Методическая разработка На тему: «Домик для скворца» Аппликация «Домик для скворца»

Методическая разработка

На тему:   «Домик для скворца»

Аппликация «Домик для скворца»

Задачи:

Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей: определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов.

Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы.

Уточнить знание цветов.

Развивать цветовое восприятие. 

Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение. Бережное отношение к родной природе.

Предварительная работа:

Рассматривание картины с птицами. Дидактическая игра «Найди, кто, где живёт». Составление весенней композиции.  Чтение стихотворения «Скворушка».

Материалы и оборудование:

Бумага размером половины альбомного листа, бумажные фигуры (геометрические разного цвета), птички.

Ход занятия.

Воспитатель вносит коробочку с птичками, и предлагает вспомнить их.

1. Из какой геометрической фигуры мы построим скворечник? (Прямоугольник.)

2. Какого он цвета?

3. Из какой геом. Фигуры построим крышу? (Треугольник.)

4. Какого цвета треугольник?

5. Как они расположены?

6. На какую геом. фигуру похож вход в скворечник? (Круг.)

7. какого цвета круг?

8. Где мы наклеим жёрдочку?

9. Почему?

Воспитатель обращает внимание, что у нас только один скворечник, а прилетело много птиц. Как же им помочь? Предлагает наклеить для каждой птички  скворечник.

- Но сначала рассмотрим его и назовем, из каких геометрических фигур он сделан.

Дети называют, вспоминают, как клеить скворечник, выкладывают на столе, А потом предлагается наклеить для своего скворца скворечник.

Мы построили скворечник-

Дом весёлого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца.

В конце занятия дети рассматривают скворечники и называют цвета!