Методическая разработка: «Формула этикета»

Тема: «Формула этикета».

Цель: формирование представлений о правилах этикета.

Задачи:

1. Формирование навыков сопоставления внешнего поведения человека и его истинного характера;

2. Развитие общей культуры учащихся.

3. Воспитать любознательность, нравственные качества учащихся: ответственность, доброту, уважительное отношение к окружающим.

                                                   Ход занятия.

1. Вводная часть.

Воспитатель (читает отрывок из книги  Б.В.Бушевлевой «Поговорим о воспитанности»). Однажды Марк Твен рассказал  о себе такую историю: «...я вышел в зал, где собралось уже немало гостей, приглашенных на прием. Через некоторое время я стал ощущать на себе взгляды присутствующих. Эти взгляды выражали не приветствие, а скорее говорили о том, что, глядя на меня, они видят нечто совершенно поразительное, непривычное и даже неприличное. Я не мог понять, что их так удивляет во мне. Я стал проверять, зашнурованы ли мои ботинки, застегнут ли пиджак, а когда мои пальцы привычным жестом должны были проверить, ровно ли надет галстук, — в этот момент в меня словно попала молния: — галстука не оказалось на месте! Я забыл его надеть! Теперь мне стали понятны взгляды людей, но никто не смог бы понять мои чувства. Мне было и жарко, и холодно одновременно, я краснел и бледнел, я готов был провалиться сквозь землю. Я чувствовал себя так, как будто голый стою перед всей этой публикой. Тогда мне казалось, что я никогда не смогу вернуть себе прежнего уважения людей, что меня перестанут принимать в обществе, так как я, сам того не желая, нарушил одно из правил этикета».

- Да, когда-то недопустимо было появляться в обществе без галстука.

Ношение париков, поклоны, реверансы... Раздельное обучение мальчиков и девочек в школе. Строгость в обращении мужчины и женщины. Например, воспитанный мужчина не мог себе позволить сесть, если рядом стоит женщина...

- Да, эти правила ушли, но остались многие другие, о которых у нас сегодня пойдет речь. Чтобы представить себе важность поднятой темы, вспомним одно высказывание Д.Леббока: «Для успеха в жизни умение общаться и быть человеком воспитанным гораздо важнее обладания талантами». Действительно,  для   того  чтобы   нас  уважали   в   коллективе (школьном, рабочем,  в кругу друзей), очень важно то, как мы сами относимся к окружающим, как о них думаем, как они нас воспринимают. В рассказе, который вы услышали вначале, прозвучало слово «этикет».

- Как вы думаете, что оно обозначает? (Этикет — это установленный порядок поведения где-либо).

2. Основная часть

- Перед классным часом мы проводили анкетирование. В ней участвовали ученики нашего класса. Воспитанными   вы назвали следующих ребят... (называет  фамилии, цифра рядом с фамилией показывает, сколько учащихся указали это имя).

- Это значит, что наши представления о воспитанности в чем-то совпадают, а в чем-то отличаются. Как объяснить такие расхождения? Может быть, во время анкетирования вы забыли о некоторых одноклассниках? А может быть, иные из вас предпочитают проявлять свои положительные качества в кругу взрослых? Словом, тем из ребят, кто не обнаружил своей фамилии, ни в одном списке стоит задуматься.

На вопрос анкеты: «По каким качествам вы судите об уровне воспитанности человека?» — вы, ребята, отвечали так:

— по внешнему виду;

— по манере разговаривать и слушать

других;

— по готовности прийти на помощь;

— по умению никогда не лезть в чужие разговоры и дела.

    Такие качества характера являются для  вас визитной карточкой человека, его этикеткой. Кстати, есть ли что-то общее между словами «этикет» и «этикетка»? Этикетку все видели: на спичечной коробке, бутылке газированной воды и т.д. Это яркая наклейка, цветной ярлычок, который привлекает внимание и рассказывает о качестве предлагаемого предмета, можно сказать, маленький представитель той или иной вещи.

    А этикет определяет, какой стороной человек поворачивается к людям, это наш внешний вид, манера себя вести в обществе. Но ведь жесты, способы приветствий, приемы поведения за столом — все это тоже своеобразная этикетка, которая, прежде всего, бросается в глаза, и по ней судят о нас самих.

