Методическая разработка развлечения "Все мы любим танцевать!"

Методическая разработка

сценария  развлечения

«Все мы любим танцевать!»

для детей старшей и подготовительной группы

 

Ковалева Дина Валерьевна,

музыкальный руководитель,

Центр развития  ребенка «Гармония»,

 г. Бендеры, Приднестровье.

 

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-нравственное развитие», «Физическое развитие». (для ООП Приднестровской Молдавской Республики)

Цель:

Приобщать детей к  народному танцевальному искусству.

 Выявлять, раскрывать и развивать танцевальные  способности  воспитанников с целью эстетического развития  личности дошкольника средствами танцевально-игровой деятельности. 

Задачи:

Продолжать

- Обучать детей танцевальным движениям.

-Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями.

 -Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.

-Формировать координацию движений и  ориентирование в пространстве.

- Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе.

-Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми.

-Создать атмосферу радости детского творчества в сотрудничестве. 

-Воспитывать любовь  к  танцевальному искусству.

- Воспитывать познавательный интерес и уважительное отношение к культурным  ценностям ПМР, желание выступать и поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, испытывая радость от взаимодействия.

- Развивать творческие способности детей.

- Развивать музыкальный слух и чувство ритма.

- Развивать воображение, фантазию.

Словарь: кокошник, блузка, маршрут, цымбалы, най, вертута, мамалыга, сырба, кушма,  трембита, гопак, галушки, расстегаи, павы, величавы, подвластно.

 Материал и оборудование: костюмы русского, украинского и молдавского народов, веночки, ленточка, полотна для танца, дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм», магнитная доска, ноутбук, проектор, музыкальный центр, фонограммы песен и музыки. 

Предварительная работа: разучивание стихотворений, рассматривание  национальных костюмов, головных уборов, разучивание танцевальных композиций.

Приблизительное время проведения: 30-35 мин.

 

Дети входят в зал под музыку «Любим танцевать» студии Альтанка,  и присаживаются на стульчики. За кулисами раздается плач.

Ведущий: Дети, что случилось? Вы не знаете, кто там плачет?

В зал входит Царевна Несмеяна.

Царевна: Я – Царевна Несмеяна,

                 Мне не весело давно,

                 Не пою, и не танцую,

                 Мне, как будто, все равно... (плачет)

Ведущий: Что случилось, что за горе?

                    Отчего печален взгляд?

                     Может, мы тебе поможем,

                     Может, спросим у ребят?

Ребята, как выдумаете, почему Царевна может быть грустной? (Ответы детей)

Ведущий: Да, наверное, у нее плохое настроение, она потеряла что-то, ее обидел кто-то, она заболела и т.д. Давайте у нее и спросим. Царевна, ты что-то потеряла?

Царевна: Да!(плачет)

Ведущий: Ребята, давайте посмотрим на экран и узнаем, что же потеряла наша Царевна.

На экране появляются элементы русского костюма: сарафан, блузка, сапожки, кокошник. Дети сравнивают наряд Царевны.

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы правы, Царевна Несмеяна потеряла кокошник. Вы уже знаете, что кокошник –это праздничный головной убор, элемент  русского женского  костюма. Какие еще народы проживают в нашей Республике? (Ответы детей).

Ведущий: Правильно, ребята. Молдаване, украинцы, болгары, гагаузы и др. А как называется наша Республика? (Ответы детей).

Ведущий: Вы совершенно правы. Место, где мы живем, наша Родина, называется Приднестровская Молдавская Республика.

Ведущий: Давайте отправимся в путешествие по нашему Приднестровью и поможем Царевне отыскать её кокошник.

Царевна: Коль помочь ребята смогут

                 И кокошник мне найдут,

                 В путешествие отправясь,

                 Много знаний обретут.

                 Ленточка моя поможет

                 Правильный найти маршрут.

                 А в награду за старанья

                 Угощения вас ждут

Ведущий: Итак, ребята, по взмаху волшебной ленточки мы отправляемся в путь.

Проводится разминка. Дети двигаются по кругу и выполняют знакомые музыкально-ритмические движения под музыку (песня «Бибика»)

Ведущий: Стоп, мы приехали. А вот куда мы попали, вы сейчас увидите. Присаживайтесь на свои места и внимательно смотрите на экран.

 

Презентация «Молдавские мотивы».( музыкальный фон «Хора и Сырба»)

 

Ведущий: Вы догадались, какой это народ? Почему вы так решили? (Ответы детей)

Ведущий: Правильно, Молдаване. Вы узнали по костюму, услышали по музыке.

 А какой характер у молдавского танца? (Ответы детей)

Ведущий: Ну, конечно. Веселый, зажигательный, задорный. Сейчас увидим, действительно ли он такой.

