Методическая разработка открытого урока по Основам латинского языка с медицинской терминологией

ПК2.1.

Проводить обследование пациентов с целью диагностики неосложненных острых заболеваний и (или) состояний, хронических заболеваний и их обострений, травм, отравлений;

ПК2.2.

Назначать и проводить лечение неосложненных острых заболеваний и (или) состояний, хронических заболеваний и их обострений, травм, отравлений;

ПК3.1.

Проводить доврачебное функциональное обследование и оценку функциональных возможностей пациентов и инвалидов с последствиями травм, Операций, хронических заболеваний на этапах реабилитации;

ПК4.1.

Участвовать в организации и проведении диспансеризации населения фельдшерского участка различных возрастных групп и с различными заболеваниями;

ПК4.2.

Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения;

ПК4.4.

Организовывать здоровьесберегающую среду;

ПК5.1.

Проводить обследование пациентов в целях выявления заболеваний и (или) состояний, требующих оказания скорой медицинской помощи в экстренной и неотложной формах, в том числе вне медицинской организации;

ПК6.4.       

Организовывать деятельность персонала с соблюдением               психологических и этических аспектов работы в команде;                    

 ПК6.5.

Вести учетно-отчетную медицинскую документацию при осуществлении всех видов первичной медико-санитарной помощи и при чрезвычайных ситуациях, в том числе в электронной форме.

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03.

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК 05.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 06.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

ОК 09.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

№

Этап занятия

Содержание и методы обучения

Время (мин)

1.

Организационный

Проверка санитарного состояния аудитории и внешнего вида студентов

Проверка присутствующих, заполнение журнала

Раздача методических материалов к практической части занятия

2

2.

Мотивация учебной деятельности

Преподаватель нацеливает обучающихся на предстоящую работу, беседует со студентами:

-  Зачем фельдшеру необходима анатомическая терминология? Как часто она встречается в профессиональной медицинской речи? 

Часто, т. к. фельдшеру придется выписывать рецепты. Поэтому говорят:

 «Non est medicina sine lingua Latina» - «Нет медицины без латинского языка».

Знания анатомической терминологии необходимы при изучении других дисциплин и модулей.

Межпредметные связи:

СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности; ОП.01 Анатомия и физиология человека; ОП.02 Основы патологии; ОП.03 Генетика человека с основами медицинской генетики; ОП.05 Фармакология; ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии; ОД Русский язык,

Основную долю названий лекарственных препаратов (например название анальгина супрастина, воды и т. д.), лекарственных растений составляют имена существительные и словосочетания с несогласованными определениями, поэтому в усвоении фармацевтической и анатомической терминологии необходим словарный запас.

— Это является основанием для изучения анатомической и фармацевтической терминологии?

Безусловно.

Выступление преподавателя сопровождается демонстрацией презентации №1 (слайд№1-4).

2

3.

Сообщение темы, цели и плана урока

Тема: «Определение склонения существительных. Несогласованное определение».

Тип занятия: комбинированный урок.

Цели: научиться грамотно использовать склонение существительных и несогласованное определение в рецептуре, правильно писать и читать названия лекарственных препаратов.

Задачи:

- Образовательные:

 контроль степени усвоения знаний, умений обучающихся по                                         теме «Определение склонения существительных.  Несогласованное определение», изученных и сформированных на занятии;

систематизация знаний обучающихся по пройденным темам раздела «Анатомическая терминология;

оценка результатов усвоения обучающимися знаний и умений по данной теме.

- Развивающие:

способствовать формированию умения выписывать рецепты с помощью выполнения практических упражнений;

способствовать формированию умения составлять словосочетания; переводить рецептурную строку с латинского языка на русский и с русского на латинский язык;

способствовать формированию логического мышления;

способствовать развитию языковой грамотности;

способствовать формированию умения организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения учебных и профессиональных задач, оценивать их выполнение.

- Воспитательные:

способствовать самостоятельности в работе; индивидуальной ответственности в достижении поставленной цели; способствовать формированию интереса к изучению латинского языка;

способствовать формированию интереса к избранной профессии.

План урока.

Объяснение порядка проведения практического занятия.