                                                     Ситуация 1

   На экскурсию надо было выйти ровно в 11 часов. Все собрались. Пора идти, но еще нет Иры и Володи. Ребята смотрят по сторонам. На часах 11.05. Бежит Ира: «Здравствуйте, извините за опоздание. Мама задержалась в аптеке, я не могла оставить маленькую сестренку». Все двинулись в путь. Тут из-за угла появился Володя: «Ну, что — собрались?» «Где ты был? Мы тебя ждали», — закричали ребята. Володя ответил: «Видик смотрел». «Ты разве не знаешь, что опаздывать некрасиво?» — «Знаю, но так уж получилось».

    Идет беседа в группах. Ребята дают оценку поступкам Иры и Володи. Кто из них проявил большую воспитанность? Случается ли такое в нашем классе?

- Существует правило «5 минут». Не стоит приходить на встречу очень рано — вы теряете свое время. Но и не опаздывай — цени время других. Люди  вовремя приходящих на назначенные встречи, называют пунктуальными.

                                                      Ситуация 2

Нарядная оживленная женщина в сопровождении подтянутого мужчины входит в трамвай. Увидев ее, поднимаете девочка.

— Садитесь, пожалуйста!

— Ну что ты... Спасибо... Не надо.

— Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым и больным место уступаю,

Оживление на лице женщины гаснет.

Обсуждается вопрос: все ли правильно было в поведении этой девочки?

- Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, одна из них — тактичность. На этом примере видно. Что вежливость и тактичность — не одно и то же. Вежливость у девочки есть, а вот такта маловато. Правила этикета не позволяют нам напоминать женщине о возрасте, сколько бы ей ни было, 25, 45 или 85...

 (Далее в класс вносят на подносе три плитки шоколада. Представителям каждой группы предлагается выбрать одну из них и развернуть).

Красивая                         Еще более                                             Некрасивая

этикетка и                       красивая                                                этикетка и

настоящий                     этикетка и                                               настоящий

шоколад                         пластилиновый                                      шоколад

внутри                            шоколад внутри                                    внутри

- Разверните упаковку и проверьте ее содержимое. А теперь поделитесь своими чувствами.

(Первый ученик выбрал самую красивую упаковку. Но в ней оказалось несъедобное содержимое. Ребята обманулись, поверив этикетке).

- Вы, наверное, догадались, что этот сюрприз предложен вам не шутки

ради. В ваших руках некий символ. Теперь скажите, глядя на свою «шоколадку», какой урок в отношениях с людьми она иллюстрирует? (За красивой внешностью порой может скрываться что-то негодное. «По одежке встречают, по уму провожают»).

- Кто из героев наших сегодняшних рассказов похож на эту «шоколадку»? (Мужчина в аэропорту, девочка в трамвае).

- Второй ученик выбрал некрасивую упаковку с натуральным шоколадом внутри. Какой урок вы извлекли в контексте разговора об этикете? (Нельзя делать поспешных выводов о человеке. Непривлекательные черты могут скрывать доброту, самоотверженность, душевную красоту).

- Кто из героев услышанных историй символизирует вашу шоколадку? (Человек со шрамом)

- Третий ученик выбрал красивую упаковку с натуральным шоколадом. Какой вывод можно сделать? (Этикетка соответствует товару)

- Какой урок вы извлекли? (Когда они не идут вразрез с нормами этикета — это просто здорово).

- Кто из героев подходит подданное вами определение? (Сергей, приехавший в лагерь, Ира на экскурсии!)

-У вас на столах лежат карточки со словами «воспитанность», «этикетка», «знание этикета», «соблюдение правил этикета». «+». «—», «=». Сложите из этих карточек формулу воспитанности и формулу этикетки.

знание этикета     +       соблюдение его правил    =    воспитанность

         знание этикета     +       соблюдение его правил     =   этикетка

3.Залючительная часть

-Воспитанность заключается не только в знании правил этикета. Если человек, зная правила этикета, создает у окружающих видимость воспитанности, то он  превращает себя в красивую этикетку, за которой скрывается холодная пустышка.

- Воспитанность и хорошие манеры на самом деле прочно связаны с внутренней культурой человека. Бывают случаи, когда человек выглядит воспитанным: он приветливо улыбается, вежливо здоровается, подает пальто, открывает переставшими дверь... Но рано или поздно притворщик снимает маску, и все видят его настоящее лицо, злое и неприятное. В заключение желаю всем вам стать людьми истинно воспитанными и тактичным, чтобы у людей от общения с вами осталось только хорошее впечатление, чтобы вами было приятно дружить и общаться.