               Как танцуют молдаване,

               Земля трясется под ногами.

               Лица радостью горят,

               У девчонок и ребят.

               Хай ла жок, приетень!

 

Исполняется танец «Молдовеняска».

 

Ведущий: Мулцумеск фрумос! Ребята, (обращается к танцорам), нет ли у вас кокошника нашей Царевны?

Дети: Нет.

Музыкальный руководитель обращает внимание на молдавские головные уборы.

.

Ведущий: Жаль. Ну что ж, отправляемся дальше? Где наша волшебная ленточка?

Царевна делает взмах ленточкой.

 

Проводится разминка. Дети двигаются по кругу и выполняют знакомые музыкально-ритмические движения под музыку (песня «Бибика»)

 

Ведущий: Стоп, приехали. Куда же мы попали? Где мы оказались?

 

Презентация «Украинские мотивы».(музыкальный фон «Гопак» укр. нар. мелодия)

 

Ведущий: Конечно же вы узнали, что это украинский народ. Как вы догадались? (Ответы детей)

Ведущий: Правильно, костюмы, головные уборы (веночки у девушек), музыкальный инструмент – трембита, национальные блюда. Да, и музыка звучит украинская, и мы слышим в этой музыке украинские народные мотивы. А ну-ка, дівчатка, станцюйте нам!

Дети: Зробила я віночок

           Із квітів та стрічок,

           Піду з ним танцювати

           Веселий гопачок.

Исполняется танец с веночками «Василечки» (муз. и сл. Наталія Май)

Ведущий: Дякую вам, дівчатка!

Царевна: А кокошника у вас нет?(грустно).

Дети: Нет.(осматриваясь).

Царевна: Что же мне делать?

Ведущий: Не переживай, наше путешествие продолжается. Едем дальше?

Дети: Да!

Царевна: Поехали!(делает взмах ленточкой).

 

Проводится разминка. Дети двигаются по кругу и выполняют знакомые музыкально-ритмические движения под музыку (песня «Бибика»)

 

Ведущий: Стоп, приехали. Присаживайтесь на стульчики. Внимание на экран.

 

Презентация «Русские мотивы».(музыкальный фон «русский наигрыш»)

 

Ведущий: Вы узнаете, кто это? Какой это народ? Что вам подсказало, что это именно русский народ? (Ответы детей).

Ведущий: Молодцы, ребята. Русские мотивы, музыка, костюмы – все это подсказывает нам, что это русский народ.

                   Хоровод,  хоровод,

                   Задушевный  хоровод!

                   Как   лебёдушка,  по  кругу

                   Дева  каждая плывёт,

                   Словно  павы  величавы

                   И сияют  красотой –

                   От  мелодии душевной, 

                   Так  нетрудно  быть  такой.

 

Исполняется танец «Реченька».(Е.Минина и оркестр ансамбля «Березка»)

Солистка в конце танца выносит кокошник. Царевна восхищается, радуется.

Царевна: Ой, девчата, просто диво

                 Танцевали так красиво.

                 Мне кокошник принесли,

                 От тоски меня спасли.

Ведущий: А сейчас мы с вами поиграем.

 

Проводится  игра «Одень куклу в национальный костюм».(на магнитной доске)

(музыкальный фон песня«Приднестровская семья»в исполнении ансамбля «Журавель»).

Рефлексия.

 Давайте вспомним, как мы определяем какой перед нами танец? (Ответы детей).

 Верно, ребята. Глаза видят - костюм, значит по костюму; Ушки слышат музыку - значит по характеру музыки. Под музыку хочется двигаться в темпе, ритме и характере этой музыки, значит ещё, можем определить по движениям, какой это танец.

 Где мы сегодня побывали?

У каких народов в гостях?

 Какие танцы исполняли?

Что вам больше всего понравилось на празднике? (Ответы детей)

Дети: У всех народов танцы есть,

          В мире танцев нам не счесть!

          В танце кружатся народы,

          Дружно водят хороводы.

          Мы не можем больше ждать,

          Тоже будем танцевать!

Исполняется танец «Большой хоровод».(муз. Б.Савельева, сл.Е.Жигалкиной)

 

Царевна:(выносит каравай). А вот и обещанное угощение!

Ведущий: Наша встреча  подходит к концу.  

Прекрасен танец! Это волшебство

К себе влечет стремительно и цепко

Движенья, ритм и музыки родство

Переплетались с яркою подсветкой

 

 Здесь красота рождает красоту

Какую? Ту, в которой нет покоя

И сердце вновь стремится в высоту

Подвластно танцу, музыке и строю.

Ведущий: А теперь для всех сюрприз!

 

Исполняется песня «Хора дин Молдова» (муз.и сл. НэллиЧобану)

(исполняет педагог)