−        Повторение основных понятий по теме: «Изучение грамматических категорий имен существительных» (устно и письменно). Приложение №2 «Опрос по предыдущей теме занятия»

−        Выполнение практических заданий под руководством преподавателя по теме занятия. Изучение нового материала по теме занятия.

−        Выполнение самостоятельной работы.

−        Закрепление пройденного материала с использованием мультимедийной презентации в интерактивном формате: «Своя игра».

−        Рефлексия.

−        Подведение итогов и выставление оценок за занятие.

Домашнее задание.

(Выступление преподавателя сопровождается демонстрацией презентации №1 (слайды №5–7)

3

4.

Актуализация опорных знаний. Контроль исходного уровня знаний

Проверка домашнего задания

1. Перечень вопросов для фронтального опроса студентов по теме: «Изучение грамматических категорий имен существительных» (устно).

Презентация -слайд №8

1.      Назовите грамматические категории имени существительного.

2.      Как определяется основа существительного?

3.      Какие существительные относятся к первому склонению?

4.      Какие существительные относятся ко второму склонению?

5.      Какие окончания имеют существительные 1-го склонения в именительном и родительном падеже единственного числа?

6.      Какие окончания имеют существительные 2-го склонения в именительном и родительном падеже единственного числа?

7.      Сколько родов в латинском языке, назовите их, как кратко они обозначаются?

8.      Сколько падежей в латинском языке? Назовите их по-латински.

9.      Сколько склонений у существительного?

10.  По какому падежу определяется склонение существительного?

11.  Что указывается в словарной форме существительных?

12.  Перечислите названия падежей на латинском языке, которые используются в медицине

13.  Сколько чисел в латинском языке? Назовите их по-латински.

Ответы: (см. Рабочую тетрадь по практике- стр. 70–75).    Преподаватель демонстрирует   вопросы   на экране и просит студентов на них ответить устно Презентация №1: (слайды №8). 

2.Тестовый опрос - (письменно): (приложение №1) Презентация -слайд № 9–10

3. Работа с учебником- Кравченко В. И. «Латинский язык»: учебник для медицинских колледжей и училищ. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2022г. изд.2-е 396 с.

Выполните задание на стр.48 задание №3.8.1- переводное упражнение без словаря.

15

5.

Изучение нового материала

Преподаватель: во время нашего занятия мы должны научиться:

−        Правильно читать и писать на латинском языке анатомические и фармацевтические термины;

−        Переводить термин с латинского языка на русский и с русского на латинский язык;

−        Объяснять значение терминов по знакомым частотным отрезкам.

Изучение нового материала с использованием:

-презентации №1 (слайды №12–21);

- раздаточного материала (приложение №2 -3,

- приложения №5-Глоссарий)

Студенты на основе изученного материала выполняют задания (приложение№4).

Преподаватель предлагает студентам разделиться на 4 группы по 3 студента на рабочую группу.  

 Работа в группе: студенты выполняют поэтапно задания:

- работа с карточками по рецептуре,

- работа со словарем- (нахождение слов 1–2 склонений по словарной форме),

- карточки с лекарственными растениями (назвать растение по-латински и написать его название в словарной форме).

Студенты работают самостоятельно над выполнением заданий. Преподаватель контролирует их действия и при необходимости корректирует ошибки студентов.

45

6.

Обобщение и закрепление изученного материала

После выполнения работы представитель каждой группы отчитывается о выполнении заданий. Студенты сверяются с эталонами ответов (задания и эталоны ответов выводятся на экран телевизора).

Преподаватель анализирует результаты, при необходимости указывает на допущенные ошибки и осуществляет разбор причин их возникновения.

Преподаватель задает дополнительные вопросы и оценивает работу рабочей группы.

Закрепление изученного материала.

Предлагаются тесты для устного ответа студентов по цепочке С1-С2-С3 и т. д. (слайды №1–12) см презентацию №2 «Своя игра».

В результате-преподаватель:

–        оценивает достижение поставленных целей занятия;

–        оценивает результаты работы группы;

–        оценивает результаты работы каждого студента.

