Методическая разработка на тему:"Труд красит,а лень портит"

Цели и задачи:

- поразмышлять с учащимися о пользе труда и коварстве лени;

- размышлять о том, что все в жизни достигается через труд;

-нацеливать на правильное восприятие учебного труда;

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о труде, о трудолюбии.

- Как вы понимаете смысл слова «трудолюбие»?

- Ком говорят, что он «трудолюбивый» человек? ( о человеке,  который любит и умеет трудиться).

   -Послушайте, ребята, стихотворение.

Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,

Нетрудно, а все-таки надо уметь.

За что не возьмись, нужно мастером стать

И дело любое уметь выполнять!

Сломалась игрушка -  умей починить,

А новую сам научись смастерить,

Недаром ребятам смекалка дана,

Во всем и везде помогает она.

Умей, если нужно, заштопать чулок,

Без помощи свой приготовить урок,

Будь первым в ученье, будь первым в труде,

У нас белоручек не любят нигде.

 - О важности труда в человеческой жизни писали многие великие люди.

А.П .Чехов «Без труда не может быть чистой и радостной жизни».

П.И. Чайковский «Вдохновение рождается от труда и во время труда».

А. Твардовский «Труд делает человека красивым».

-Ребята, давайте себе представим жизнь без работы: и дома, и в школе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в больницах, на полях. Что бы было?

-Отдыхает электрик?

-Нет света, не работают телевизоры, утюги.

-Не вышел на работу пекарь?

-Все будут без хлеба.

-А если все хлеборобы, доярки, скотники не выйдут на работу?

-Мы останемся без еды, человек умрет, и жизнь тогда прекратится.

-Значит, ребята, жизнь – это труд.

   -И в стародавние времена и сейчас человека ценили прежде всего по его делам . Вся жизнь человека наполнена трудом. Недаром в народе так много замечательных пословиц посвящено труду. Давайте их прочитаем. 

-Человек от лени болеет, от труда здоровеет.

Дело мастера боится.

-Каков мастер, такова и работа.

 -Глаза страшатся, а руки делают.

-Будешь трудиться, будешь кормиться.

-Скучен день до вечера, коли делать нечего.

    -Издавна наш народ добросовестно трудился на своей земле и не зря говорится в пословице «Что посеешь, то и пожнешь».

-Наш народ трудолюбив, но в его среде есть и лентяи. И поговорка про это есть «Труд кормит, а лень - портит». Послушайте про это шутливую небылицу.

Выходят девочка и мальчик (инсценировка небылицы):

Леша с большой ложкой: Ты меня, работушка, не бойся, я тебя не трону.

  Варя: Ох, и лодырь!

      Лежит целый день,

      Пора помогать,

      Сынок, сходи кур покорми!

  Леша: Живот болит.

  Варя: Сынок, иди кашу есть!

  Леша : Где моя большая ложка?

  Варя: Хочешь есть калачи , не сиди на печи.

 -Не любили лентяев в народе, смеялись над ними, говорили так: «Спишь, спишь, а отдохнуть некогда!»

-Ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать родителям в домашних делах.

Лентяй: Хорошо бы это средство поскорей изобрели.

              Чтобы все лентяи с детства принимать его могли.

              Появись лекарство это, я купил бы два пакета,

              Нет не два, а целых три нужно, что ни говори.

Аптекарь: Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,

                  Того не надо по утрам будить по десять раз.

                   И он не станет говорить, что лень ему вставать,

                  Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.

                  Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,

                  И раньше, чем звенит звонок, за парту в школе сесть.

-Ребята, как вы считаете, нужно ли лекарство от лени? Что нужно делать?  В чем заключается ваш основной труд?

-Учеба.

-Верно, учеба и хорошие знания ваш главный труд. Еще вы должны дома и в школе выполнять посильную работу, помогать уставшей маме и хлопочущей весь день бабушке , а еще вашей помощи ждут ваши младшие сестренки и братишки…

5.Не игла шьет, а руки.

6.Кто не работает, тот не ест.

-А теперь послушайте рассказ Константина Дмитриевича Ушинского, который называется «Два плуга».

Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один плуг попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени ,Что оба земляка опять встретились, Плуг бывший у земледельца, блестел как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
- Скажи пожалуйста , отчего ты так блестишь – спросил заржавивший плуг у своего старого знакомца,
От труда, мой милый – отвечал тот,
- А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

- Думаю, ребята, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего внеклассного мероприятия.
- Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро?
( Потому что он трудился).
- Что случилось с плугом который пролежал без дела.?( Потемнел и покрылся ржавчиной)
- Как вы считаете о ком этот рассказ?
-Кого подразумевает Ушинский говоря о плугах? ( Труженика и лентяя).
- Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?