Методическая разработка "Работа со справочно-правовой системой Консультант Плюс"

[февраль, 2020г.]

СОДЕРЖАНИЕ

Введение                                                                                                           3

Методические указания                                                                           5

Ход работы                                                                                              7

Заключение                                                                                                       17

Список литературы                                                                                           18

ВВЕДЕНИЕ

В предлагаемой методической разработке приведены материалы к выполнению практической работы со справочно - поисковой системой Консультант Плюс и представлены задания, которые необходимо выполнить, чтобы освоить инструменты работы в данной системе. Данная практическая работа проводится в ходе изучения темы «Информационные системы».

При выполнении самой практической работы используется справочно - правовая система Консультант Плюс, в которой в зависимости от предварительной информации об искомом законодательном документе можно осуществить его быстрый поиск. Информационная система «Консультант Плюс» - это справочно - правовая система, которая содержит правовой массив документов (законы, указы и др.).

Общероссийская Сеть Консультант Плюс - крупнейшая сервисная сеть, работающая на российском рынке информационно - правовых услуг. Сегодня трудно назвать категорию организаций, в которых бы не использовались системы Консультант Плюс. С ней работают в министерствах и ведомствах, в налоговых инспекциях, в вузах и банках, на предприятиях всех форм собственности и направлений деятельности по всей России.

Обычно в образовательной организации имеется только один-два компьютера на которые установлены экземпляры системы Консультант Плюс, что делает еѐ недоступной для многочисленной работы учащихся одновременно, поэтому, в рамках образовательного учреждения, используем некоммерческую интернет - версию системы, реализованную на официальном сайте компании «КонсультантПлюс» (http://www.consultant.ru/).

При выполнении практической работы обучающиеся осваивают технологии работы информационными ресурсами общества, знакомятся с аспектами применения средств и методов информатики в конкретной предметной области. Данную работу можно провести как во время урока, так и во внеурочное время.

Выполнение учащимися данной работы направлено на достижение конкретных результатов:

метапредметных:

-      умение выбирать источники информации, необходимые для решения задачи (средства массовой информации, электронные базы данных, информационно-телекоммуникационные системы, Интернет, словари, справочники, энциклопедии и др.);

-     умение выбирать и использовать средства ИКТ, для решения задач из разных сфер человеческой деятельности;

-     приобретение навыков самостоятельного создания способов решения проблем поискового характера.

личностных:

- владение навыками соотнесения получаемой человеком информации с принятыми в обществе морально-этическими нормами, т. е. с моделями оценки и поведения;

предметных:

в сфере трудовой деятельности:

-      умение реализовывать алгоритмы решения аналитических задач с использованием персональных компьютеров и типовых пакетов прикладных программ;

в сфере познавательной деятельности:

освоение основных понятий и методов информатики;

-            умение выделять информационные системы и модели в естественнонаучной, социальной и технической областях;

-   умение планировать действия, необходимые для достижения заданной цели (связанной с преобразованием информации), при помощи фиксированного набора средств, способность реализовывать эти действия с использованием средств автоматизации, оценивать результаты работы.

в сфере ценностно-ориентационной деятельности:

-                   приобретение навыков информационной деятельности, осуществляемой в соответствии с правами и ответственностью гражданина;

-      осознание проблем, возникающих при развитии информационной цивилизации, и возможных путей их разрешения;

в сфере ценностно-ориентационной деятельности:

-         осознание того, что информация есть стратегический ресурс государства;

-      приобретение опыта анализа правовых документов, посвященных защите информационных интересов личности и общества;

в сфере трудовой деятельности:

-           умение строить алгоритмы решения аналитических задач и реализовывать их с использованием персональных компьютеров и типовых пакетов прикладных программ.

МЕТОДТЧЕСКТЕ УКАЗАНИЯ

При изучении темы «Информационные системы» обучающиеся опираются на знания таких понятий, как: система, информационная система, автоматизированная информационная система, информационный запрос.

В настоящее время процесс накопления информации о различных предметных областях происходит стремительно. Точно также развиваются методы и средства хранения, передачи и обработки информации. Незаменимым помощником человека в мире с быстро растущим объемом информации является компьютер с соответствующим программным и информационным обеспечением, таким, в частности, как информационные системы (ИС).

Система – это совокупность объектов и отношений между ними, образующая единое целое.

Информационная система – совокупность содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих еѐ обработку информационных технологий и технических средств [1].

Информационная система – это система, построенная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения [4].

Информационные системы – это сложные комплексы технических (аппаратных) и программных средств, технологии и персонала, функции которых заключаются в сборе, обработке, хранении, поиске и выдаче пользователям информации о некоторой предметной области [3].

Понятие ИС не всегда связано с компьютером. Например, приходя в библиотеку и работая там с обычной неэлектронной, картотекой, используется ИС «библиографический указатель». Можно привести примеры других ИС: компьютерные архивы информации, электронные каталоги, базы данных (юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые), поисковые системы в компьютерных сетях. Благодаря появлению компьютеров стало возможным создание, ведение и использование автоматизированных ИС при решении познавательных и практических задач.

