Мероприятие "Самые полезные продукты"

Занятие на тему: «Самые полезные продукты» Цели:    развивать представления младших школьников о правильном питании, его значимости для здоровья; развивать мотивацию здорового образа жизни; развивать   коммуникативные   способности,   способствовать   развитию   взаимодействия между взрослыми членами семьи и детьми. Оборудование: ватман, краски, кисти; продукты и напитки для конкурса. ХОД ЗАНЯТИЯ –   Ребята,   сегодня   мы   проводим   наше   мероприятие.   Оно   называется “Винегрет”. Уважаемые наши гости: мамы, папы, дедушки и бабушки! Мы рады видеть вас, мы всегда рады гостям. Просим вас к столу! Дети  со  своими   родителями  делятся   на  4  равные  группы  и  рассаживаются  за  столы.  Зрители­жюри: бабушки и дедушки. –   Ребята,   а   как   вы   думаете:   чем   мы   будем   сегодня   заниматься? (Прогнозы   детей.) –   Для того чтобы узнать первое задание, посмотрим на первую букву названия мероприятия. 1. Первый конкурс называется “Витаминка”. – Домашним заданием для наших мам было приготовить салат. Итак, мы проводим конкурс “Самый   витаминный   и   полезный   салат”.   За   каждым   столиком   ребятами   и   родителями проводится дегустация. По одному представителю от группы рассказывают: чей салат выбрала группа и почему. – Посмотрите сценку, которую придумали учащиеся объединения. Сценка “Лук и чеснок” Чеснок: Привет старший брат! Лук: Старший брат? Чеснок: Да, мы родственники. Лук: Я даже не знал. Чеснок: От тебя что­то плохо пахнет! Лук: Ты себя­то понюхай. Чеснок: Зато я все микробы убиваю! Лук: И я микробов убиваю. Чеснок: А в тебе какие витамины? Лук: Во мне много железа, есть витамины А, В, В2, Р, аскорбиновая кислота. Чеснок: Аскорбиновая кислота и во мне есть, и витамины группы В. Лук: А я цингу лечу, ангину, тонзиллит, раны заживляю, всего не перечесть.  Чеснок: А знаешь, какие вкусные блюда можно со мной готовить? Допустим, курочку с  чесночком, салатик чеснок с морковочкой.  Лук: А меня вообще везде добавляют, ты вспомни только селёдочку с лучком. Чеснок и лук: В общем, пальчики оближешь! Значит мы с тобой самые вкусные и самые  полезные овощи на земле! Подводятся итоги конкурса. 2. Конкурс “Интересные факты”. Домашним заданием для учащихся было: найти в дополнительной литературе интересные современные   факты   о   хорошо   известных   нам   продуктах   питания.   От   каждой   группы выходит по одному выступающему. Например: 1­я группа:   Шоколад против кашля. Обычный шоколад содержит вещества, обладающие намного более выраженным  противокашлевым эффектом, чем классические противокашлевые аппараты… 2­я группа:  Молодильные яблочки. Бывают ситуации, когда у человека появляется необъяснимое желание съесть какой­нибудь  продукт. Яблоки – полезный продукт. Но у тех кто их ест без меры , вероятнее повышен уровень холестерина. А содержащиеся в яблоках в достаточном количестве минералы кальция, магния,  фосфора, кальция помогают в его снижении… 3­я группа:  Целебные плоды библейского дерева. Плоды оливкового дерева содержат около ста активных веществ (более всего витаминов Е, А и  С), которые позволяют быстро восстанавливать силы… 4­я группа: Пейте, дети, молоко. Оказывается, молоко полезно не только как средство для защиты от болезней, но и как...  “лекарство” от излишней полноты… Подводятся итоги конкурса. 3. Конкурс “Нам весело вместе” – 3­я буква в названии мероприятия. Объявляется   “кольцовка”   песен,   в   которых   упоминаются   названия   полезных   продуктов. Побеждает команда, которая исполнит больше и качественно музыкальных фрагментов. 4. Конкурс для родителей “Ешь с пользой для тела”. Выходят по одному взрослому представителю от группы. Нужно за 3 минуты сочинить и продемонстрировать   рекламу   продукта   или   блюда,   которое   не   вредит   фигуре.   Пока взрослые готовят выступления, ведущий называет следующий номер. – Пока родители готовятся, мы проведём конкурс для учащихся. 5. Конкурс “Грустить некогда” – 5 буква в названии мероприятия. Подготовленные заранее учащиеся исполняют частушки. Чтобы быть здоровым, умным и красивым, Нужно кушать много разных витаминов. Этих витаминов много есть повсюду. Очень много в фруктах и других продуктах. Любят ребятишки яблоки и груши, Но и свёклу тоже надо чаще кушать. А ещё, полезны: творог и сметана. Для мозгов и силы, кушай чаще рыбу. Чтобы быть здоровым, умным и красивым Проще ты запомни: кушай витамины! Проходит конкурс “Ешь с пользой для тела”. Подводятся итоги. 6. Конкурс “Рисуем портрет” – 6 буква в названии мероприятия. Работа в группах. Каждая группа получает лист ватмана, краски и кисти. – Мы будем рисовать портреты:  Обжорки, Жажды, Голода, Сытости. Выбор портрета определяется жеребьёвкой. Подводятся итоги конкурса. 7. Семейный конкурс “Если с другом вышел в путь”. – Приглашаем от каждой группы папу, маму и ребёнка. Представьте, что вы отправляетесь в поход в выходной день. Из предложенных продуктов, выберите нужные вам в походе продукты. За определенное время участники наполняют дорожную сумку.  Предлагаются продукты и напитки: соки, газированная вода, фруктовые напитки, пиво.  Здесь можно спросить: почему не выбрали пиво? Уместно вспомнить фрагменты беседы по теме: ”Мы скажем алкоголю ­ нет”. Подводятся итоги конкурса. 8. Заключительный этап нашего мероприятия “Наше творчество”. – Наши ребята под руководством мамы приготовили танец “Так мы любим отдыхать”. Жюри называет победителей. –Мы использовали все буквы. Таким образом, наше совместное мероприятие подошло к концу. Ребята, какое у вас настроение? Спасибо всем за участие! Заключительная часть – чаепитие. Список литературы: 1. Рабочая тетрадь «Разговор о правильном питании» Безруких М.М.,  М.: «Олма Медиа Групп», 2012г. 2. Методическое пособие для учителя «Разговор о правильном питании» Безруких М.М.,  М.: «Олма Медиа Групп», 20012г 3. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся / И.С.Сергеев.­  М.:АРКТИ, 2004г. 4. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников /  А.И.Савенков.­ Самара: Учебная литература,2005г 5. М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева. Формула правильного питания.  Методическое пособие для учителя ­ М.: ОЛМА­ПРЕСС, 2006 г.