 После этого преподаватель осуществляет выставление оценок в журнал с комментариями.

15

7.

Рефлексия

Подведение итогов

Презентация 1-слайд №22

Преподаватель предлагает студентам устно, в краткой форме сформулировать, что нового они узнали на данном занятии; были ли достигнуты, по их мнению, цели занятия; что больше всего запомнилось и что, наоборот, показалось неинтересным; с какими трудностями они столкнулись в ходе этого занятия; преподаватель стимулирует обучающийся к анализу причин неудач и затруднений.

В конце учебного занятия обучающимся предлагается устно закончить следующие предложения.

–        На сегодняшнем занятии я понял, я узнал, я разобрался…";

–        "Я похвалил бы себя…";

–        "Особенно мне понравилось…";

–        "После занятия мне захотелось…";

–        "Сегодня мне удалось…";

–        "Я сумел…";

–        "Было интересно…";

–        "Было трудно…";

–        "Я понял, что…";

–        "Теперь я могу…";

–        "Я почувствовал, что…";

–        "Я научился…";

5

8.

Задание на дом

Задание для домашней работы (слайд № 23 презентации №1)

1. Контрольные вопросы: ответьте на вопросы (устно)

1.      Назовите грамматические категории имени существительного.

2.      Как определяется основа существительного?

3.      Какие существительные относятся к первому склонению?

4.      Какие падежные окончания имеют существительные 1 и 2 склонения?

5.      Какие греческие слова относятся к существительным 1 и 2 склонения?

6.      К какому склонению существительных относятся латинские названия лекарственных препаратов?

7.      Какие особенности склонения существительных на «er»?

8.      Что такое несогласованное определение?

9.      Из чего состоит несогласованное определение?

10.  Как может переводиться на русский язык несогласованное определение?

11.  Как строятся медицинские термины с помощью несогласованного определения?

2.Выполните задания из «Рабочей тетради» к занятию №7        (на материал задания №1 сделайте краткий конспект). Выучите слова в словарной форме «Лексического минимума» – стр. 14–15

3

№

ФИО студента группы МЛД 111

(2 бригада)

1

2

3

Итог

1

Матюкова Екатерина

2

Матюшенкова Арина

3

Мишина Лилия

4

Мусаева Аминат

5

Неудахина Дарья

6

Орлова Анастасия

7

Рыжова Александра

8

Сергеева Виктория

9

Силкин Павел

10

Субботина Нэля

11

Французова Милана

12

Чистякова Анжелика

13

Ширяева Лия

-aesth -                

анестетики, обезболивающие

-cain -                  

местнообезболивающие

-alg-, -dol - 

анальгетики, болеутоляющие

-chol-, -bil-          

желчегонные

-cor-, -card-

сердечные

-barb-         

барбитураты, снотворные (производные  барбитурово кислоты)

-lax-           

слабительные

-press-, -tens-       

гипотензивные, снижающие кровяное давление

-ur-            

диуретики, мочегонные

-sed-           

седативные, успокаивающие

-andr-, - test-, -ster-, - stan-

андрогенные (препараты мужских половых гормонов)

-оestr-                  

эстрогенные (препараты женских половых гормонов)

