методическая разработка: Баскетбол. Передача мяча после ведения. Элемент броска. Двухсторонняя игра.

Класс

8 класс

Раздел

Баскетбол

Тема

Баскетбол. Передача мяча после ведения. Элемент броска. Двухсторонняя игра.

Цель урока

Совершенствование технических элементов баскетбола: передачи мяча после ведения, броски мяча посредством подводящих упражнений.

Тип

 совершенствование.

Методы обучения

·         Словесные, наглядные, практические.

Методы организации деятельности обучающихся

индивидуальный, групповой, соревновательный, поточный.

Предметные

Метапредметные

1 Совершенствовать технику передачи мяча после ведения, бросков мяча.

2 Совершенствовать умения выполнять комплекс ОРУ.

·         3.  Соблюдение правил поведения и выполнение действий по предупреждению травматизма.

·         4. Проявление активности в овладении двигательными навыками и умениями.

Регулятивные УУД:

1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний.

Коммуникативные УУД:

Формировать собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности

Познавательные УУД:

1. Совершенствовать технику передачи мяча после ведения; элементы бросков.

2. Закреплять изученные действия в игре «Баскетбол».

Личностные УУД:

1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

2.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

·         Основные понятия

Передача мяча, ведение мяча, скоростно- силовые качества, партнёр.

·         Использованное оборудование

Мячи баскетбольные, свисток, секундомер.

·         Межпредметные связи

Английский язык  (баскет – корзина, бол – мяч), анатомия, ОБЖ

·         Ресурсы

·         Этапы

Содержание

дозирование

Методические указания формируемые УУД

                        Вводно-подготовительная часть урока

·         Организационный  

Построение. Приветствие.

Класс в одну шеренгу становись!

Подаётся команда: «Класс, Равняйсь! Смирно! Вольно!»

2 мин

Проверить готовность обучающихся.

·         Постановка целей, задач урока.

Сообщение задач урока:

-Сегодня на уроке будем совершенствовать технику передачи мяча после ведения; броски мяча. Поиграем в двухстороннюю игру в баскетбол.

- Сколько человек играет в баскетбол? (12 человек, по 5 в каждой).

- Скажите мне правило 3 секунд? (правило, которое запрещает любому игроку атакующей команды находиться в зоне штрафного броска более 3 сек).

- Правило 5 секунд? (это время, которое дается игроку на введение мяча в игру, выполнение свободного или штрафного удара.)

Организует выполнение команд:

"налево!", "направо", "кругом!" -Налево в обход шагом марш!

7 мин

Слушают команду учителя.

Отвечают на вопросы.

Выполняют команды: Следят за правильной постановкой стоп, сохраняют расстояние между ногами.

·         Актуализация знаний.

Упражнения в ходьбе:

1. Ходьба на носках, руки на пояс.-Марш;

2. Ходьба на пятках, руки на плечи-марш!;

3 Перекаты с пятки на носок, руки на пояс -марш!

4 Наклон на каждый шаг- марш!

Команда: «чаще шаг, бегом марш!»

Упражнения в беге:

 - бег по кругу

- бег приставными шагами (правым и левым), в стойке баскетболиста

- бег спиной вперед, смотрим через левое плечо

- бег с подниманием бедра

- бег  захлёст голени

Команда «Реже шаг! Шагом марш!» 

-ходьба с  восстановлением дыхания по кругу

Налево в колонну по два! Марш!»

Команда: «Вправо-влево на вытянутые в стороны руки приставными шагами разомкнись!»

Организует перестроение в колонну по два и выполнение специальной разминки.

ОРУ на месте с мячом:

- И.П. Стойка «ноги врозь», мяч находится внизу на вытянутых руках.

1-наклон головы вперед;

2-наклон головы назад;

3-наклон головы вправо;

4-наклон головы влево;

- И.П. основная стойка, мяч внизу на вытянутых руках.

1-поднять мяч вверх, не сгибая руки.

2-И.П.

3-поднять мяч вверх, не сгибая руки.

4-И.П;

- И.п. - ноги врозь, руки в стороны, мяч в правой руке:

1- поворот туловища вправо, взять мяч в левую;

2- поворот влево, взять мяч в правую руку.

-И.п. - ноги вместе, мяч в руках внизу:

1- мяч вверх;

2- шаг левой ногой назад на носок прогнуться;

3- и.п.

4- то же правой ногой.

-И. п. - ноги врозь, мяч впереди в опущенных руках:

1. - Поднять руки вверх, прогнуться;

2. - Сгибая руки, коснуться мячом шеи;

3. - Выпрямить руки вверх, присесть;

4. - Исходное положение.

