Методическая разработка урока окружающего мира в 3а классе по теме: «Земноводные»

Методическая разработка урока окружающего мира в 3а классе по теме: «Земноводные»

Цель: научить различать земноводных от других животных, воспитывать любовь к животным.

1.      Орг. момент.

2.      Проверка дом.задания.

3.      Знакомство с новым материалом.

Каких животных называют земноводными? Другое название- амфибии. От греческого слова «живущий двойной жизнью. Они могут жить и на суше и в воде.

Существует 3 группы земноводных: лягушки, саламандры, червяки. Разные виды тиртонов относятся к саламандровым. Червяки-это  существа, живущие в норах. Они слепые, у них нет ног, хвоста. Земноводные дышат жабрами в юном возрасте, а потом у них развиваются лёгкие.

У земноводных кожа гладкая, клейкая, поддерживаемая во влажном  состоянии специальными слизистыми железами. Вода легко проникает через их кожу, поэтому большинство земноводных высыхает и умирает, если их надолго вытащить из воды.

4.      Самостоятельное чтение о лягушке на с. 122.

5.      Сообщение о лягушке. Некоторые лягушки довольно странно ухаживают за своими яйцами. Самка одной древесной лягушки из Бразилии сооружает для своихяий гнездо из грязи, в то время как самец сидит и квакает. Суриамская жаба вынашивает яйца у себя на спине.

6.       Чтение статьи «Этот удивительный мир». С.122.

7.      Итог урока. Что нового узнали о земноводных? О лягушках?

8.      Дом.задание. Подготовить пересказ с. 121-122.

9.