-thyr-          

корректирующие функции щитовидной железы

-allerg-                

противоаллергические

-haem(at)-, -aem- 

стимулирующие кроветворение, кровоостанавливающие

-vas-, -ang(i)-      

сосудорасширяющие, спазмолитические 

-pyr-           

антипиретики, жаропонижающие

-cillin-                  

антибиотики группы пенициллина

-cyclin-       

антибиотики группы тетрациклина

-mycin-                

антибиотики группы стрептомицина

-сef-, -ceph-, -keph-

антибиотики - цефалоспорины

-sulfa-

от лат. Sulfur - сера- антимикробные сульфаниламиды

-cid-  

антимикробные, антиапаразитарные

-vit-

поливитамины

-io-

йодосодержащие рентгеноконтрастные вещества

-aeth(yl)-

наличие этильной группы

-meth(yl)-

наличие метильной группы

-phen(yl)-

наличие фенильной группы

-(a)zol-, -zin-, -(a)zid-

наличие азота

-thi(o)-       

от греч. theion - сера- наличие атома серы в названиях тиосолей и тиокислот

-(na)phth-

препараты, изготовленные из нефти или продуктов   ее переработки

-hydr-

наличие водорода, воды

-oxy-

наличие кислорода и его соединений

-gluc-, -glyc-

сладкий

-anth-

цветок

-phyll-

лист

-the-

чай

Система

Орган

Нервная

nervus, medulla ossium, medulla spinalis

Дыхательная

trachea,

Опорно-двигательная

cranium, columna vertebralis, , scapula, clavicula

Система кровообращения

aorta, myocardium, pericardium

Пищеварительная

oesophagus, intestinum, rectum

Мочеполовая система

urethra, vesica

Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

linqua

linquae

Gen. (родительн.)

linquae

linquārum

Acc. (винительн.)

linquam

linquas

Abl. (творит.)

linqua

linquis

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

linqua

linquae

Gen. (родительн.)

linquae

linquārum

Acc. (винительн.)

linquam

linquas

Abl. (творит.)

linguа

linquis

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

costa

costae

Gen. (родительн.)

costae

costārum

Acc. (винительн.)

costam

costas

Abl. (творит.)

costa

costis

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

vena

venae

Gen. (родительн.)

venae

venārum

Acc. (винительн.)

venam

venas

Abl. (творит.)

vena

venis

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

scapula

scapulae

Gen. (родительн.)

scapulae

scapulārum

Acc. (винительн.)

scapulam

scapulas

Abl. (творит.)

scapula

scapulis

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

arteria

arteriae

Gen. (родительн.)

arteriae

arteriārum

Acc. (винительн.)

arteriam

arterias

Abl. (творит.)

arteria

arteriis

Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

Gen. (родительн.)

Acc. (винительн.)

Abl. (творит.)

Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

musculus

musculi

Gen. (родительн.)

musculi

musculorum

Acc. (винительн.)

musculum

musculos

Abl. (творит.)

musculo

musculis

Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

utĕrus

utĕri

Gen. (родительн.)

utĕri

utĕrorum

Acc. (винительн.)

utĕrum

utĕros

Abl. (творит.)

utĕro

utĕris

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

esophăgus

esophăgi

Gen. (родительн.)

esophăgi

esophăgorum

Acc. (винительн.)

esophăgum

esophăgos

Abl. (творит.)

esophăgo

esophăgis

 Casus (падеж)

Singularis (ед. число)

Pluralis (мн. число)

Nom.  (именит.)

folium

folia

Gen. (родительн.)

folii

foliorum

Acc. (винительн.)

folium

folia

Abl. (творит.)

folio

foliis

Вода мяты

А)

Б)

Настойка красавки

А)

Б)

Настойка валерьяны

А)

Б)

Настойка ландыша

А)

Б)

Настойка крушины

А)

Б)

Розовая вода

А)

Б)

Воды мяты

А)

Б)

Настойки красавки

А)

Б)

Настойки валерьяны

А)

Б)

Настойки ландыша

А)

Б)

Настойки крушины

А)

Б)

Воды розы

А)

Б)

Вода мяты

А) aqua Menthae

Б) aquae Menthae

Настойка красавки

А) tinctura Belladonnae

Б) tincturae Belladonnae

Настойка валерьяны

А) tinctura Valerianae

Б) tincturae Valerianae     

Настойка ландыша

А) tinctura Convallariae

Б) tincturae Convallariae

Настойка крушины

А) tinctura Frangulae

Б) tincturae Frangulae

Розовая вода

А) aqua Rosae

Б) aquae Rosae

Вода мяты

А) aqua Menthae

Б) aquae Menthae

Настойки красавки

А) tinctura Belladonnae

Б) tincturae Belladonnae

Настойки валерьяны

А) tinctura Valerianae

Б) tincturae Valerianae

Настойки ландыша

А) tinctura Convallariae

Б) tincturae Convallariae

Настойки крушины

А) tinctura Frangulae

Б) tincturae Frangulae

Воды розы

А) aqua Rosae

Б) aquae Rosae

Существительные 1-го склонения

Существительные 2-го склонения

1.       

