Форма круга в музыке

Тема четверти. Построение (формы) музыки

Тема урока. Форма круга в музыке.

Цели.

1. Определить направления в искусстве, связанные с формой «рондо».

2. Выделить отличительные черты формы «рондо».

3. Формировать потребность общения с музыкой.

Задачи.

1.                      Знакомить с образцами мировой художественной культуры.

2.                      Определять форму построения музыкального произведения.

3.                      Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение музыки.

Тип урока. Развивающий. Урок изучения нового.

Форма урока. Урок-исследование.

Оборудование. Мультимедийный проектор для просмотра слайдов и презентаций, компьютер, музыкальный центр, фортепиано, диски с записью, детские музыкальные инструменты: бубны, треугольники, колокольчики, словари эстетических эмоций В.Г. Ражникова.

Иллюстративный материал. Презентация, бумажные бабочки, музыкальные произведения: Дубравин «Добрый день», В.А. Моцарт «Рондо в турецком стиле», П.И. Чайковский «Времена года», С. Васильев и М. Ланга «Круглая песня».

- Добрый день, ребята! За окном нежное мартовское солнышко, птичьи песенки ласкают слух и так хочется порезвиться на улице! А взрослые неустанно твердят о том, что нужно учиться и расширять свой кругозор… А что такое кругозор? И зачем его нужно расширять?

- А вы, ребята, знаете, что такое кругозор?

- Слово "кругозор" состоит из двух корней – это «круг» и «зор». Круг в переводе с латинского языка означает пространство, зор - взор, зоркость, то есть получается - пространство, оглядываемое взором, взглядом, но в основе кругозора лежит круг знаний, интересов, эмоций. И чем шире кругозор человека, тем ярче его впечатления об окружающем мире. С таким человеком интересно общаться другим людям.

- Иными словами: каждый из нас имеет свой кругозор, который необходимо развивать, чтобы мир вокруг нас стал бесконечно интересным.

- А теперь подумайте, какое слово является ключом нашей беседы? (круг)

- На каких уроках вы изучали форму круга?

- Форма круга известна вам с урока математики, а встречается ли она в быту, в нашей повседневной жизни?

- Вы совершенно правы, вокруг нас очень много круглых предметов.

В природе также существует форма круга, подумайте, что бы это могло быть?

- Совершенно верно! Молодцы ребята!

А еще в природе и Вселенной существует такое явление как цикличность, то есть движение по кругу. Это, например, смена дня и ночи, времен года, движение небесных тел (вращение Луны вокруг Земли, Земли вокруг Солнца) и другие явления.

- Круг – одна из самых древнейших геометрических фигур, древнегреческий философ Пифагор называл её прекраснейшей из всех. На протяжении многих столетий в разных частях света люди ассоциировали форму круга как символ целостности, совершенства, бесконечного пространства.

- Форма круга проникает во все виды искусства: живопись (Н.К. Рерих «Весна священная»), архитектуру (ротонда), скульптуру (скульптура Барбары Хепворт «Две формы (Разделенный круг)»), декоративно-прикладное искусство (на прялках, посуде, в вышивке, народных костюмах.), литературу и музыку. И сегодня мы будем изучать в музыке, как вы думаете какую форму?

- Попробуем сформулировать тему нашего урока.

- В музыке круг представляет собой такую музыкальную форму, как рондо. Рондо в переводе сфранцузского означает «круг», «кружок» или «движение по кругу». Главная мелодия, так называемый рефрен, неоднократно повторяется, а в промежутках звучат новые фрагменты – эпизоды.

- Возможно, музыкальная форма рондо заимствовала что-то от поэзии. Ведь ещё в Средние века были известны стихи, в которых отдельные строки повторялись, чередуясь с новыми. Они тоже назывались «рондо». Послушайте небольшое стихотворение-рондо о весне.

Весна пришла!

Звенит капель и ручейки запели.

Весна пришла!

Проснулся мир, и песни загудели.

Весна пришла!

-  Какие строки все время повторяются? Как их можно назвать?

- Верно, обозначим рефрен треугольником.

- Тогда меняющиеся фрагменты стихотворения назовем….Да, и нарисуем их так….

- Смотрите, ребята, какая форма у нас получилась? ... Точно!

- А теперь послушаем произведение австрийского композитора В. А. Моцарта, которое называется «Рондо в турецком стиле».

Слушание.

- Вы заметили повторяющиеся фрагменты?

- Давайте исполним эту чудесную музыку с инструментами. Главную мелодию – рефрен  будем выделять бубнами, а в эпизодах колокольчиками и треугольниками (раздать музыкальные инструменты). (Играю фрагменты – рефрен – эпизод - рефрен – эпизод - рефрен)

Отрывки из «Рондо в турецком стиле»с исполнением детьми в ансамбле.

- Молодцы! У нас получился замечательный оркестр!

- Вы играли в команде, в коллективе. Скажите ребята, а какое международное событие совсем недавно прошло в г. Сочи, где звучало много музыки, люди играли в командах, и символами этого события был круг? 

- Эмблемой Олимпийских игр являются пять сцепленных между собой кругов. Они символизируют союз, единство пяти континентов (Европы, Азии, Австралии, Африки и Америки).

Физминутка

Мы поставили пластинку
И выходим на разминку.
Начинаем бег на месте,
Финиш – метров через двести!
Раз-два, раз-два,
Хватит, прибежали,
Потянулись, подышали.

- Молодцы ребята, теперь мы с вами в отличной физической форме!

- Как мы видим, кругпроявляется всамых разных сферах нашей жизни.

- В музыке форма круга встречается также под названием цикл. Знаменит фортепианный цикл «Времена года» русского композитора 19 века П.И. Чайковского. - Ребята, какие времена года вы знаете?

- Именно такие разделы композитор поместил в свой фортепианный цикл.Используя словарь эстетических эмоций, определите характер звучания музыки.

- Как выдумаете, к какому времени года относится прозвучавшее произведение?

(Осень - октябрь, Весна - апрель)

- Итак, что нового мы узнали? Мы узнали о том, что круг в музыке может жить внутри одного произведения - в форме рондо, а еще о том, что круг может объединять самостоятельные музыкальные произведения- в цикл.

-  И в заключении мы выучим чудесную «Круглую песню» Сергея Васильева и Марины Ланда.

1. Послушайте песенку.

2. Как вы думаете, о чем песня?  (читаем слова)

3. Давайте перед пением потренируем наше дыхание. На ваших столах лежат бумажные бабочки, возьмите их за ниточку в правую или левую руку. Наберите воздух в легкие и медленно тонкой струйкой выпускайте воздух через рот на бабочку. Вот так (показывает учитель).

- Молодцы!

- Поем все вместе!

- Вашедомашнее задание будет таким: нужно найти музыкальные произведения на тему «Времена года» инарисовать рисунки на тему «Круглое в музыке».

- Мы сегодня хорошо поработали. А впереди нас ожидает еще много интересного, поэтому прилежно учитесь, расширяйте свой кругозор и непременно резвитесь на улице!

- А сейчас маленькие весенне-круглые сувенирчики на память о нашей встрече.

- Спасибо, ребята! До свиданья!

Скачано с www.znanio.ru