Методическая разработка "Курить - здоровью вредить"

«Курить – здоровью вредить»

(Воспитательское мероприятие, 4 класс)

Автор: Братерская Надежда Александровна, г.Бутурлиновка, Воронежская область, воспитатель 4 группы КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Цель:

- закрепление знаний о вреде табакокурения и «пассивного курения».

Задачи:

- формировать привычку избегать табачного дыма;

- познакомить со знаками «Не курить», «Место для курения».

Оборудование: плакаты о вреде курения, знаки.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы мероприятия.

    Воспитатель.

Каждый школьник скажет, что курить вредно. Но запретный плод всё время тянет к себе. Возрастная планка курильщиков опустилась уже до начальной школы. Сегодня мы поговорим с вами о том, что происходит с человеком, если он курит сам, и что происходит с теми некурящими людьми, которые его окружают во время курения и вдыхают дым его сигареты.

3. Работа над темой мероприятия.

   (Просмотр 5 – го выпуска мультфильма «Ну, погоди!»

Воспитатель.

 - Почему волку стало плохо?

(Он начал курить сразу несколько сигарет)

- Для чего волк начал курить сразу несколько сигарет?

(Чтобы напустить в будку как можно больше дыма)

- Зачем это было нужно волку?

 (Чтобы выгнать из будки зайчика)

- Что же случилось с волком дальше?

(Волк покраснел, у него закружилась голова и он закашлял, упал и сильно стукнулся.)

- Понятно, что волк отравился, у него закружилась голова, он выкурил столько сигарет сразу! Но почему же закашлялся зайчик, ведь он совсем не курил?

(Потому что табачный дым неприятен, Он обдирает горло. Табачный дым вреден всем!)

Воспитатель.

   Ребята, в горящей сигарете в процессе сгорания табака образуется огромное количество вредных, опасных для жизни человека веществ. Куда попадает табачный дым при вдохе?

(В лёгкие)

- Как вы думаете, такой дым полезен человеку?

(Нет, он загрязняет лёгкие).

- Он мешает чистому воздуху поступать в лёгкие

(Воспитатель прикрепляет на доску плакаты «Лёгкие курящего человека»)

- Как изменились лёгкие у курящего человека?

(Они почернели)

- Как вы считаете, влияет ли сигаретный дым на работу сердца?

(Дым вредит сердцу. Сердце начинает сокращаться чаще, изменяются сосуды, по которым кровь поступает в сердце. Сердце начинает болеть.)

- Что случилось с сердцем?

(Оно изменилось и по размеру, и по внешнему виду.)

- А вы  можете описать, как влияет курение на внешность человека?

(Человек худеет, цвет лица у него становится некрасивым, волосы – тусклыми.)

- Как изменяется кожа у курящего человека?

(Кожа становится тонкой и сухой. Морщинистой. Цвет кожи у него желтоватый, нездоровый)

- Что происходит с волосами?

(Волосы не блестят – они становятся тусклыми, безжизненными, ломкими)

- Что же  делает табакокурение с человеком?

(Оно его отравляет и делает больным.)

4. Физкультминутка.

5. Викторина.

1) Родина табака:

- Испания

- Южная Америка

- Португалия

2) Табак – трава или кустарник.

3) Кто впервые ввёз табак в Европу и вырастил на европейской почве?

4) Что такое никотин?

5) Где он содержится? Почему это вещество так назвали?

6) Как выводится никотин из организма?

6. Работа в группах по интересам.

(Класс делится на две группы: «Художники» и «Рифмоплёты»)

«Рифмоплёты» составляют стих с ключевым словом «сигарета».

«Художники» придумывают и рисуют плакат.

7. Итог мероприятия.

- Что вы узнали о табачном дыме?

(Он вреден для всех)

- Нужно ли пробовать курить?

(Нет, табачный дым вреден и для курящих, и для окружающих).

- Что нужно сделать, если рядом кто-то курит?

(Отойти в сторону).