1.       

2.       

2.       

3.       

3.       

4.       

4.       

5.       

5.       

1. КРАПИВА

2. РОМАШКА

3. КАЛЕНДУЛА

4. ШИПОВНИК

5. КРАСАВКА

6. ЛАНДЫШ

Рецептурные формулировки

1.     Recipe

2.     Da tales doses numero

3.     quantum satis

4.     Misce.  Da.  Signa.

5.     Da sterilis!

6.     Misce, (ut) fiat (pasta, unguentum, linimentum, pulvis)

7.      Misce, (ut) fiant suppositoria.

8.     Cito!

9.     Statim!

10.  ana

11.  in tabulettis

12.  in capsulis (gelatinosis, amylaceis)

13. in ampullis

14.  in vitro nigro

15. in charta cerata

16. in spritz- tubulis

Возьми

Выдай таких доз числом

сколько нужно

Смешай. Выдай. Обозначь.

Выдай стерильно!

Смешай (чтобы) получилась (паста, мазь, жидкая мазь, порошок)

Смешай (чтобы) получились свечи

Быстро!

Немедленно!

 по, поровну

 в таблетках

 в капсулах (желатиновых, крахмальных)

 в ампулах

 в тёмной склянке

в вощёной бумаге

в шприц- тюбике

Названия лекарственных форм

Твёрдые лекарственные формы.

1.     granulum, i n

2.     pulvis, eris m

3.     tabuletta, ae f

4.     capsula, ae   f

5.     dragee

6.     species, erum   f

7.     briketum, i, n

 Мягкие    лекарственные формы.

     1. unguentum, i   n

2. linimentum, i   n

3. pasta, ae   f

4. suppositorium, i   n

5. emplastrum, i, n

    Жидкие лекарственные формы

1. solutio, onis   f

2. emulsum, i   n

3. mucilago, inis   f

4. suspensio, onis   f

5. infusum, i n

6. decoctum, i n

7. extractum, i    n

8. tincturа, ae f

9. oleum, i   n

10. sirupus, i    m

11. aerosolum, i   n

12.membranulae (lamellae ophthalmicae )

гранула

порошок

таблетка

капсула

драже

лекарственный сбор (употребляется во множественном числе)

брикет

мазь

жидкая мазь

паста

лекарственная свеча

пластырь

раствор

эмульсия

слизь

суспензия (жидкость, содержащая нерастворимый порошок)