Обращение пользователей к автоматизированным ИС осуществляется в виде информационных запросов.

Информационный зарос – это формализованное сообщение, поступающее на вход системы и содержащее условие поиска данных, а также указание о том, что необходимо проделать с найденными данными. Наиболее известные автоматизированные ИС – это бронирование и продажа авиа и железнодорожных билетов.

Свои информационные потребности можно реализовать с помощью информационных систем, являющихся справочными или интегрированными в какие-либо интернет - службы. В качестве справочной приведем систему, реализованную на официальном сайте компании «КонсультантПлюс» (http://www.consultant.ru/), где можно круглосуточно в свободном доступе

получить необходимую информацию об основных документах федерального и регионального законодательства (нормативные и иные правовые акты РФ общего характера, регулирующие наиболее значимые общественные отношения по всем отраслям хозяйственной деятельности).

Задание 1. Используя Карточку поиска найти федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» (№ 273 от 29.12.2012).

Задание 2. Используя Правовой навигатор, найти информацию «Об учреждении, реорганизации и ликвидации акционерного общества» и сохранить в личной папке.

Задание 3. Используя в пиктографическом меню, кнопку Кодексы найдите следующие виды обязательств: договор купли-продажи; договор поставки товаров.

Задания для самостоятельной работы

Используя поисковые инструменты в системе КонсультантПлюс, найдите информацию:

-   о рассмотрении трудовых споров;

-   основания возникновения трудовых соглашений;

-   прекращение трудового договора;

-   труд работников в возрасте до восемнадцати лет.

Ход работы

1.     Загружаем       страницу       сайта       компании       «КонсультантПлюс» (http://www.consultant.ru/).

2.    

Рис.1. Главная страница сайта

Некоммерческая интернет - версия системы КонсультантПлюс – это возможность поработать с сокращенной версией коммерческой системы КонсультантПлюс в онлайн. Нажимаем кнопку «Начать работу».

3.     Появляется стартовое окно

Рис.2. Стартовое окно

Из Стартового окна осуществляется переход к различным поисковым инструментам (быстрый поиск, карточка поиска, правовой навигатор и др.).  Для оперативного перехода ко всем основным инструментам системы используем Панель быстрого доступа, которая представлена в виде пиктографического меню с набором кнопок. Выбор поискового инструмента зависит от конкретных поисковых задач и от первичной информации о документах, которая имеется у пользователя.

Задание 1. Используя Карточку поиска найти федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» (№ 273 от 29.12.2012).

-   используем в пиктографическом меню, кнопку Карточка поиска;

Рис.3. Карточка поиска

Карточка поиска - одно из основных средств поиска документов.

Запросы на поиск документов строятся путем заполнения какого-либо поискового поля, либо комбинации полей.

Карточка    поиска    эффективна,    если    необходимо    воспользоваться возможностями Расширенного поиска по названию и тексту документа.

Карточка поиска также эффективна в случае, если пользователь заранее хочет ограничить область поиска, например:

•        искать   только   внутри   определенного  типа   информации   (внутри определенного раздела системы КонсультантПлюс);

•    искать в определенном временном интервале (например, искать только среди документов, выпущенных за последние три года);

•   искать только среди документов определенного вида и/или принявшего органа (например, искать только среди писем Минфина РФ).

Поиск с использованием нескольких полей применяется в случаях, когда при заполнении одного поля получается слишком большой список документов. Запрос в этом случае можно конкретизировать, используя дополнительную известную информацию об искомых документах.

-       выполните щелчок мыши напротив поля Название документа и введите название документа «Об образовании в Российской Федерации»;

Рис.4. Ввод названия документа

-      аналогично заполните дату принятия закона и номер. Нажмите кнопку    «Построить                      список

документов»;

Результат поиска по сформированному запросу отражается в виде списка документов в нижней части карточки поиска.

Рис.5. Карточка поиска с заполненными полями: дата, номер, название документа.

-     обратите внимание на результат поиска внизу окна Карточки поиска Законодательство Версия Проф (1), найден 1 документ. Выберите его щелчком мыши, справа появится список документов:

Рис.6. Список документов

Переход к тексту документа обычно осуществляется из списка документов.

- выполните щелчок мыши на 1 элементе построенного списка документов, и на экране появится непосредственно текст закона «Об образовании в российской Федерации».

Рис.7. Фрагмент текста закона «Об образовании в Российской Федерации»

Перед каждым новым запросом следует очищать Карточку поиска с помощью кнопки   в нижней части экрана.

Если заполнено несколько полей, а требуется очистить только одно поле, то можно воспользоваться кнопкой  , расположенной в конце строки данного поля.