-И.п. о. с., мяч внизу,

1-подбросить мяч вверх,

2- поймать в приседе,

3-подбросить мяч вверх,

4-поймать в и. п;

- И.п. – мяч вперед, ноги врозь

1-  По сигналу, подбросить мяч и сделать хлопок перед грудью, за спиной и спереди,

2- поймать мяч.

-И.П.- вращение мяча вокруг туловища;

И.П.- Удерживая мяч за спиной, на уровне таза, подбросить мяч вперед вверх и поймать его перед собой;

- И.п. – мяч перед грудью, выпад на правую,

1-3 - пружинистый выпад на правую ногу,

4 – прыжком сменить ногу,

5-7 – пружинистый выпад на левую ногу

8 – И.п.

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

6-8 раз.

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

Спина прямая, руки на пояс, следят за постановкой стопы.

Соблюдение дистанции.

Следят за вдохом и выдохом.

Берут баскетбольные мячи

Перестраиваются по команде учителя.

движение выполнять прямыми руками, смотреть на мяч

ноги в коленях не сгибать, руки прямые.

движение выполняют прямыми руками

Следить за равновесием своего тела

Приседать так, чтоб колени не выходили за носки

Бросать мяч не высоко.

Спина прямая, руки прямые, ускорить движения, выполнять точнее, мяч не роняем.

Мяч подбрасывать точно вверх над собой.

Локти выше, смотрим вперед, задняя нога прямая. Колено передней ноги сгибаем под прямым углом.

·          

2. Основная часть

Организует работу в парах:

- Ведение мяча на месте по свистку бросок мяча;

- Ведение мяча на встречу друг к друга на середине площадке передача мяча;

-  Передача мяча двумя руками от груди (с отскоком о пол), двигаясь приставным шагом параллельно друг другу;

- тоже, но двигаясь лицом вперед;

- В центре круга один игрок, делает передачи (от груди, от плеча), движущимся игрокам по часовой стрелки при этом сам двигается в противоположную сторону;

- Игрок выполняет ведение мяча справа с броском по кольцу правой рукой, партнер слева выполняет съем и с ведением идет в точку начала движения. (смена мест);

- Тоже, ведение левой, бросок левой;

- Ведение мяча змейкой, бросок в кольцо;

- Ведение мяча спиной, поворот на 180 и бросок в кольцо.

15 мин

4 раза

4 раза

4 раза

4 раза

1 раз

4 раза

4 раза

4 раза

2 раза

Следить за правильным выполнением упражнении.

Следить за правильным выполнением техники ведения мяча.

Следить за техникой передачи мяча.

Соблюдать технику

безопасности во время упражнений.

Следить за техникой выполнения бросков мяча.

3.Заключительная часть

·          

Организует двухстороннюю игру в баскетбол.

Каждая команда проходит  инструктаж по технике безопасности во время игры.

Организует построение обучающихся.   

Проводит упражнения на восстановление и расслабление организма.

-Поднимайте плечи по направлению к ушам, пока не ощутите легкого напряжения в шее и плечах. Держите 5 секунд. Затем расслабьте плечи и опустите их вниз. Произносите про себя: «Плечи вверх, плечи вниз»;

- Сомкните пальцы в замок над головой и, развернув ладони кверху, вытяните руки вверх и отведите слегка назад. Почувствуйте растяжение в руках, плечах и плечевом поясе. Держите 15 секунд. Не задерживайте дыхание. Этой растяжкой можно заниматься где угодно и когда угодно. Она великолепно расслабляет плечи. Дышите глубоко.

 13мин

В игре делать акцент на броски со средней дистанции.

Расстановка игроков, перемещение игроков по площадке, во время игры комментировать ошибки.

Строятся в одну шеренгу.

Строго соблюдают методические рекомендации по выполнению упражнений на восстановление дыхания.

·          

 Домашнее задание:

«Составить комплекс утренней гимнастики ».

1 мин

·          

Рефлексия деятельности: Провести беседу по вопросам: «Какая сегодня была тема урока ?», «Каким способом передачи мяча у вас получаются лучше?», «Какое задание было интересным?»,

«Кто считает, что справился со всеми задачами на уроке- сделайте поворот на 360 градусов», «У кого были трудности- прыжок вверх».

2 мин

Учащиеся отвечают на вопросы,

благодарят друг друга и учителя за проведенный урок.

·          

Благодарит обучающихся за урок.                        

Организованный выход из зала.