настой

отар

эстракт

нстойка

мсло

сироп

арозоль

глазные плёнки

Профессиональные выражения, содержащие предлоги с аблятивом

1.     rhizoma cum radicibus

2.     ex tempore

3.     dosis pro die

4.     dosis pro dosi

5.     dosis pro cursu

6.     pro infantibus

7.     pro inhalationibus

8.     pro injectionibus

9.     pro narcosi

10. pro roentgeno

корневища с корнями

по мере требования

суточная доза

разовая доза

доза на курс лечения

для детей

для ингаляций

для инъекций

для наркоза

      для рентгена

Частотный отрезок

Значение

Примеры

Исключения

-aesth-

Анестетики, обезболивающие

Anaesthesinum

Aestifanum

-barb-

Барбитураты, снотворные

Barbamylum

-cain-

Местные обезболивающие

Xycainum

- card- 

- cor-

Сердечные

Cardiovalenum

Corglyconum

- chol-

- bil-

Желчегонные

Cholagolum

- cort-

Гормоны надпочечников

Hydrocortisonum

- oestr-

Женские гормоны

Synoestrolum

 -alg-   dol-

Болеутоляющие

Baralgin, Pentalginum

- test- 

-andr-

- vir-

Мужские гормоны

Androtin

Methyltestosteronum

-haem-

- aem-

Кровь, кровоостанавливающие, кроветворные, средства при заболевании крови

Haematogenum

- thyr-

Гормоны щитовидной и паращитовидной железы

Thyreoidinum

-morph-

От греческого- сон, наркотическое анальгезирующее вещество

Aethylmorphinum

 -pyr-    

Жаропонижающие

Sulfapyridazinum

Aspirinum

-vom-

-emet-

Противорвотные

Vomital, Emetiral

-orex-

Средства, понижающие аппетит

Anorex

-lax-

Слабительные

Laxosept

- аllerg-

Противоаллергические

Allergol

-sed-

Седативные, успокаивающие

Sedalgin

 -vas--press-

Гипотензивные, снижающие АД

Depressan

-sulfa-

Антимикробные сульфаниламиды

Sulfacylum - natrium

-anth-

Цветок

Strophanthinum

Remantadinum

-aeth-

Этил, этильная группа

Aethacridinum

-benz-

Бензойная группа

Benzylpenicillinum, benzoas

-meth-

метил

Methacyclinum

-hydr-

Вода, водород

Hydrocortisonum

-oxy-

Кисло, кислород

Oxytetracyclinum

Digitoxinum, Pyridoxinum

Sulfadimethoxinum

- chlor-

Хлор

Chloroformium

-thi(o)

Сера

Thiaminum

Hydrocortisonum

- cillin-

Антибиотики - пенициллины

Benzylpenicillinum

Furacilinum

-mycin-

Антибиотики – продуцируемые лучистыми грибками

Synthomycinum

- cyclin-

Антибиотики - тетрациклины

Oxytetracyclinum

cef-, ceph, -keph

Антибиотики – цефалоспорины

Ketocef, Cephazolin

-glyc-, -gluc-

Сахар, сладкий

Corglyconum

-naphth

Производные нефти

Naphthyzinum

 -(a)zid-, zin, (a)zol-

Отражение азота

Dichlorthiazidinum

Sulfapyridazinum

Norsulfazolum

Adonisidum

Troxevasinum

Chinosolum, Oxycyclosolum, Prednisolonum

-phen-

Фенил

Phenobarbitalum

-phosph

Соединение фосфора

Phosphathiaminum

-phthor(o)

Нефть

Phthorocortum

- phyll-

Лист

Euphyllinum

-ephedra-

Хвоя, алкалоид, содержащийся в различных видах хвои

Ephedrinum

 the(o)

Чай, Бог

Theobrominum

-zep(am)

Ноотропные

Nozepamum

-syn, (sym), synth-

Синтетический способ приготовления

Synthomycinum

-vip(er)

Viperalginum

-apis-

-lac-

Apisathronum

Apilacum

Названия лекарственных растений

1. Althaea, ae, f  

2. Aloë, es, f 

3. Eucalyptus, i, n

4. Rheum, i, n

5. Absinthium, i, n

6. Corvallaria, ae, f  

7. Foeniculum, i, n

8. Grataegus, i, f

9. Farfara, ae, f  

10. Thermopsis, idis, f

11. Hippophaё, es, f 

12. Kalanchoё, es, f 

13. Hierochloё, es, f 

14. Alnus, i, f

15. Amygdalus, i, f

16. Juniperus, i, f

17. Pinus, i, f

18. Padus, i, f

19. Sambucus, i, f

20. Sorbus, i, f

21. Belladonna, ae, f

22. Camphora, ae, f

23. Chamomilla, ae, f

24. Digitalis, is, f

25. Mentha, ae, f  

26. Urtica, ae, f

27. Valeriana, ae, f

28. Papaver, eris, n

29. Rhamnus, i, f

30.Terebinthina, ae, f

31. Salvia, ae, f

32. Leonurus, i, n

33. Piper, eris, n

34. Rosa, ae, f

35. Quercus, us, f

Названия лекарственного сырья

1.     herba, ae, f  

2.     radix, icis, f

     3. cortex, icis, m

     4. folium, i, n

     5. flos, floris, m

     6. fructus, us, m

      7. gemma, ae, f

      8. rhizomа, atis, n

      9. semen, inis,

алтей, проскурняк

алоэ, столетник

эвкалипт

ревень

полынь

ландыш

укроп

боярышник

мать- и- мачеха

термопсис, мышатник

облепиха

каланхоэ

зубровка

ольха

миндаль

можжевельник

сосна

черемуха

бузина

рябина

белладонна, красавка

камфора

ромашка

наперстянка

мята

крапива

валериана

мак

жостер (слабительное)