При выборе нескольких значений в одном поле следует обращать внимание на логические условия, которыми связываются данные значения. Для удобства наиболее часто применяемое логическое условие в конкретном поле стоит по умолчанию.

Задание 2. Используя Правовой навигатор, найти информацию «Об учреждении, реорганизации и ликвидации акционерного общества» и сохранить в личной папке.

-   нажимаем                          кнопку «Правовой навигатор» на панели

быстрого                             доступа

(Примечание: переход к Правовому навигатору может быть осуществлен и из Стартового окна);

Рис.8. Правовой навигатор

Правовой навигатор представляет собой алфавитно-предметный указатель. Его полезно использовать в ситуациях, когда требуется вникнуть и сориентироваться в правовой проблеме так как позволяет найти и составить подборку основополагающих документов по интересующему вопросу.

Поиск по Правовому навигатору наиболее эффективен в случаях, когда пользователь не знает, как правильно описать свою проблему, а может назвать буквально 1-2 слова.

Вводя эти два слова в Правовой навигатор, пользователь получает подсказку в виде отобранных ключевых понятий, посмотрев которые, может выбрать те из них, которые наиболее точно подходят к его ситуации.

Для поиска документов в строке Правового навигатора следует задать слова, отражающие суть вопроса. После чего в левом столбце Правового навигатора будут отобраны только те группы, которые содержат понятия, относящиеся к сути вопроса.

При этом в правом столбце понятия, напрямую относящиеся к введенной в строке поиска фразе, расположены в верхней части списка. Эти понятия

помечаются цветной полосой сбоку. Далее по списку располагаются остальные понятия выбранной слева группы.

-       выберите слева в окне в алфавитном списке объект «Акционерное общество (АО)», а справа объект «Учредители АО». Нажмите кнопку Построить список документов;

Рис.9. Список документов

-    в построенном списке документов выберите федеральный закон «Об акционерных обществах» и откройте его щелчком мыщи;

При выполнении следующего задания используется способ быстрого изучения объемных документов.

-        в строку поиска введите слова: учреждение, реорганизация и ликвидация и нажмите на кнопку Найти для поиска в тексте документа заданных слов;

-       выделите текст статей 8-10 главы 2 федерального закона «Об акционерных обществах» и нажмите на кнопку Экспорт в Word;

-       сохраните документ в личной папке под именем «Учреждение, реорганизация и ликвидация общества», при сохранении документа укажите формат: Документ Word.

Также Правовой навигатор интегрирован в Быстрый поиск - это позволяет использовать для решения возникших проблем одновременно два средства поиска.

Переход в текст документа также возможен по ссылке из другого документа, либо из окна "Кодексы", если документ, соответственно, является кодексом Российской Федерации.

Задание 3. Используя в пиктографическом меню, кнопку Кодексы найдите следующие виды обязательств: договор купли-продажи; договор поставки товаров.

-   выберите Кодексы - Гражданский кодекс, часть 2;

-   введите договор купли - продажи и нажмите кнопку Найти;

-   выделите текст договора и нажмите на кнопку Экспорт в Word;

-   сохраните документ в личной папке под именем «Договор купли продажи», при сохранении документа укажите формат: Документ Word;

-   аналогично осуществите поиск и сохранение в личной папке копии договора поставки товаров.

Задания для самостоятельной работы

Используя поисковые инструменты в системе КонсультантПлюс, найдите информацию:

-   о рассмотрении трудовых споров;

-   основания возникновения трудовых соглашений;

-   прекращение трудового договора;

-   труд работников в возрасте до восемнадцати лет.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, Консультант Плюс - это эффективный инструмент и надежный помощник для специалистов (юристов, бухгалтеров, руководителей организаций) имеющих дело с законодательством. Для сотен тысяч российских специалистов марка Консультант Плюс неразрывно связана с понятием надежного информационно-правового обеспечения. Используя поисковые инструменты в системе Консультант Плюс, можно выполнить учебные задания из различных предметных областей: история, обществознание. Проведение занятий с использованием информационных ресурсов для решения возникающих проблем при познавательной и практической деятельности обучающихся, способствуют выработке ключевых компетенций, связанных с информатикой и информационными процессами, наличие которых, в условиях современного общества, необходимо большинству специалистов, а значит, могут быть использованы в подготовке обучающихся к их будущей профессиональной деятельности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

2.   Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике.

3.   Гилуа М.М. Множественная модель данных в информационных системах. М.: Наука, 1992

4.   Петухова М.В., Корзоватых И.В. Понятие информационной системы в школьном курсе информатики. Научно-методический журнал: «Информатика и образование» № 4 – 2010

5.     Семенова З.В. Вводные занятия по элективному курсу «Информационные системы» для учащихся гуманитарных классов. Научно-методический журнал: «Информатика и образование» № 1 – 2009

6.   http://www.consultant.ru/ - официальный сайт компании «КонсультантПлюс»

7.   Скачано с www.znanio.ru