Методическая разработка урока английского языка "Выражение будущих действий"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Даурская средняя общеобразовательная школа

Методическая разработка «Урок английского языка по ФГОС на тему «Действия в будущем»

Тема урока: «Future meaning. Действия в будущем».

МОУ Даурская СОШ

Учитель английского языка

Вараксина Ксения Сергеевна

Пст. Даурия

2022

Аннотация.

Современный  урок является тем уроком, на котором развивается потенциал самих учащихся, побуждая их  к активному познанию окружающей действительности, к саморазвитию и самопознанию, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. Современные уроки способствуют развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы и находить выходы из проблемных ситуаций.

Данная методическая разработка урока состоит из Технологической карты урока и презентации, выполненной в программе Power Point, раздаточного материала (карточки с заданиями). Технологическая карта урока соответствует требованиям ФГОС и может использоваться как готовая методическая разработка для проведения урока для учеников 5х классов.

Тема урока близка и понятна учащимся, что создает благоприятные условия для изучения как лексического, так и грамматического материала. На уроке используется комплект УМК Кузовлев В.П, Лапа Н.М., раздаточный материал, проектор, экран.

В своей работе я показала различные виды работы в условиях современного урока с использованием и развитием УУД (универсальных учебных действий). Итогом данного урока становится закрепление полученных на предыдущих уроках знаний. Таким образом, я постаралась создать урок, отвечающий современным ФГОС, но при этом интересный и учащимся.

Введение.

Актуальность данной работы.

В условиях современного мира, а также с введением стандарта нового поколения (ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт), понимание урока как такового претерпевает координальные изменения.  Современный урок стал более гибким, разнообразным по целям и задачам, вариативным по формам и методам преподавания, насыщенным по использованию новейших технических средств. 

Другими словами, учитель становится направляющим вектором от ученика к знаниям, умениям и навыкам, так называемыми компетенциями. Задача учителя подготовить ученика к самостоятельной жизни в высокотехнологичном и конкурентном мире, научить ребенка самостоятельно формулировать цель (пусть пока даже урока), мотивировать себя к ее достижению, выстраивать алгоритм достижения поставленной цели и осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднения).

Основная цель занятий по английскому языку, согласно стандартам ФГС, - это формирование коммуникативной компетентности. Это обозначает способность осуществления межличностного и межкультурного общения на иностранном языке.

Мой педагогический опыт совсем небольшой – 1 год и 7 месяцев. За это время я пробовала различные техники и методики на уроках английского языка, благодаря чему смогла вывести подходящие для учеников средней общеобразовательной школы методы. Мне остро не хватало собственных наработок, которые были бы ориентированы на развитие полученных знаний учеников. Вследствие своей работы над уроками на тему «Способы выражения действий в будущем» я смогла получить результаты, которые помогли мне написать данную методическую работу.

Тема методической разработки: «Future meaning. Действия в будущем». Закрепление изученной темы».

Цель методической разработки: раскрыть полученные посредством обрабатывания на практике методов и способов помощи в освоении и закреплении полученных грамматических навыков на уроках английского языка. Цель урока (практической части методической разработки): закрепить способы действия для выражения будущего времени в английском языке, применить их в новых ситуациях.

Задачи методической разработки:

·              Раскрыть методы работы с учениками средней школы, помогающие усвоить и закрепить на прошлых уроках полученные знания (Способы выражения будущих действий).

·              Поделиться опытом, полученным в процессе применения различных техник на уроках английского языка.

·              Выявить особенности организации и требования к использованию ИКТ технологи на уроках английского языка.

Новизна исследования заключается:

1) в разработке метода закрепления полученных знаний, как одной из новых технологий обучения;

2) в повышении языкового уровня ученика и научно-методического уровня учителя;

3) в сочетании компонентов известных методик, усовершенствовании отдельных сторон педагогического труда с учетом особенностей обучающихся и в разработке собственного урока.

4) В сочетании методик игры и закрепления полученных знаний

Основная часть

Конспект урока «Future meaning». УМК Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Класс: 5

Задачи:

Образовательная: формирование грамматических навыков говорения (Present progressive in future meaning, be going to, Future Simple), активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся, обеспечить усвоение и закрепление нового грамматического правила, практиковать навыки и умения в чтении, переводе и письме английских предложений.

Развивающая: развитие способностей к выведению языковых закономерностей, развить технику правильного перевода на русский язык, развить коммуникативные навыки через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь), развивать способность к рефлексии.

Воспитательная: воспитание интереса и уважительного отношения к иностранному языку и культуре страны изучаемого языка, способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе, развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели.

Планируемые результаты:

1. Личностные: осознавать ответственность за своё будущее.

2. Предметные: знать способы выражения будущих действий и уметь пользоваться ими в устной и письменной речи.

3. Метапредметные: - коммуникативные: организовывать, планировать учебное сотрудничество, уметь излагать своё мнение; - регулятивные: уметь самостоятельно выделять цель деятельности, оценивать степень достижения цели; - познавательные: находить и анализировать достоверную информацию для решения целей и задач, строить логически обоснованные рассуждения.

4. Регулятивные:

·                развивать способность обнаруживать и формулировать проблему, определять цель учебной деятельности, урока самостоятельно и с помощью учителя;

·                совершенствовать умение планировать свой учебный труд и рационально использовать учебное время при индивидуальной работе и работе в парах;

·                совершенствовать способность анализировать и оценивать свою учебную деятельность.

Формы организации учащихся: групповая, фронтальная, в парах.

Методы и технологии: ИКТ, проблемная технология и методы развития критического мышления.

Оснащение: презентация, карточки с заданием, карточки для учителя, на доске эпиграф The future belongs to those, who believe in beauty of their dreams (Будущее принадлежит тем, кто верит в свои мечты)

Технологическая карта урока

Заключение.

Тема данного урока является актуальной и практически полезной для школьников среднего звена, поскольку помогает формировать жизненно необходимые знания и умения, развивать коммуникативные навыки и улучшать межличностное общение.

Литература

1.     В. Эванс, Дж Дули, О. Подоляко и другие, УМК «Английский в фокусе 5»; М.; Просвещение, 2013

2.     Слабова Т.Л. Использование современных образовательных технологий при обучении английскому языку. – www.edu.ru

3. Использование новых информационных технологий в преподавании английского языка в средней школе ...[Электронный ресурс]. – Режим доступа http://portal.krsnet.ru/razdels/uchitelia/rmo/metod/ang/itdokald.htm

4. http://минобрнауки.рф/

5. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/

Скачано с www.znanio.ru