теребентин

шалфей

пустырник

перец

роза, шиповник

дуб

трава

корень

кора

лист

цветок

плод

почка

корневище

семя

Названия химических элементов

1. Aurum i, n

2. Cuprum i, n

3. Kalium i, n

4. Phosphorus i, n

5. Zincum i, n

6. Sulfur, uris, n

7. Aluminium i, n

8. Argentum i, n

9. Arsenicum i, n

10. Barium i, n

11. Bismuthum i, n

12. Borum i, n

13. Bromum i, n

14. Calcium i, n

15. Carboneum i, n

16. Chlorum i, n

17. Ferrum i, n

18. Fluorum i, n

19. Hydrogenium i, n

20. Nitrogenium i, n

21. Oxygenium i, n

22. Hydrargyrum i, n

23. Lithium i, n

24. Magnesium seu Magnium i, n

25. Marganum i, n

26. Natrium i, n

27. Plumbum i, n

28. Silicium i, n

29. Stibium i, n

30. Thallium i, n

золото

медь

калий

фосфор

цинк

сера

алюминий

серебро

мышьяк

барий

бисмут

бор

бром

кальций

углерод

хлор

железо

фтор

водород

азот

кислород

ртуть

литий

магний

марганец

натрий

свинец

кремний

сурьма

таллий

Анатомическая терминология

1. vesica, ae, f

2. larynx, ngis, m

3. pharynx, ngis, in

4. tendo, inis, m

5. aorta, ae, f

6. arteria, ae, f

7. femur, oris,n

8. tibia, ae, f

9. peritoneum, i, n

10. vena, ae, f

11. oculus, i, m

12.  crus, cruris, n      

13. caput, itis, n

14. guttur, uris, n

15. pectus, oris, n

16. labium, i, n

17. duodenum, i, n

18. gingiva, ae, f

19. ventriculus, i, n

20. chole, ae, f

21. abdomen, inis, m

22. carpus, i, m

23. dens, dentis, m

24. clavicula, ae, f

25. cutis, is, f

26. os, ossis, n

27. radius, i, m    

28. sanguis, inis, m

29. pulmo, onis, m

30. facies, ei, f

31. frons, frontis, f

32. scapula, ae, f

33. fibula, ae, f

34. uterus, i, f

35. cerebellum, i, n

36. musculus, i, m

37. nervus, i, m

38. nasus, i, m

39. intestinum, i, n

40. colon, i, n

41. digitus, i, m

42. oesophagus, i, m

43. brachium, i, n

44. vertebra, ae, f

45. ren, renis, m

46. vestibulum, i, n

47. atrium, i, n

48. pylorus, i, m  

49. costa, ae, f

50. os, oris, n

51. manus, us, f

52. lien, is, m

53. cor, cordis, n

54. vas, vasis, n

55. dorsum, i, n

56. pes, pedis, m

57. articulatio, onis, f

58. pelvis, is, f

59. corpus, orus, n

60. auris, is, f

61. phalanx, ngis, f

62. fascia, ae, f

63. cartilago, inis, f

64. collum, i, n

65. bucca, ae, f

66. linqua, ae, f

67. hepar, atis, n

68. cerebrum, i, m

69. cranium, i, m

70. bronchus, i, m

71. ligamentum, i, n

72. periosteum, i, n

пузырь

гортань

глотка

сухожилие

аорта

артерия

бедро

большая берцовая кость

брюшина

вена

глаз

голень

голова

горло

грудь

губа

12- перстная кишка

десна

желудок

желчь

живот, брюхо

запястье

зуб

ключица

кожа

кость

лучевая кость

кровь

легкое

лицо

лоб

лопатка

малоберцовая кость

матка

мозжечок

мышца

нерв

нос

кишка

ободочная кишка

палец

пищевод

плечо

позвонок

почка

преддверие

предсердие

привратник

ребро

рот, уста

рука

селезенка

сердце

сосуд

спина

стопа, нога

сустав

таз

тело

ухо

фаланга

фасция, оболочка мышцы

хрящ

шея

щека

язык

печень

головной мозг

череп

бронх

связка

надкостница