Методическая мастерская: Использование современных технологий

Нельзя обучающегося научить чему-либо, нельзя развить его способности, если он сознательно и эмоционально не участвует в процессе обучения, воспитания.
Поэтому в своей педагогической практике использую системно-деятельностный подход.
Передо мной, как педагогом, стоит задача не только научить, но и заинтересовать обучающихся, сделать так, чтоб обучающимся понравилось то, что они делают.
Формирование положительной мотивации – это залог в познании. Включение обучающихся в учебно-познавательную деятельность по достижению целей обучения, повышения мотивации к изучаемому предмету реализую с помощью средств активизации, в качестве которых выступают, на ряду с применением приемов и методов обучения, современные образовательные технологии.

Развитии мыслительных навыков, которые необходимы обучающимся при успешном освоении выбранной специальности (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, выделять главное и второстепенное, анализировать различные стороны явлений)

Позволяет проводить уроки в оптимальном режиме, у обучающихся повышается уровень работоспособности, повышается мотивация, усвоение знаний на уроке происходит в процессе постоянного поиска

Критическое мышление – это способ добывать знания, умение анализировать, оценивать обособленное суждение, выбирать собственное мнение по изучаемой проблеме и умения применять знания как в стандартной, так и нестандартной ситуации.

В корзину идей можно “сбрасывать” факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока. Далее в ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.