Методическая разработка открытого урока по русскому языку в 8 классе на тему: «Величие русского языка»

Методическая разработка открытого урока по русскому языку в 8 классе на тему: «Величие русского языка»

Цель:  

Задачи:

Обучающие:

1.     Вспомнить изученное, активизировать процесс мышления для получения новых знаний.

2.    Вызвать у учащихся интерес к овладению тайнами русского языка (к самостоятельному изучению различных разделов русского языка, чтению научно-популярной литературы, работы со словарями, справочниками).

Развивающие:

1.    Развивать логическое и творческое мышление учащихся.

2.    Расширять словарный запас языка.

3.    Развивать познавательные способности учащихся.

Воспитательные:

1.    Развивать творческую активность учащихся, логику, воображение, быстроту реакции.

2.    Развивать у школьников интерес к внутришкольной коллективной деятельности.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний и умений.

Форма урока: урок-игра.

Технологии урока: компьютерные, игровые, групповые.

Эпиграф:                  Нам дан во владение самый богатый, меткий,    могучий и поистине волшебный  русский язык.

                                                        К.Г.Паустовский.

I  Актуализация полученных знаний

·       Как вы понимаете слова русского писателя, тончайшего знатока русского слова и мастера русской речи?

·       А какие мудрые изречения о русском языке вы помните наизусть?

·       Записать эпиграф в тетрадь.

II     Мотивация деятельности учащихся

- Чтобы овладеть тайнами русской речи, необходимо упорно тренироваться, углубляя знания. Попробуем вспомнить все, что изучали, чтобы настроиться на работу в течение года.

III  Систематизация и обобщение полученных знаний

1. Комментированное письмо на доске.

Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нем, изучайте его, страстно любите его, и вам откроется лицо безграничных радостей, ибо безграничны сокровища.

                                    Вл. Луговской.

-  О чем говорит этот текст?

-   Что такое тема?

-   Какова же тема нашего урока?

-   Для чего великие люди оставили свои высказывания о русском языке?

-   Что такое главная мысль?

-    Какую мысль заключают слова К.Г.Паустовского:  «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку,- дикарь».

2.  Синтаксис.

-Сделать синтаксический разбор этого предложения.

3.  Фонетика.

Определите, сколько раз встречается звук ы в предложении:

Аист жил у нас на крыше,

А в подвале жили мыши.                      (Шесть раз)

4. Орфоэпия.

-В каких словах ударение падает на последний слог?

Апостроф, досуг, завсегдатай, квартал, колосс, облегчить, эксперт, силос.     (Апостроф, досуг, квартал, колосс, облегчить, эксперт.)

5. Словообразование.

Какие слова из списка имеют нулевое окончание?

Багаж, неуклюж, невтерпеж, уж, беж, замуж, муж, похож.     (Багаж, муж, уж-сущ., неуклюжа, похожа – прил., беж – несклоняемое прилаг.)

6. Стилистика. Порядок слов.

-Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях:

Благодаря сильным морозам погибли кусты роз.

Взглянув на него, было совершенно ясно, что он негодяй.

Вопреки всех прогнозов погода была отличная.

7.  Морфология. Омонимия частей речи.

-Какими частями речи является слово грустно в следующих предложениях?

Мать грустно посмотрела на детей.       (Наречие)

Ожидание было грустно.                        (Краткое прилагательное)

Нам грустно расставаться.                      (Категория состояния)

8. Орфография. Объяснить правописание.

Честный человек дороже каменного моста.

Попало зернышко под кованый жернов.

Честь ум рождает, бесчестье – последний отнимает.

В одиночку биться не годится.

На чужой рот пуговицы не нашьешь.

IV  Домашнее задание:

-   Выучить наизусть высказывания мастеров слова о русском языке   (не менее пяти).

 V  Рефлексия.

С каким настроением вы начнете учебный год?

Что вам понравилось на уроке?

Кто доволен своими результатами повторения?

Как вы хотите изучать русский язык, чтобы был качественный результат?

VI  Использованная литература и электронные источники:

1.«Грамоте учиться всегда пригодится». Дополнительные материалы к урокам русского языка. 5-9классы. Составитель Филипченко М.П. Волгоград. Издательство «Учитель», 2007

2. А.О.Орг «Олимпиады по русскому языку». Книга для учителя. Из опыта работы. Москва, «Просвещение», 1994

3. М.М.Казбек-Казиева «Подготовка к олимпиадам по русскому языку», 5-11 классы, Москва, Айрис-пресс, 2006

4.Н.Соловьева «Игры на уроках русского языка», 5-9классы.Книга для учителя. Материк-Альфа, Москва, 2007