карточкалар Әдебиеттік оқу,  дүниетану, музыка Оқушының әрекеті I Ұйымдастыру сәті (уақыты 2 мин)  1.Оқушылардың сабаққа қатысып, әрекеттенуге жағдай жасау  2.Сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту   Оқушылармен сәлемдесу, олардың сабаққа  дайындықтарын бақылау, сабаққа зейіндерін  аудару  Сабақтың барысыцмен таныстыру, бағалау  жолын таныстыру Оқушылар орындарынан тұрып амандасады Өздерінің сабаққа керек құралдарын тексереді,  орындарын дайындайды Бағалауға бір бала бекітіледі.  II  Білімнің өзектілігі (үй тапсырмасын тексеру– 4 мин)  1.Үй тапсырмасының орындалуын бақылау 2.Үй тапсырмасының таза, ұқыпты,т олық болуына көңіл бөлу. Үй жұмысын дәптерден тексеріп шығу. Оқушылар жааптарын дауыстап айтып  салыстырады. III Мәселелі жағдайды туғызу,мақсатты тұжырымдау (мақсат пен міндетті орнату­ 3 мин) 1. Сабақтың мақсатымен таныстыру.  2. Сабақтағы атқаратын іс­әрекеттерді атап өту Сабақтың мақсатымен таныстыру  Оқушылар математика сабағында қандай әрекет  істейтінін айтады IV Жаңа материалды меңгеру (оқу міндеттерін орындау­ 15 мин)  1.Тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу (Негізгі ұғымдардың  мағынасын ашу, анықтама беру)  2.Тақырып бойынша жаттығулар, талдау жұмыстарын орындату. 3.Сауатты орындауға дағдыландыру №1. Түсіндіру. көбейтінді  Оқушылар қайталап айтады көбейтінді оқылуы қысқаша  жазылуы       2 ²      3 ² екінің квадраты үштің квадраты 2 • 2 3 • 3 қысқаша  жазылуы       2 ²      3 ² оқылуы екінің квадраты үштің квадраты    а ² а санының квадраты көбейтінді 2 • 2 • 2 қысқаша  жазылуы       2 ³ оқылуы көбейтінді екінің кубы 2 • 2 • 2 қысқаша  жазылуы       2 ³ оқылуы екінің кубы 2 • 2 3 • 3 а • а  Компетенциялық құ зірет  компетенциялық /  аспектілер  ОТҚ (оқыту танымдық  құзіреттілік) Өзін  өзі  бағалау.  ЖМҚ  (Жал пы мәдени  құзеріттілік) Бір  бірін сыйлай біледі, тыңдай біледі ОТҚ/  Оқу танымдық  әрекетерін бағалау.  Көпшілік алдында  ЖМҚ/ Жауаптарын  салыстыра, дұрыс  қатесін тауып   үйренеді ОТҚ /Алаған білім  дерін орынды  қолдана білу.Бір  бірінің жауап тарын тыңдай білу  қателерін түзете  білу. ОТ Қ/ жағдаяттарды шешу үшін  ақпаратты табу,  өңдеу, пайдалану ЖМҚ/ Бір бірінің  жауап тарын тыңдай  білу қателерін  түзете білу. Дұрыс  сөй лей білу.   Қатесіз көшіріп  жазып үйренеді. АҚ (ақпараттық)  таныстыру 3 • 3 • 3      3 ³ үштің кубы 3 • 3 • 3      3 ³ үштің кубы а • а • а       3 ³ а санының кубы а • а • а       3 ³ а санының кубы Есіңде сақта! санның кубы Санның кубының мәні 2³ 3³ 4³ 5³ 8 27 64 125 №2. Көбейтіндімен алмастыр. Барлығы 1.Санның квадратын     ............................. 2.Санның кубын            ............................. Топтық жұмыс  І қатар .................................................. ІІ қатар ................................................ ІІІ қатар .............................................. №3. Көбейтіндіні алмастыр. 1.Көбейткіштің  квадратымен ........................ 2.Көбейткіштің  кубымен      ......................... №4. Өрнектердің мәндерін тап. 4 ² + 2 ² = 16 + 4 = 20 І қатар ........................................................ ІІ қатар ........................................................ ІІІ қатар .................................................... №6.  Жұптық жұмыс. Ауызша жылдамдыққа орындату. Кесте  бойынша есеп құрастыр және оны шығар. 3 ² = 3• 3 = 9           5 ² = 5 • 5 = 25 10 ³ = 10 • 10 • 10 = 1000        2 ³ = 2 • 2 = 4 Топтық жұмыс 9 • 9 = 6 • 6 = 1 • 1 = 5 • 5  = 5 ² = 25                 4 • 4 = 4 ² = 64 2 • 2 • 2 = 2 ³  = 8            3 • 3 • 3 = 3 ³ = 27 5² ­ 1 ³ = 25 – 1 = 24 10 ³ ­ 10² = 1000 – 100 = 900 6² + 4² = 36 + 16 = 52 Зат сағыз шоколад  бағасы 8 тг 45 тг саны ? /8/ бірдей /8/ құны 64 тг 360 тг Сергіту сәті  Физминутка       Тербелейді ағаштар                Кіп кішкентай ағаштар                                                                  Алдымнан жел еседі.             Үп үлкен боп өседі. V  Алғашқы түсініктерін тексеру      мин 1.Білім, біліктерін тексеру;  2.Олқылықтарды анықтау. №7. Есепті шығар. І нұсқа.       Хайуанаттар бағындағы 9 вольерде 72  жануар бар. Егер әрбір вольердегі жануарлар  саны бірдей болса, онда 6 вольерде неше  жануар болады? ІІ нұсқа    5 торда 6 тоты құстан бар. Егер әрбір торға 10 тоты құстан орналастырса, онда қанша  тор болар еді? VI  Алғашқы бекіту (меңгерген білім,дағдыларын қолдану­ 4  мин)  1.Өздігінен орындату барысында бір бірінің жауаптарын салыстыру №10. Өздігінен орындату. Бөліндінің мәнін  тап.  9 в – 72 ж 6 в ­ ? ж 72 : 9 = 8 /1 вольер/  6 • 8 = 48 5 тор – 6 т = 30 тотықұс 5 тор – 10 т = 50 тотықұс 4³ : 10 = 64 : 10 = 6 (қалд.4)  5² : 6 = 25 : 6 = 4 (қалд. 1) VII  Оқыту әрекетінің рефлексиясы (сабақ қорытындысы – 4 мин)  1.Игерілген білім, іскерлік, дағдыларын  бағалау ТӨӨЖ (тұлғалық  өзін өзі жетілдіру)  Өзін өзі реттеу мен  қолдану ЖМҚ/  Мәнерлеп сөйлеуге  үйренеді КҚ (коммуникатив  құзіреттілік) жазбаша  орындау, сабақта  алған білімдерін  тапсырма орындау  барысында көрсетеді Бүгінгі сабақта қандай тапсырмалар  орындадыңдар?   Орындаған тапсырмаларын естеріне түсіріп,  атап шығады. VIII  Үй тапсырмасын ақпараттандыру, оны орындау жолымен таныстыру  3 мин 1.Оқушылардың барлығы орындау алатынына сенімді болу. 2.Үй тапсырманың қалай орындалатының жолын түсіндіру. 53 бет.  №5(1қатар, 2 қатар, қатар 3) ,  №11. Күнделікке жазады.   ӘЕ (әлеуметтік еңбек) белсенділік дағдыла  рын игеру. Сабақта  қандай әрекет, тапсыр малар орындаған  дарын біліп жүру.  Бағалау ҚМҚ (құндылық  мәнді құзіреттілік)   алған білімін  бағдарлай білу.  Әңгіме жазып  үйренеді